小学四年级《文明礼仪》主题班会教案精品

小学四年级《文明礼仪》主题班会 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品 小学四年级《文明礼仪》主题班会教案 精品 (1)小学生文明礼仪教案:问候 教学目标: 1(知道日常生活中的常用问候语。 2(愿意学习并使用问候语。 3(以正确使用问候语为荣。 4(知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。 教学重点、难点: 让学生愿意学习并正确使用问候语。 教学准备: 1(多媒体课件 2(小红花数朵。 教学过程: 一、导入:小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么， 1 和不同的人相遇，该怎么打招呼呢,礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧～ 二、出示课件，感知礼貌用语。 今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢, 板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :妈妈，早上好～ 如果是你，你会怎么说,(妈妈，早晨好～妈妈，早安～) 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的, 板书:奶奶，您好～ 如果是你，还可能怎么问候, 三、礼仪活动实践: 1、看课后题:说说下列场合该如何问候,把序号填在括号中。 A问声:“您好～” B点头微笑/ C招招手。 D面带微笑静静的看着。 引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好,” 在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑, 2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好， 2 见面说您好、您早， 遇到老师忙问候:“老师早上好～” 老师对我点头笑。 晚上星星不满天， 爸爸加班才返还， “爸爸晚上好，您辛苦了～” 爸爸夸我长大了。 四、礼仪链接 贝老师讲故事:在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了„„ 美的回声 一个孩子对着群山高喊:“喂，你干吗,”群山回应道:“喂，你干吗,”妈妈告诉孩子说:“你对他说‘我们是朋友～’，听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好，我们是朋友～”大山回应道:“您好，我们是朋友～”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。” 五、课堂礼仪实践 1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢, 2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班 板书: 问候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了 3 (2)小学生文明礼仪之——语言文明 教学目标: ,、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 ,、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 教学过程: 导入新课: 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。 活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。 活动二:知识问答 要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗,现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。 4 你想别人帮的忙，应该说什么, (请帮个忙) 早上起床后见到别人说什么, (早上好) 平时见到别人要说什么, (您好) 晚上睡觉前对人要说什么, (晚安) 分别应该说什么, (再见) 别人送你时，你应说什么, (请留步) 别人帮了你的忙时要说什么, (谢谢) 不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么,(对不起，请原谅，很抱歉) 对方向你道歉时你应说什么, (别客气，没关系) 对老年人应该怎样称呼, (老大爷、老奶奶) 活动三:语言文明的注意事项 要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。 课堂小结 说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公 5 德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。 (3)小学生文明礼仪之——遵守秩序(教案) 教学目标 认知: 1(知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2(知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 3(懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。 情感: 1(以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。 2(反感不遵守公共秩序的行为。 行为: 1(自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 2(见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 教学过程: 一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 ,(想一想: 6 同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢, 板书:公共场所 2(小组交流: 假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受, 假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想, 3(小结: 在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感 受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 板书:公共秩序 师:有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢, 板书:自觉遵守 二、激情明理 1(小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢, 7 (提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;) 2(小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 三、树立榜样，指导学生行为 师:在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。 1(放音频一:“朱德元帅自觉遵守公共秩序” 2(说一说:战士们为什么要让朱军长先理发,你认为战士们的这种想法对不对,朱德军长会不会同意,为什么, 3(全班交流 4(小结:战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都 抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。 板书: 为他人着想 从自己做起 师:某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我 8 们继续听故事。 5(放音频二:六连战士“听电影”的故事 6(同桌互相说说: (1)六连战士们为什么不站起来看电影, (2)六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗,为什么, (3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况, 7(小结:每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。 8(在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样, (四)全课 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf : 1(说说自己以后怎样遵守公共秩序。 2(小结:公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一 个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。 9 (四)小学生文明礼仪课教案学校礼仪 教学目的: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。 教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。 教学难点: 促进学生共同创建和谐课间。 课前准备:相关资料 教学过程: 一 、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思考，组织交流。 3、情感共鸣，导入新课。 创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 (板书:共创和谐课间) 二、深入交流 1、谈身边故事，树立正确形象。 10 (1)引导学生发现身边亮点 师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。 现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的, (2)组织交流 在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。 如:?准备下节备品。 ?有秩序上下楼。 ?爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。 ?室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。 ?室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。 ?尊重他人劳动，保持校园卫生。 ?极目远眺，保护视力。 2、联系实际，选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流 3、提高认识，商讨共创和谐课间。 11 (1)师:我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗,(学生独立思考) (2)共同商讨 归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。 如:?学习课间活动礼仪、童谣。 ?编写我班《课间礼仪常规》。 ?做课间活动宣传报。 ?开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。 ?晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。 ?做“小小课间监督员”。 ?评“课间礼仪之星”。 三、总结激励 在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜～ 清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。 板书设计: 活动有序 注意安全 共创和谐课间 文明礼让 互帮互助 12 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网 92to.com,您的在线图书馆 13