![[汇编]十里小学小学生科技实践活动记录](https://swf.iask.com/GBu1ABl9WPO.svg?ssig=0V3OUB9RcD&Expires=1719101813&KID=sina,ishare&range=0-5904)
[汇编]十里小学小学生科技实践活动记录
十里小学小学生科技实践活动记录 活动名称 蚂蚁的观察与研究
参加人数 年级 四年级 30
记录日期 年级 2009.6.9 地点 学校操场树下 班级 1班 活动过程:
1、 组织学生到操场
2、 讲明观察的目的和要求:
A. 找到一个蚂蚁窝观察蚂蚁的情况(蚂蚁的个体和特征)
B. 做好记录:个体、大小、颜色、肢体。
C. 明确特点:洞穴生活、群居、弱小。
3、 学生分成若干个小组，自我结合
4、 20分钟后各小组汇报
5、 各小组把观察情况进行交流
6、 得出结论
详细认真的观察，然后进行后面的实验
结论:
1、 蚂蚁是群体居住，地下洞穴式生活，个体小 2、 蚂蚁之间有明确的分工:有兵蚁、工蚁、守卫、护理、哨
兵。
3、蚂蚁很弱小，不用放大镜，不能仔细观察。
十里小学小学生科技实践活动记录 活动名称 蚂蚁的观察与研究
参加人数 年级 四年级 28
记录日期 年级 2009.6.16
地点 学校操场树下 班级 1班 活动过程:
1、 组织学生到操场
2、 本次观察目标:
A.蚂蚁的自身特征，身体大小，肢体特点
B.蚂蚁的出行:活动形式。
C.蚂蚁的搬运:搬运物体的重量与自身相比较。
3、 学生分组，自我结合
4、 20分钟后各小组讨论、汇报
5、 各小组把观察情况进行交流
6、 得出结论
详细认真的观察，然后进行后面的实验
结论:1、蚂蚁是有六条腿的小型昆虫，全身棕黄、细小、分为头、胸、腹三部分。
2、 蚂蚁能够举起比自身大且重的物品，蚂蚁与人类相比较是大力
士。
3、蚂蚁集体主义很强，充分发挥集体的力量，来搬运大型的物体。
十里小学小学生科技实践活动记录 活动名称 蚂蚁的观察与研究
参加人数 年级 四年级 30
记录日期 年级 2009.6.23
地点 操场 班级 1班 活动过程:
1、 组织学生到操场
2、 观察的目标和要求:
A.在前面观察的基础上再有新的发现，蚂蚁出行对道路的标
记。
B.施加人为的外在力给蚂蚁的结果，人为破坏蚂蚁行走路线，
看结果。
C.细心认真，观察详细，记录详实。
3、 学生分组，自我结合
4、 观察时间15分钟
5、 各小组把观察情况进行交流
6、 得出结论
详细认真的观察，然后进行后面的实验
结论:1、蚂蚁一路走过会留下气味记路，后来的蚂蚁可凭气味寻找，交换信息
2、在蚂蚁爬行的路线上制造障碍，使蚂蚁的气味消失，蚂蚁就会晕头转向，并且四处爬行，寻找有气味的路。
十里小学小学生科技实践活动记录 活动名称 蚂蚁的观察与研究
参加人数 年级 四年级 30
记录日期 年级 2009.6.30
地点 操场 班级 1班 活动过程:
1、 组织学生到操场
2、 观察的目标和要求:
A.蚂蚁寻找和搬运食物，如何找到食物，对大、小食物的处
理。
B.蚂蚁的群体，群体之间的信息交换，寻找救兵，搬运食物。
3、 学生分组
4、 观察时间20分钟
5、 各小组把观察情况进行交流
6、 得出结论
详细认真的观察，然后进行后面的实验
结论:1、蚂蚁中有很多的工蚁，各自出去寻找食物，发现食物带回并储备
2、食物大而不能搬动，蚂蚁会回去搬救兵，靠集体的力量把食物运回
3、蚂蚁靠触角传递信息
4、蚂蚁是一个团结合作的群体
十里小学小学生科技实践活动记录 活动名称 蚂蚁的观察与研究
参加人数 年级 四年级 28
记录日期 年级 2009.9.8
地点 操场 班级 1班 活动过程:
1、 组织学生到操场
2、 观察的目标和要求:
A.蚂蚁洞穴的情况，用小铲挖蚂蚁的洞穴，进行观察记录。
B.蚂蚁的自我防范，发现蚂蚁洞穴破坏后，蚂蚁的反应。
C.蚂蚁的搬运，洞穴破坏后，蚂蚁抢先救出的是什么,
3、 学生分组
4、 观察时间20分钟
5、 各小组把观察情况进行交流
6、 得出结论
详细认真的观察，然后进行后面的实验
结论:1、蚂蚁是一种爱整洁、干净的小型昆虫，蚂蚁不断地清理洞穴内的垃圾和改造洞穴内部，蚂蚁洞穴内部结构复杂，纵横交错。 2、 有负责整理洞穴的蚂蚁，守卫蚂蚁、护理蚂蚁，救灾蚂蚁最先
抢运蚁卵。
3、遇到天气不好时，有雷雨时，蚂蚁会在洞穴外垒起防护墙
十里小学小学生科技实践活动记录 活动名称 蚂蚁的观察与研究
参加人数 年级 四年级 30
记录日期 年级 2009.9.15
地点 操场 班级 1班 活动过程:
1、 组织学生到操场
2、 观察的目标和要求:
A.蚂蚁的死亡，死蚂蚁如何处理，谁来完成任务,
B.蚂蚁的战争，蚂蚁负责保卫、守护的蚂蚁是兵蚁吗,
3、 学生分组，自愿结合
4、 观察时间25分钟
5、 各小组把观察情况进行交流
6、 得出结论
详细认真的观察，然后进行后面的实验 结论:
1、蚂蚁也有死亡，死亡后的蚂蚁由负责整理洞穴的蚂蚁拖到它们的像墓地的地方埋掉
1、 蚂蚁中有兵蚁，专门用来对付入侵者，外来的蚂蚁入侵者
由兵蚁赶出蚂蚁的势力范围
3、在蚂蚁中制造战争
十里小学小学生科技实践活动记录 活动名称 蚂蚁的观察与研究
参加人数 年级 四年级 30
记录日期 年级 2009.9.22
地点 操场 班级 1班 活动过程:
1、 组织学生
2、 观察的目标和要求:
.在蚂蚁中制造战争(全体观察)
过程和结论::
(1)、细心在蚂蚁的墓地找到一只死蚂蚁
(2)、把死蚂蚁研成粉末，放在一个小喷雾器内加入水
(3)、用喷雾器把有死蚂蚁气味的水喷到蚂蚁洞口负责守卫
的哨兵身上，然后仔细观察
(4)、一会儿，清理洞穴的蚂蚁闻到哨兵身上的死蚂蚁气味，
回去叫来一些蚂蚁要把哨兵拖到墓地去，以为它死了，
哨兵反抗，会引来更多的蚂蚁
(5)、再在一部分蚂蚁身上喷上死蚂蚁气味的水
结论:
这部分蚂蚁身上也有了死蚂蚁的气味，也要被拖到墓地去，引来更多的蚂蚁，蚂蚁间一场大规模的战争，就在人为的形势下爆发了
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