河南08-14年中考语文题型及分值分布详细分析

中考语文考点分析 语文的学习，很多人说是一个长期的过程。但是在高中之前，其实也是有捷径可走。那就是把语文的知识点细化，各个击破。 中考语文按题型分布，可以分为三大部分，一、积累与运用（28分）；二、阅读（42分）；三、作文（50分）。 1、积累与运用 28分 T1-2， 4分  考察字音字形，多为读音相同 或 不同，有无错别字。要求学生1、了解《汉语拼音 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》；2、识记字母表、声母表、韵母表，会标写声调符号和隔音符号；3、识记3500个常用汉字。 T3， 8分  考察古诗文默写，一般性默写和理解性默写。要求学生熟背古诗文80篇，其中包括古诗文默写部分及后面的古文（课内文）部分。值得注意的是，从08年至14年这7年的中考语文卷来看，主要考察的的是八 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 和九年级的背诵，其中以八下分值最多。 T4， 4分  考察名著阅读部分，考察内容包括：1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、2、故事情节：人物事例3、教育意义4、仿写。要求学生学会制定自己的阅读 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。常考名著有：中国文学四大名著，《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《格林童话》、《格列佛游记》、《繁星·春水》、《名人传》... T5-6， 12分  综合性学习  考察学生语文基础综合运用能力，一般题型包括：句子排序，修改病句，新闻题材，材料分析等。句子排序，只要注意上下文的衔接，以及一些关联词语的运用；修改病句要求学生掌握常考的八种病句类型，历年中考病句部分是重复再重复，翻来覆去就这几个类型，几乎要重复原题了（但2013、2014年没考）；新闻一般是要求给新闻拟标题，语言表达简明、连贯、得体；材料分析一般是给出材料或图片，按要求概括内容。 注：以上除字音字形、古诗文默写、名著考察是历年中考必考内容外，其他题型都有简单的变动和调整。分值也相应由1-2分上下浮动。 二、现代文阅读  28分 现代文阅读常考三种文体：记叙文、说明文、议论文。 从08年到14年的中考试卷来看，记叙文是中考必考项，说明文和议论文每两年换一次（仅供参考）。 记叙文T7-10  16分  常出5个题（14年4个），主要集中在十个题型里 记叙文常考十大题型： 1、 标题含义与作用 2、 事件叙述与概括 3、 人物形象与作用 4、 人物描写方法与作用 5、 人物心情或感情品析 6、 环境描写作用 7、 特殊段落或写作技法作用 8、 观点类开放性试题 9、 中心思想概括与哲理感悟 10、 语言赏析 说明文/议论文T11-14  12分  常出4个题，每个题型都会有相应的答题规律，难度与记叙文相比相对要小，主要掌握常考题型及答题方法就行。 说明文常见题型： 1、 题目有什么妙处/作用/好处？ 2、 结合文意，给本文加个标题 3、 本文的说明对象是什么/本文介绍了什么内容？ 4、 本文所介绍的说明对象有什么特征？/本文是从哪几方面依次介绍说明对象的？ 5、 本文/本段/**几段采用了什么说明顺序？/空间顺序？/逻辑顺序？/采用了什么说明方法？ 6、 **说明方法有什么作用？ 7、 **词语去掉好不好？为什么？ 8、 阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。 9、 联系生活，列举一个与本文相似的例子。 10、 **代词指代什么内容？ 议论文常见题型： 1、本文的中心论点是什么？/作者的观点是什么？/本文讲述了什么道理？ 2、题目是论点还是论题？ 3、开头有什么作用？ 4、本文/本段采用了什么论证方法？论证方法有何作用？ 6、本文/本段用的什么什么论据？有什么作用？ 7、文段中举了哪些事例？有什么作用？ 8、文中为什么举作者自己的事例？ 9、“★★”词去掉好不好？为什么？ 10、为本文/本段补充一个事例。 11、说说本文的论证过程/思路/层次。 12、结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。 13、阅读下面几则材料，结合原文和自己生活实际，谈发现、体会等。 14、说说某某句子在文中的作用？ 15、某某代词指代什么内容？ 16、本文的分论点有哪些？它们之间是什么关系？ 17、本文语言风格是严密/生动。请结合某某句简析。 18、最后一段不能证明论点，能不能删去？为什么？/最后一段不能证明论点，在文中有什么作用？ 19、议论文中的描写有什么作用？ 20、说说本文/本段/某几段的论证结构形式，并作简要分析。 21、说说本文/本段/某几段所举事例在论证角度上的不同。 22、联系生活实际，对文中观点和材料发表看法、见解与主张。或根据文中话题自提一个有别于文中论点的观点，并陈述理由。 23、结合全文内容，为本文拟一个标题。 三、古诗文阅读   14分 文言文对比阅读T15-18  10分 考点梳理： 1、 解释字词（重点实词，但虚词也会涉及） 1 通假字 便要还家  要通邀  邀请                  不亦说乎  说通悦  愉快      2 古今异义词 率妻子邑人  妻子儿女                    可以为师矣  可以凭借 ③一词多义 绝：沿溯阻绝      断绝 哀转久绝      停止消失 所以：此先汉所以兴隆也    ……的原因 此臣所以报先帝      用来 ④词类活用 乘奔御风    飞奔的马                      温故而知新    旧知识  新知识 2、 翻译句子 翻译方法：增 删 留 换 调  补 应对策略：①以直译为主； 3 要字字句句落实，注意文言文中的关键字词的意义 4 还要补充省略的成分 例：小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的案件，（我）即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。 例：阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。 3、 文本理解 要在梳理文意的基础上，抓住关键词句，从中筛选出题干要找的信息 4、 比较探究 联系上下文段，解读句意，相互比对，找出对应点 考题：1、常见文言实词在文中含义的理解 2、文中句子的理解和翻译 3、课内语段的内容理解及要点的归纳，景物描写作用，思想感情的变化，论证方法及作用。 4、课内外比较阅读，异中求同，同中求异 常见题型 1、 比较主旨情感异同 例：两则选文表达的共同主旨是什么？（《邹忌讽齐王纳谏》、《说苑·敬慎》） 2、 比较任务形象异同 例：同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？（2014河南《出师表》、《容斋随笔》） 3、 比较写作手法异同 例：两个语段分别是怎么突出水的特点的？请结合具体内容分析。（2011河南《小石潭记》、《游清溪记》） 4、 比较内容异同 例：根据文段内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因（2012河南《邹忌讽齐王纳谏》、《资治通鉴·周纪一》） 例：根据文段内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。（2013河南《桃花源记》、《雪窦游志》） 古诗词鉴赏T19-20    4分 古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案，就古诗词鉴赏题而言，大体上可分为五种类型： 1、品味炼字类 ① “某”个字或词用得好，好在哪里？ ②诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？ ③“某”字能否改为“某”字？ ④你最欣赏哪个字或词？请赏析。 2、名句赏析类 ①从某句诗中领悟到什么人生哲理？ ②请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。 ③某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。 3、主旨情感类 ①诗歌表达了作者怎样的思想感情？ ②描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？ ③塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感？ 4、想象描述类 ①诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。 ②展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。 5、表达技巧类 ①诗歌在写法上有什么特点？试举例分析说明。 ②诗歌运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？ ③诗歌是怎样抒发作者的情感的？ 四、作文 作文平分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载   内容 语言 结构 书写 一类46-50分 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺， 语言准确生动 结构严谨， 层次清楚 字体工整，书写规范，卷面整洁 二类40-45分 思想感情健康，内容具体，中心基本明确 文从字顺， 表达较好 结构严谨， 层次比较完整 字体工整，书写规范，卷面较整洁 三类35-39分 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 语言通顺， 病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改 四类30-34分 思想感情基本健康，内容不够具体，中心基本明确 语言基本通顺， 病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁 五类29分以下 思想感情不健康，内容不具体，中心不明确 语言不通顺， 病句多 结构不完整 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁           没写题目扣2分 继续阅读