30米快速跑教学设计--肖宗泽

30米快速跑教学设计--肖宗泽30米快速跑教学设计--肖宗泽 30米快速跑课教学设计教学内容:30米快速跑情景主题:快乐的小青蛙上课年级:二年级四班本课类型:新授课第一课时一、学情分析: 小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。再经老师...

30米快速跑教学设计 --肖宗泽 30米快速跑课教学设计教学内容:30米快速跑情景主题:快乐的小青蛙上课年级:二年级四班本课类型:新授课第一课时一、学情分析: 小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。再经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。二、教材的选择本节课根据课的目标，依据(水平一)学生的学情，选择了30米快速跑以及各类游戏作为本节课教学内容。从课的开始到结束，采用情境教学法，选用“快乐的小青蛙”这一情景为主线来设置情景，运用“创景设疑激情引趣、自主参与互动探疑、互动解疑合作学习、创新拓展娱乐身心、恢复身心归纳评价”的教学模式，让学生在情景中学习知识，发展个性，陶冶美的情操，使课的各部分联系紧密、过渡自然。三、教材分析 30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，而且对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。但对学生来说是一项单调、枯燥的内容。对如何解决这个问题设计如下。四、课的设计理念 1、根据基础教育课程改革的具体目标，结合“注重开放与生成，构件充满生命活力，充满快乐，富有人文精神的课堂教学运行体系。”改变过去只注重知识传授的倾向，强调创设良好的学习氛围，关注学生的学习兴趣和经验，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，让学生成为课堂的主人，通过教师的适当点拨，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，寓趣味于教学之中，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。 2、现代教育以培养学生的兴趣为主要依据，提倡以学生为中心的教学模式。体育教学中，学生大部分时间都在运动，如何让学生主动参与体育实践活动，并在实践过程中充分发挥学生的内在潜力，关键在于教师如何根据学生的需求去把握教材，并用学生喜闻乐见的形式来开展。因此，本课中针对学生爱玩的天性，让学生用玩的形式来开展体育学习，让学生在玩中学，玩中练，玩中创。五、教学目标 1、认知目标:通过情景教学，让每一个学生都能愉快地参与体育活动，培养学生对短跑的学习兴趣。 2、技能目标:在玩中学会快速跑的动作方法，发展奔跑能力;通过游戏练习，发展学生反应、灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标:激发学生的想象力和创造力，提高自我表现能力，建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识。六、教学重难点: 重点:跑的自然，协调，摆腿蹬地有力;身体平稳，跑成直线。难点:前脚掌着地，动作协调。成都列五书池学校体育与健康课(水平一)二年级课时计划执教者: 教学主题情景式教学:快乐的小青蛙(30米快速跑) 内容 1、认知目标:通过情景教学，让每一个学生都能愉快地参与体育活动，培养学生对短跑的学习兴趣。教学2、技能目标:在玩中学会快速跑的动作方法，发展奔跑能力;通过游戏练习，发展学生反应、目标灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标:激发学生的想象力和创造力，提高自我表现能力，建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识。时间及教学教学方法教学情景组织形式强度程序内容教师活动学生活动小青蛙1、课堂常1、了解学生课前1、师生亲切问好; 1、自然站立是一个规准备情况; 2、模仿各种动物形2、如图非常好2、找朋友 2、引导学生创意象; 创景客的小朋友，一3、创意表表演; 3、看“魔术”思考。设疑天它邀演:模仿3、启发学生开展4、准备白纸。 9分钟请了许各种动想象; 激情小多好朋物形象 4、魔术设疑:老师引趣友和它一起做4、发挥想不用胶水能把游戏。象白纸贴在身上，大家相信吗, 和好朋1、魔术导1、启发、鼓励、引1、充分想象不用手友一起，入: 导学生。拿，如何使白纸不小青蛙2、体会白2、巡视指导、师生落地的方法; × × ×× 自主非常快乐，于是纸贴在互动。 2、自由体会白纸贴× ×× 参与 5分钟它表演身上不3、教育学生注意在身上跑的感受; × × × × 小了它拿落地的安全。 3、同学间互相交流、× 互动 ? 手的魔跑引导学生懂得要抓讨论，在什么样的探疑术中 3、抓尾巴住尾巴以及使白纸情况下报纸不落不落地是要加速的地练习时向圈外跑听了小1、小结并1、师生共议，引导1、听信号的快速跑 × × × × 青蛙的练习30学生用不同的2、俯撑开始的快速× × ×× 互动解释，小米跑。姿势起跑进行跑 16分钟解疑伙伴们都想试加速跑练习。 3、转身开始的快速中一试 2、引导学生合作跑合作3? 2、游戏:完成游戏。 4、听信号的变速跑学习 0大 30米组5、进行比赛米字接力6、遵守规则，服从裁跑。决，注意安全。下雪了，1、打雪仗。 1、启发学生开展1、分小组练习。 X 创新小青蛙活动。 2、师生共同娱乐。 ××× 拓展 6分钟对伙伴2、师生共同娱乐。 3、同学间互相交流、 × 们说: “我们讨论、尝试。 × 娱乐中打雪仗X 身心吧” 天黑了，1、舞蹈:1、师生点评。 1、师生点评。四路纵队: 恢复小青蛙美丽2、激发学生课后练2、爱护环境清理场×××× 身心 4分钟点起了的小习。地。 ×××× 中篝火和小伙伴孔雀。 3、教育学生爱护环???? 归纳? 跳起了2、小结评境，从我做起。 ???? 评价小舞蹈。价。器材排球4个、录音机1台、黑板4个、粉笔4支、学生每人准备白纸一张 1 2 3 4 场地安排反思:通过这节课的教学，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。

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