文馨作文教学辅导（小学低段）
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
人：JXN
学做家务
教学目标：
写作技能方面：能把学做一件家务事的过程写清楚，做到语句通顺，意思连贯。
情感态度方面：培养学生热爱劳动的好习惯和爱家感恩的思想感情。
板块一：学文写事
教学环节一：故事引路——明确主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
、导入教学
一、家庭小调查，导入教学
在你家，这些事情（家务）谁来做？（洗衣服，做饭，洗碗等）
这些事情叫什么？你做了些什么家务呢？
二、故事引路
欣赏动画《最美味的泡面》，思考回答：
1、理解“相依为命”的意思。
2、爸爸为什么说：“这是世界上最美味的泡面”？
3、如果爸爸、妈妈累了，你会主动帮他们做家务吗？
三、明确主题
学做家务——说说写写做家务事（力所能及的哦！）
教学环节二：技法点拨——说写训练
环节过渡：小朋友们为什么应该做一些力所能及的家务事呢？我们怎么才能把做家务事的经过说清楚呢？
一、要说明原因——说明为什么应该帮助爸爸、妈妈做家务
读例文《帮妈妈洗碗》，思考回答？
1、小作者帮妈妈洗碗的原因是什么？（很劳累）
2、音乐欣赏：《我的好妈妈》
3、你的爸爸、妈妈劳累吗？请结合爸爸、妈妈的工作和在家里的活动说一说！
二、要说清过程——开头怎样做，接着怎样做，最后怎样做，遇到的困难要重点说
读例文《给妈妈洗脚》，完成下列练习
1、小作者是怎样给妈妈洗脚的？请你把小作者给妈妈洗脚的过程说一说。
端来洗脚水；帮妈妈脱下娃子；把妈妈脚轻轻地放进盆子；擦脚心、擦脚面；拧干脚布，把脚擦干。
2、把你学做家务的一件事有顺序地说一说吧！
三、要
表
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达自己的心情——做了家务，你的心情开心吗？
读读品品，欣赏动画《第一次洗衣服》，思考回答：
1、小作者为什么要自己洗衣服？
2、小作者学洗衣服遇到了什么困难？是怎么克服的？
3、小作者洗好了衣服，心情怎么样？
教学环节三：积累表达
一、词语积累
我们应该做 的孩子！
勤快 勤劳 主动 自理
我做家务事，真是 。
小心翼翼 粗心大意 手忙脚乱 干净利落
做好了家务，我的心里 。
开心 高兴 甜滋滋
二、在括号里填上适当的词。
一（ ）汽车 一（ ）牛 一（ ）老鼠 一（ ）车票
一（ ）马 一（ ）笔 一（ ）路 一（ ）桌子
一（ ）剪刀 一（ ）袜子
三、念念歌诀
教学环节四：生活体验
回家帮助家里人做一件力所能及的家务事。
做个小
记录
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：
1、学做了什么家务事？
2、做家务事的原因？
3、自己是怎么做的？遇到了什么困难？
4、做完家务事，心里有什么感受？
板块二：读写拓展
教学环节一：知识回顾
1、我们学做家务的事情，要说清楚哪些内容？
2、你帮家人做了家务吗？
我们学习写一写吧！
教学环节二：阅读拓展
一、原因、过程要具体
读例文《妈妈的节日》，思考回答：
1、小作者为什么要帮妈妈做家务？
2、小作者具体做了哪些家务事？
3、你是一个能让爸爸、妈妈感到幸福的好孩子吗？
二、亲情最可贵
欣赏佳作《两份账单》，完成下列练习
1、你觉得布拉德利的做法正确吗？
2、妈妈为什么说布拉德利欠妈妈0美元？
3、看了妈妈的这份账单“布拉德利”会怎么想？怎么做？请你给这个故事写一个结尾。
教学环节三：写作拓展
一、根据画面上的情景，选词填空
1、这是一个（ ）的小女孩。
爱清洁 勤快 懒惰
2、手绢脏了，她（ ）自己洗。
常常 总是 有时
二、找出例文中表示动作的词语
三、作文实践
把自己学做家务的事情写成一篇小作文。
温馨提示：
1、根据家务事想出一个好题目。
2、分段写清楚：
（1）学做家务的原因。
（2）你先做什么，接着做什么，最后做什么？中间遇到了什么困哪？你怎样克服困难的？
（3）你的心情怎么样？
3、语句要通顺完整，书写要清晰工整。
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