精心打造陶都学子的精神家园

精心打造陶都学子的精神家园 ——2008,2009年度无锡市德育先进学校自评报告 我校认真贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》等纲领性文件，充分发挥德育工作在学校工作中的导向、动力和保障作用，努力实践德育为首的教育理念。我校拥有完善的德育机构和完整的德育工作体系。建立了以党支部、校长室为领导核心，分管德育校长负责，政教处、团委、学生会具体实施，年级组及其他处室通力协作的多层次、全方位育人的德育工作网络，并不断强化德育队伍的建设。 我校的德育工作以“心育导航”为主要特色。德育工作有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、有 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、有实施、有保障、有 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，因而充分发挥了教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人的德育功能，使我校的德育工作高效有序地开展。 一、大力加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德。 学校是教书育人的地方，而教师则是精神文明的传播者和身体力行者。为此，我校十分注意教师的职业道德教育，通过多种途径，提高教师特别是青年教师的素质。首先，坚持每周政治学习制度。并做到“四定”:“定内容、内地点、定时间、定检查”。其次，通过广泛发动宣传，集思广益，形成“丁中教师誓言”，在实践中广大教师自觉以“丁中教师誓言”来对照约束自己的一言一行，在学生中起到了很好的示范带头作用。再次，加大对青年教师的培养。我校青年教师的比重已大大增加，而他(她)们刚踏上工作岗位不久，对教师这个职业的真正内涵还没有真正理解，加大力度对青年教师队伍的培养，既是对学生负责，对学校社会负责，也有助于提高他们的自身素养，从而推动学校创建工作。为此，学校通过青年教师学员班 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 、“青年教师论坛”、“班主任论坛”、“青年教师业务技能大赛”、“青年教师珍惜岗位，关爱学生”演讲等多种形式，促使我校青年教师队伍的迅速成长。 二、加强校园环境建设，提升校园文明程度，推进环境育人功能。 首先是加强了硬环境建设，完善了设施功能。改造了学校校门和科艺楼，改造后，现在科艺楼内音乐房、画室、舞蹈房、微机房、学生陶吧、陶吧陈列室、 1 心理咨询室、演播室等一应俱全，为素质教育、为学生的全面发展创造了厚实的基础。 其次，加强了软环境建设。 今年我校着力在校园软环境建设上下了大气力，修建了东坡文化长廊，长廊内外精心选挂了苏东坡及其它古代名人的名诗名词，学校随处可见的太湖石上刻上了浅显易懂，但却触人深思的人生警言。食堂的墙上既有名画，又有名句，在其中既是一种享受，又是一种教育，错落有致的石椅，为学生提供了憩息小学的方便，凸显了以学生为本的思想。教学楼、办公楼内外挂上了寓有哲理和教育意义的书画作品，并且大量使用了陶瓷挂盘，匠心独运，凸显出陶都学府的鲜明特色。 在现今的校园中，迎面扑来的是阵阵文化之风，真正起到了“润物细无声”的效果。 再次，是全力进行了美化、绿化、净化校园的活动。 为进一步美化绿化校园，学校继续投资学校绿化，增设绿化景点，移植了银杏等珍贵林木，新建了学校会议中心绿化带等，同时全力进行净化校园的卫生整治工作，通过校园文明监督岗，班级保洁员等形式，力争做到校园全天无垃圾纸屑，无卫生死角。通过努力，学校变得整洁卫生，绿树成林，鸟语花香，为广大师生创建一个和谐，优美的工作学习环境。 三、以校园文化建设为载体，扎实推进学校德育。 1、不断加强校园文化阵地建设。 我校把校园文化阵地建设作为学生开展第二课堂教育的重要场所。继续办好学校《军营快报》、《德馨报》、《青春风铃》等学生刊物，充分发挥我校班级黑板报的特色优势，重新改版了丁中学生广播电台、创办了“丁中之声”栏目，努力建设校园网，坚持每周一升旗仪式和国旗下讲话，真正把这些阵地变成了传播优秀文化的重要渠道，起到了很好的效果。同时注重抓好学生社团建设，正确引导，充分发挥学生社团在校园文化建设中的作用。“东坡文学社”、“摄影学会”、“体育俱乐部”、“学校文艺队”等在拓展学生人文素质等方面起到了很大的作用。 2、营造格调高雅、丰富多彩的校园文化活动。 今年，我校继续针对学校和学生实际，开展了丰富多样的校园文化活动。如开展了庆国庆系列活动:“黑板报专题”评比、金秋十月书画评比、“庆国庆，献爱心”游园活动及宣传画评比，“文明在丁中”演讲比赛、纪念一二?九爱国诗 2 歌散文朗诵比赛、“丁中学生形象大使”评比活动、“丁中之声”主持人选拔赛、班级跳绳、踢毽、拔河比赛、“敬老爱老”征文征言比赛、“心理学主题班会及板报”评比、班级网页设计评比、“关爱生命募捐活动”、“高考励志动员大会”、“心理健康教育系列讲座”等。这些活动针对学生的特点，寓教于乐，深受广大师生欢迎。 四、开展五项工程，健全学生人格 以活动为载体，全面培养学生，关注学生内心世界，让每位学生健康、快乐地在丁中成长，我们扎实推进了五大德育工程: 心育工程:心理健康教育是我校德育工作的一大亮点。近年来，我校有两个省级心理教育研究课题荣获江苏省课题研究一、二等奖。长期以来，我校德育工作坚持以心育导航，积极探索高中学生心理健康教育的目标和操作方法，推出了富有校本特色的建立心理档案、写心理日记、开展心理咨询等六大可行性措施;在此基础上，我们又推动了心理健康教育在学科教学中的渗透，追求课堂教学中学生认知与情感的协调发展，彰显了我校心理健康教育的“全员性、滚动性、实践性”的特色，从而使“全员性”德育和“全员性”心理健康教育融为一体，为健全学生人格、提高德育工作实效找到了一条切实可行的路子。 实践工程:学校落实了南山革命烈士陵园、无锡市学生综合社会实践活动基地、南京炮兵学院、中国宜兴陶瓷博物馆、紫砂工艺厂、前墅古龙窑等多个德育基地，定期进行实践活动，强化对学生进行爱国主义和民族精神教育、行为规范教育、国防教育、生存教育和生命教育、法制教育、革命传统教育;同时，我校还充分挖掘陶都陶文化资源，学习陶艺制作，欣赏陶艺名作，让学生充分感悟到家乡陶文化的艺术气息。 自管工程:学生是学校的主人。“自我管理、自我教育、自我服务”活动在我校蔚然成风。我校充分发挥“国旗下讲话”、学生业余党校、团校、主题班会、丁中之声、“青春风铃”、宣传橱窗、黑板报等阵地的德育教育功能，并在学生中倡导“慎独”精神，提高学生的品位;同时，我校长期推行值日班长值班制度，努力培养学生自我管理的能力和自主成才的意识;平时更是一着不让抓常规管理工作，在学生中成立了环境卫生、胸卡管理等多个考核小组，并设立了 “文明监督岗”，每天进行量化考核，每月进行汇总评比，极大地提高了学生的自律意 3 识和自治能力。 自立工程:学校多年来坚持让品学兼优但家庭经济比较困难的学生参与学校常规管理或力所能及的劳动，并给予一定的报酬，激发他们学习的积极性，树立生活的自信心;我们奉行“诚信做人、勤奋做事”，设立诚信试场，构建和谐校园，促进了优良学风的建设。 爱心工程:坚持不懈地推行“1+1导师助学”活动，用爱心促进后进生转化，不让一个学生掉队;每学期初，学校都会做好特困生统计工作，减免他们的学杂费;每年寒暑假开展“送温暖”扶贫济困活动，坚决不让任何一个学生因家庭经济困难而被迫辍学;我校还创立了“学校希望基金”、“张力爱心基金”、“远航教育基金”等多个爱心基金，以资助那些生活上有困难的学生，让他们能更安心地学习;面对突患重病的师生，全校每次都能踊跃捐款，拯救生命;另外，学校还长期开展“捐资助学”活动，让社会有识之士一起加入到帮助贫困学生的队伍中来，让每一个丁蜀高级中学的学生都能真切感受到学校和社会大家庭的温暖。 五、“三位一体”形成合力，提高德育的实效。 我校在加强自身建设的同时，充分发挥自身优势，紧密联系社区，努力办好家长学校，特别是宜兴市网校成立来，我校充分利用这一平台，加强了家校联系，及时互通信息，使德育工作更有针对性，提高了德育的实效性。 由于我校扎实开展德育工作，近年来，学校文明程度不断提升，学生整体文明修养和行为习惯有了较大提高，“和谐奋进”的校风得到了进一步凝炼。在市局以上组织的各类德育活动中，我校也一着不让，取得了骄人的成绩。 宜兴市丁蜀高级中学 2009(12 4