小学语文一年级下册第二单元整体备课方案

小学语文一年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 第  二  单元整体备课 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载         姓名  王景华                            2011  年 2月  25 日 单元主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 家庭生活 教学 目标 1、认识本单元的62个生字，会写37个生字。 2、掌握“加一加，减一减”的识字方法。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈的愿望和行动。 5、体会家庭成员间的亲情，感受诗歌的韵律美。 口语交际 题目：《我该怎么办》 我很想帮爸爸妈妈做些家务事，可是他们总说我做不好，不让我做。我该怎么办呢？帮我出出主意好吗？ 课文 识字2 5、看电视 6、胖乎乎的小手 7、棉鞋里的阳光 8、月亮的心愿 两朵水花 教材研究 本课借鉴“三字经”的语言形式，将识字写字教学与爱长辈爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。让学生懂得要尊敬长辈，有孝敬长辈的愿望。 这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。文章以“奇妙”为线索贯穿全诗，首尾呼应。问题结尾，引人深思。 通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品质。教学本课，可以联系学生的生活实际，让学生在学习、比较中受到启发和教育。 本文通过小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋的过程中人物的动作、对话、心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的好风尚。 本文是一篇童话故事，借珍珍为照顾生病的妈妈放弃郊游的事，进一步深化了本组关爱家中的每一个人的主题。本课教学的重点应放在引导学生有感情读文、感悟蕴含的思想感情上。 本文通过雨天姐妹俩互相推让雨伞的事，赞扬了姐妹互相关心的好品质。 课前作业 1、预习课文：学习生字（根据以前学会的识字方法），正确朗读课文。 2、诵背基础训练十一页的三字经 。 3、学唱歌《我有一双勤劳的手》或《我的好妈妈》。 4、留心观察家人、长辈是怎样关心、照顾自己的，并试着为他们做一些力所能及的事。   观察家人喜欢看什么电视节目。   邓和妈妈一起为老人做事情 搜   口语设计 1、 背诵《三字经》 2、 我有礼貌——我——（怎样做的） 我很懂事——我—— 1、 说说爸爸妈妈喜欢看什么电视节目。 2、 有一天，我们全家坐在一起看电视，大家都想看自己喜欢的节目…… 1、 放学回家我替爸爸、妈妈做什么 2、 我有一双小手，我用它…… 1、 我是爷爷奶奶的小帮手。 2、 我爱爷爷和奶奶 1、有一天，妈妈（奶奶、爷爷）病了，我——说说最近自己是怎样孝敬家人的。   识字写字策略 1、识字：在熟读课文之后，再认读生字。重点指导“认、事”是翘舌音，“错、扫”是平舌音，“懂是后鼻音，“教、错、筷、夸”是三拼音。指导学生采取多种方法识记。“母”根据“每”用“减一减”的方法记，“筷”根据“快”用“加一加”的方法记。“教、改”可以根据“放”用“换一换”的方法记。根据生字特点，编谜语儿歌，帮助认记。 2、写字：本课要求写的字，包含了独体、上下、左右三种结构。三个左右结构的字“认、扫、洗”要写得左窄右宽。“真”字上面的横要写得短些，下面的一横要写得长些，中间是三横。“母”字是 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写的难点，从笔顺到每一个笔画在田字格里的位置做细致的指导。生字的书写要求教师指导与学生练习相结合。 1、识字：引导学生多读诗文，画出生字，连词反复读。利用生字卡片组词读。启发学生创造性地认记生字，如拆分认记“妙”“精”“音”，自编谜语或儿歌认记“全”等。 2、写字。 本课要写的8个字中，有7个是上下结构的字。指导观察上下结构的字，各部分都要写得稍宽稍扁一些。“全”字，“人”字要写大一点、宽一点，“完、写”两个字，上半部要小一点，“我”字第五笔是斜钩，书写时自竖中线起笔至右下格后向上快速提笔，弯度要适当。学生描红并临写，作品展示。 1、识字：在学生读通课文，基本读准字音以后，出示带音节的生字卡片，指导认读。去掉音节，用开火车、找朋友等游戏帮助记忆。学生在文中画出生字，连词、连句读。本课有些生字在文中没有连词，可以通过组词来扩大词汇量，理解字的意思。对比认记“精-情”“站-贴”韵语识记“情、张、喜、胖”等字。 2、写字：本课要求写的字上下结构较多，半包围结构的字“画”，下面的凶字框不能写得太高，要让被包围的部分多露少包。“事”最后一笔要写在竖中线上。“胖、情”和“贴”都是左右结构，但“胖、情”左窄右宽，“贴”左右略等，书写要注意左右匀称，松紧适当。让学生在仔细观察的基础上再描红和临写。 1、识字：注意读准翘舌音“照、晒”，后鼻音“躺、睛”，前鼻音“棉、眼”。借助“被”认识衣字旁，结合“被”的意思，帮助学生发现规律：凡是和衣服有关的字，一般都是衣字旁。强调衣字旁有两点。采用“比一比”的办法来识记“脱、眼、睛、合”，用猜谜语的方法识记“棉、合”。 2、写字：“妈、奶”都有女字旁，重点指导女字旁的写法，笔顺适当提醒，其中的横变为提，书写时不能超过右边的撇。“马”字的第二笔是“竖折折钩”，“乃”字的第一笔是“横折折折钩”，都是一笔完成。“眼、睛”都是“目”字旁，书写时右边略宽大于左边，“眼”的右边不是“良”。“盖”下面的皿字底要横向舒展，托住上面部分。“午”字第三笔横要写长，竖要写在竖中线上。“合”上面的“人”要伸展，盖住下面部分。 1、识字：认识“帘、女”等12个字，读准翘舌音“装”和后鼻音“另、病”。“女、气、太、户”是独体字，要引导学生整体识记。 2、写字：本课7个字中有4个独体字，指导写“女”，让学生了解“女”和女字旁书写上的区别，写“太”第二笔要先写竖，再由竖中弯下写成撇，“气”字要重点写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。“另”上面的“口”居中写，写得扁一些，约占三分之一。“帘”是上下结构，上面的宝盖要写得宽大，能盖住下半部分。“夸”上面的“大”要伸展开，能盖住下面的“亏”。   朗读体验 学生自读课文，不懂的讨论。教师范读，或是适当领读，之后采用自由读、开火车读等形式指导学生练读。让学生找出生疏的词语，练习上下文和生活实际想一想，或者组词理解。 教师范读、领读，然后采用自由读、小组读、开火车读等形式，让学生练读，读得正确流利后，指导学生有感情的朗读。抓住“奇妙”感悟课文。每一小节分别奇妙在哪里。 本课主要是对话，重点指导学生读好疑问句和感叹句。爸爸、妈妈、姥姥是长辈，语气要和蔼可亲，说话时满怀关爱和夸奖；兰兰是小朋友，说话的语气天真活泼，有礼貌。教给学生感情朗读的方法，进入角色读，读兰兰的话时，要觉得自己就是兰兰，读爸爸的话时，要觉得自己就是爸爸。 指导学生读好人物对话，分角色朗读全文。围绕“妈妈为什么要给奶奶晒棉被？小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？”理解课文。 在教学中以月亮的感情变化为线索，指导学生有感情地朗读。讨论理解：月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？ 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演读。 课中作业 1、 完成课后“我会读” 2、 说几句三字经形式的话。“放学后，回到家，洗洗手，写作业……” 1、说话训练：用“因为——所以——”说话。 因为爸爸爱奶奶，想让奶奶——，所以——。因为奶奶爱我们，想让我们——，所以——。因为我们都爱妈妈，想让妈妈——，所以——。 2、积累好词。奇妙、没完没了、精彩的球赛、欢笑、疲劳 1、 完成园地二中的读读想想：张贴、一张画、东张西望、开张、张爷爷、张开嘴巴 2、 完成课后说说做做。 读句子，并仿说一句。 她舒服地合上了眼睛。 舒服—— 这被子真暖和。 暖和—— 1、扩词，熟记生字： 装（ ）（ ）（ ） 病（ ）（ ）（ ） 累（ ）（ ）（ ） 户（ ）（ ）（ ） 2、多音字。背   背诵复述 背诵课文 创造性复述：说说轮到我看电视了，我的做法。 用“因为……所以”说说课文的大意 加上想象，讲讲小峰爱奶奶的故事。 讲讲珍珍和妈妈的故事   拓展阅读 继续背《三字经》 基础训练第十二页：阅读积累中的内容，进行了解。 基础训练第十四页：读读背背 基础训练第十五页：读读背背 基础训练第十七页：阅读积累。   实践活动 背诵《弟子规》 与家人一起看电视时，主动将节目调到家人喜欢的频道。 用小巧手做贴画并配上一句话。 观察爸爸、妈妈等长辈的身体和工作情况，想想他们需要哪方面的帮助，做个长辈的小帮手。 收集古代孝子的故事，或者爸爸妈妈孝敬长辈的故事。   整理复习 1、发现“加一加、减一减”的识字方法。 2、体会“张”字在不同词语中的不同意思。 3、读熟常用的名词、动词、形容词。能用有些词语口头造句。 4、积累优美的儿歌，熟读达到背诵。