大班狮王进行曲教案
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大班狮王进行曲教案
活动目标:
1、能够安静地倾听、欣赏音乐。
2、引导幼儿根据故事线索，初步了解乐曲的结构及它所
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现的形象和
内容
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。
3、启发幼儿创造性地表现狮王走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作，体验音乐活动的快乐。
活动准备:
1、《狮王进行曲》完整乐曲及分段乐曲。
2、自制图谱、狮王图片、故事、《狮王进行曲》乐曲名称。
3、狮王及各种动物头饰若干、指挥棒一根。
活动过程:
1、谈话导入。
师:小朋友，你们知道谁是森林之王,
出示狮王图片，帮助幼儿了解狮王威风凛凛的形象。
师:狮子是什么样子的,它是怎样走路的,
启发幼儿模仿狮王的吼叫及走路。
师:狮王很神气、很威武、很骄傲，头昂得高高的，迈着有力的脚步向前走，边走边大声地吼叫着。
2、完整欣赏乐曲两遍，感知音乐的内容和结构。
幼儿初步感知音乐一遍。交代倾听的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
，提醒幼儿
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带着问题去听。 师:今天我们就来听一段关于狮王的音乐。
提问:听完后你有什么感受,你听到了什么,
再次边听故事情节边完整倾听音乐一遍。
师:这段音乐中还藏着一个好听的故事呢，我们再来听一听。
故事:大森林里住着一位狮王和许多小动物。一天，小动物们在游戏的时候，远处传来狮王的吼叫声，而且声音越来越大。机灵的小猴子发现了狮王，从树上滑下来向小动物们宣布:狮王驾到～小动物乐队吹起了号角、奏起了音乐，狮王大摇大摆地走向小动物们，狮王得意地大声吼叫，乐队用号角和音乐为它伴奏。小动物们为狮王跳舞唱歌，狮王高兴地大声吼叫和小动物一起跳舞游戏。
3、结合图谱听欣赏音乐。
根据幼儿的回答一一出示图谱。
师:这次在音乐中你听到了什么,
在音乐的伴奏下，根据图谱创编动作。
如:狮王的吼叫声很响亮，我们一起来学学狮王是怎
样吼叫的。
出示完整的图谱，介绍图谱内容。
a、吹号
b、狮王大摇大摆地走来
c、狮王吼叫，小动物吹号
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d、小动物跳舞，狮王吼叫
看图谱完整欣赏音乐。
看图谱集体表演音乐。
介绍乐曲名称。
师:我们听了，也表演了这首音乐，你们觉得这是一首怎样的音乐,
小结:狮王很威武，这首音乐雄壮有力，所以我们叫它进行曲，因为这首曲子说的是狮王和小动物的故事，所以我们给它取了个名字——《狮王进行曲》。
4、分角色游戏:狮王进行曲。
教师扮狮王，其余幼儿扮小动物。
师:你们想不想和狮王一起游戏呢,老师来做狮王，你们挑一个动物头饰来扮演小动物。
个别幼儿扮演狮王，其余幼儿扮小动物。
幼儿熟悉后，将幼儿分组游戏。
大班音乐欣赏
——《狮王进行曲》教案
一、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图
韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动
作多、难度大，幼儿较难掌握。本课的设计 紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现
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音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
二、活动目标
?在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品
的故事情节、角色和音乐变化。
?能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享
受情节表演带来的乐趣。
三、活动准备
知识准备:活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
物质准备:《狮王进行曲》音乐、图谱,狮王头像一个，小动物
头饰若干。
四、活动过程
?听音乐学小动物进教室，激发幼儿参与活动的兴趣
?回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动作
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1(昨天老师给大家讲了一个什么故事,故事中谁过生日,
2(狮
子是森林之王，它长得怎么样,谁能用表情和动作表现
狮王神气的样子,
3(小动物听到狮王的吼叫声，心里感到怎样,它们会做哪些
害怕的表情和动作,
4(狮王说今天是我的生日，我不吃你们了，小动物听了心里
感到怎么样,做什么样的表情和动作可以让人看出来你很高兴,
?完整欣赏音乐，能根据故事情节理解音乐性质
1(老师这儿有一段音乐也讲了《有趣的生日晚会》的故事，
让我们大家看着图谱一起来听。听什么时候是乐队出来了,什么时候是狮王在走路,什么时候是狮王在吼叫,什么时候是小动物在表演,
2(看图谱做声势练习。
引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示练习
?利用图谱分段欣赏，根据故事情节和音乐性质创编动作
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1(创编各种乐队表演动作。
?听这是什么声音,
?乐队是怎么表演的,大家试一试。
2(用动作表现狮王走路的样子。
?你们听，这是谁来了,你是怎么听出来的,
?什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现
出来,
3(用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。
?你们听狮王这是在干什么,
?谁会用动作来表演狮王吼叫的样子,
?听到狮王的吼叫声，小动物心里感到怎么样,什么样的动作
和表情使人一看就知道你很害怕,
?狮王的吼叫一声比一声响亮，动作该有什么变化,小动物越
听越害怕，动作该怎样变化,
4(把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。
?小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样,听一听
它们在干什么呢,
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?森林中有哪些小动物,它们会表演什么节目呢,
?把自己想象成最喜欢的一种小动物，为狮王表演一个节目。 ?狮王看到这么精彩的表演，高兴极了，忍不住大吼一声，这
下发生了什么事情,
?学习随音乐合拍地表演
1(完整欣赏，边听边用动作来讲这个故事。
2(听音乐合拍地表演，注意不和别人碰撞。
?玩音乐游戏
1(引导幼儿讨论游戏玩法。
提问:当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物
会怎样,。
2(请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色游戏，鼓励大
胆、大方表演。
?小结
表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这
个游戏的愿望。
大班音乐欣赏:《狮王进行曲》
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《狮王进行曲》是适合大班主题的一个音乐欣赏活动。乐曲结构为ABA三段体结构，符合大班幼儿的认知特点。大班幼儿很容易对艺术活动表现出自发的兴趣和热情。因此，我选取了这一活动，给幼儿提供一次艺术表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象。
重点:了解乐曲结构特点，用各种动作表现乐曲的内容;
难点:创造性地用各种动作表现乐曲的内容;
1、《狮王进行曲》音乐，欣赏图谱，故事图片;
2、 狮王头饰 ;
演示法 谈话法 讨论法 故事法、角色扮演法、
本次活动共分为“激发兴趣，引入课题——欣赏乐曲，激发情感——创造表演，丰富经验”三个大层次。
一、激发兴趣，引入课题
在活动开始，教师用故事导入形式，让幼儿了解故事，引起幼儿的兴趣。
二、欣赏乐曲，激发情感
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