教学业绩材料
常微微，现年25岁，1999年8月参加工作，本科学历，小学一级教师。她勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在育龙小学的发展历程中竖起了一面旗帜。她在多年的教育教学中，多次得到各级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评:2003年4月被评为双矿集团普教中心教学能手，同年又被评为省教学能手，她所执教的《海上日出》、《燕子》等，说课《桂林山水》、《梅花魂》撰写的论文《对话才能走进学生的心灵》、《浅谈科学教学中学生问
题
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意识的培养》等均获得省、市、区一等奖……她的教育与教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、、敬业爱岗。
几年前，她怀着满腔热情踏上了教育这片陌生而又新奇的土地，成为教育战线上普通而又光荣的一员，成为育龙小学一名普通的人民教师。十七岁的她牢记“要以清醒的头脑和旺盛的精力投入到工作中”的宏伟誓言，在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改。
常老师参加工作一年后就担任班主任了工作，在六年的班主任生
涯中她坚持学习新课标、新理念，不断改进教学方法，注重因材施教，注重培养学生良品质和学习习惯，努力形成自己的教学特点。在教学中认真备课、上课、反思，及时批改作业、耐心辅导学生，对每一位学生都充满关爱之心。她认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性;她能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导;她与同学们真诚相处，用爱与学生沟通，同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密、值得尊敬的好朋友。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校、区文明班级。
三、兼职、教学“两不误”。
由于工作需要，2006年7月她被调到教导处，负责小科目和音、体、美教学管理工作，同时也转科开始了科学课的教学工作。教导处的工作是复杂而繁重的，但是她的每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有
总结
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。在工作中她仔细阅读分析小科目老师的创新课、研究课，帮助她们不断完善教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。尽管工作辛苦但是她始终没有放弃教学、教研工作。由于转科教科学，她对此项教学并不熟悉，一切都得从头开始，所以她阅读了大量的书藉来充实自
己，在学校向虚心有经验的教师请教，利用业余时间在网上教学论坛里发贴交流……经过了一段时间的努力，终于有了一些可喜的成绩:今年5月份在黑龙江省首届网络说课中《寻找生物的家园》一课获得了一等奖，6月份代表双鸭山参加了黑龙江省第八届学术年会暨农村研讨课，执教的《今天天气怎么样》获得一等奖。
四、工作扎实、为人表率
常老师无论在什么时刻都一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。在工作中她认真落实学校部署安排的各项工作，同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。她总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。她就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献;用实际行动体现人民教师的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为循化教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
宝山区育龙小学
常微微
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