哇哈哈教案[试题]

哇哈哈教案[试题]哇哈哈教案[试题] 娃哈哈教案教学目标: 1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。 2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。教学重点: 学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。教学难点: 歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。教学过程: 一、组织教学听音乐进教室(《娃哈哈》) 二、导入新课 1、(播放一段新疆舞录象) 师:你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我...

哇哈哈教案 [试题 ] 娃哈哈教案教学目标: 1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。 2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。教学重点: 学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。教学难点: 歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。教学过程: 一、组织教学听音乐进教室(《娃哈哈》) 二、导入新课 1、(播放一段新疆舞录象) 师:你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗,你们知道这是什么民族的舞蹈吗, 生: 新疆的。师:对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。你们知道新疆有些什么特产呢, 师:对，最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。(出示图片)所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。三、节奏训练师:今天，我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘葡萄，好吗, 师:你们看，葡萄园里的葡萄真多，一串串都垂下来了。在每一串葡萄上都有节奏，请你根据老师拍的节奏，把相应的葡萄摘下来。 (学生摘下葡萄以后，高举葡萄让全班同学一起拍一拍。) 师: 小朋友真棒，把成熟的葡萄都摘下来了，那你们想不想和好朋友一起分享这份快乐呢,找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的节奏。(播放音乐《娃哈哈》) 师:我们大家都是好朋友，我们要一起分享快乐。(几个人排成一排，高举葡萄。)全班小朋友一起拍一拍。(音乐《娃哈哈》) 四、新授歌曲《娃哈哈》师: 刚才我们跟这位新疆的女孩在葡萄园了摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们听一听新疆的歌曲吧～(边放歌曲录音，师边跳新疆舞) 师:小朋友想不想学这首歌,好，听老师唱这首歌。(师范唱) 师: 你们怎么也会唱的,那你们知道这首歌的名字吗,好，让老师听听你们唱。(学生唱) 师: 你们再仔细地听老师唱，你们唱的歌词和老师的一样吗,(老师唱) 师: 跟老师有节奏地念歌词。 (跟着音乐没有声音的唱一遍歌词。) (跟着音乐轻轻地唱一遍。) 师:你们觉得这首歌的情绪应该是怎样的,请你很有感情地来唱这首歌。 (请男同学轻轻地唱给女同学听，请女同学轻轻地唱给男同学听。) 师:新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗, (学生自由发挥跳起来) 师:好，你们跳得真棒。五、编创活动师:老师这里有一些新疆人戴的帽子，以及为歌曲伴奏的铃鼓，接下来请每一组的小朋友商量一下，你们准备怎么表演，看哪组编的动作最多，最有创意。我们请大家评论一下。 (小组展示，评价、表扬) 师:新疆人民是最热情的，来，让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧～(音乐《颂祖国》) 六、在愉快的新疆音乐中结束此课教后反思: 在这节课中，我运用全新的教学方式，以学生个性发展为本，以学生学习音乐的兴趣为出发点，通过分工、合作、讨论、创编等方式开展音乐学习和实践活动，让学生体验学习的幸福和成功的喜悦。

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