千字文教案

千字文 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 千字文教案 第1课《天地玄黄》 第一课时 执行时间:2011、 教学目标: 1、识记《天地玄黄》中生僻的字 2、找出韵律，熟读《天地玄黄》并尝试背诵 教学过程: 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 天地玄黄， 宇宙洪荒。 日月盈昃， 辰宿列张， 秋收冬藏。 闰余成岁， 律吕调阳。 二、解释句子 寒来暑往:秋收冬藏:寒暑循环变换，来了又去，去了又来;秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。 闰余成岁:律吕调阳:积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里;古人用六律六吕来调节阴阳。 三、学生练读 1 / 10 精品文档 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 并随时加以指导。 同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 同桌合作读，一人一句。 四、小组交流。 1、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 2、师生共同放声齐读。 五、拓展活动 执行时间:2011、 教学目标: 1、识记生僻的字 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学过程: 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 云腾致雨 ， 露结为霜 。 金生丽水 ， 玉出昆冈 。 二、理解句子意思 2 / 10 精品文档 云腾致雨:露结为霜:云气升到天空，遇冷就形成雨;露水碰上寒夜，很快凝结为霜。黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山岗。 ?丽水:即丽江，又名金沙江，出产黄金。 ?昆冈:昆仑山。 三、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 同桌合作读，一人一句。 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 执行时间:2011、 教学目标: 1、识记生僻的字 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学过程: 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 剑号巨阙 ， 珠称夜光 。 果珍李柰 ， 3 / 10 精品文档 菜重芥姜 。 二、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 同桌合作读，一人一句。 三、理解字句意思 ?巨阙:越王允常命欧冶子铸造了五把宝剑，第一为巨阙，其余依次名为纯钩、湛卢、莫邪、鱼肠，全都锋利无比，而以巨阙为最。?夜光:《搜神记》中说，隋侯救好了一条受伤的大蛇，后来大蛇衔了一颗珍珠来报答他的恩情，那珍珠夜间放射出的光辉能照亮整个殿堂，因此人称“夜光珠”。?柰: 果木名,落叶小乔木，花白色，果小。 最锋利的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。水果里最珍贵的是李子和奈子，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。 四、分组比赛背 千字文教案 第一课时 教学目标: 4 / 10 精品文档 1、识记《天地玄黄》中生僻的字 2、找出韵律，熟读《天地玄黄》并尝试背诵 教学过程: 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 天地玄黄， 宇宙洪荒。 日月盈昃， 辰宿列张， 秋收冬藏。 闰余成岁， 律吕调阳。 二、解释句子 寒来暑往:秋收冬藏:寒暑循环变换，来了又去，去了又来;秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。 闰余成岁:律吕调阳:积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里;古人用六律六吕来调节阴阳。 三、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 5 / 10 精品文档 同桌合作读，一人一句。 四、小组交流。 1、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 2、师生共同放声齐读。 五、拓展活动 第三课时 教学目标: 1、识记生僻的字 2、找出韵律，熟读并尝试背诵 教学过程: 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 云腾致雨 ， 露结为霜 。 金生丽水 ， 玉出昆冈 。 二、理解句子意思 云腾致雨:露结为霜:云气升到天空，遇冷就形成雨;露水碰上寒夜，很快凝结为霜。黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山岗。 ?丽水:即丽江，又名金沙江，出产黄金。 ?昆冈:昆仑山。 6 / 10 精品文档 三、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 千字文教学设计 《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基段的最高水平。《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，古文大家王世贞称其为”绝妙文章”，清代褚人获称赞其”局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛丝”。 教学目标 1、 能熟读成诵，从而正确认读汉字。 2、 运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。 3、 读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。 4、 在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。 教学重难点:疏通文意，熟读成诵。 教学策略: 7 / 10 精品文档 1、朗读教学法，以读促学，以读带学。 2、合作探究法，学习小组相互讨论，相互启发，合作探究领会文章。 教学过程: 一、 情境导入，激发兴趣。 我们现代人如果没有一个特殊的机缘,一生中能把《千字文》从头到尾好好读一遍的机会国大陆, 能读《千字文》的不是研究生也是学中文的本科生。但在民国建立之前，这是六岁孩有文史功底，确实读不懂。且不说弄清引经据典与用韵，只翻字典查生字一项，就足以让人我笨鸟先飞，先求古寻论一番，作一块引玉之砖。希望我们每一个华人都能籍此珍惜自己的文贝，不至于耻作中国人。 二、 整体感知 字正腔圆 知读音 字正，就是发音一定要正确;腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。 1、 学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。看谁学得最快 2、 请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。 3、 请同学相互纠正关键字的读音 4、 听朗读录音，注意小声跟读。 8 / 10 精品文档 5、 教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章第一节。 手舞足蹈 读韵律 本文四字一句，每句都押韵。你看，“黄、荒、张??”都有一个“ɑng”音，这就是古音去找这种声韵的感觉，还可以手舞足蹈。 1、全体学生拍手读: ?.?????.?????.?????.???? 2、男女生合作拍手读:例:女:天 地 玄黄 女:宇宙 洪荒 3、全体学生手舞足蹈读: ?0 0???0 0???0 0???0 0?? 古时候的文章就有这样的奥妙～既有好听的韵，也蕴含着不同的节奏，这就叫作韵律美 三读成诵 知其意 1、遇到疑问标出来，小组间相互解决，然后反复诵读。 2、教师点拨讲解疑问，然后引导学生小节背诵。 3、小组间进行诵读竞赛，评出表现最佳的小组。 摇头幌脑 出感情 情感式朗读，是朗读的最高境界，要把蕴涵在字里行 9 / 10 精品文档 间的情感读出来，就本文来讲你认为由发言) 三、课堂小结 《千字文》既是用一千个字编成的韵文，这次就采用传统的教学方法，讲者解字说文，学准答案，所谓” 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 不尽言、言不尽义”，完全看读者的领悟力和想象能力。如果给出一个 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 统教育的好处就在于处处给你留门，而不是老师越俎代庖，处处关门闭户。”讲不清，师之过随文入观，一定会发现古人的粗茶淡饭别有一番风味。五谷杂粮是养胃的，不会伤人，希望 10 / 10