健康领域教案童趣

健康领域 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 童趣 精品文档 健康领域教案童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 教材分析 1、地位和作用 《童趣》是课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教科书七年级上册第一单元的一篇文言文。这个单元的课文写的是作者对于人生的体验和思考，《童趣》中作者回忆了童稚时代，几种平常的景象或事物，通过想象和联想，变得美丽而又奇特，从中获得了许多“物外之趣”。阅读此文将引导学生体验人生。 2、教学目标与要求 1)知识和能力 1 / 17 精品文档 了解文言文的特点和学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 整体把握文言文的内容;提高朗读文言文的能力，做到读音准确、停顿恰当。 领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验进行思考。 理解、背诵全文。 2)过程和方法 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 朗读层次，从掌握字音—把握节奏—理解内容—复述背诵四个层次，由浅入深逐层渐进。 3)情感态度和价值观 理解作者的精神体验——“物外之趣”。 领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。 学情分析 七年级学生在第一单元初次接触文言文，他们对于课文中字、词、句的意思落实有一定的难度。因此让学生感知课文整体内容，不搞文白对译，通过反复朗读把文言文学活显得尤为重要。 教师导学 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以 2 / 17 精品文档 丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵;二是要用心领悟;三是不断积累文言词汇。 要掌握文言文的规律:文言文中单音词占大多数，现代文中双音词占大多数，只要我们联系上下文，把单音词变成双音词，就可以了;有的词，可用同义词解释，不大好变的词语，就是你要特别加深印象记住的。教师按照上述方法试讲一两句。重在讲清方法。 设计理念 1、《语文课程标准》要求“各个学段的阅读教学都要重视朗读”， 通过朗读，学生进入课文情境，直接真切地感知课文内容，体会作者思想感情，这是实现改变学生由被动接受变为主动发现的一个有效方法。因此该教案设计中不用分析讲解代替学生对课文的自主感悟，而是采用朗读作为学生学习和探究的重要手段，根据学生情况精心设计文言文诵读教学的层次， 每读一遍提出不同要求，这样由浅入深通过“读”把感情主旨等主要问题解决了，从而提高学生对文章的整体感知能力。 2、新课程重视把语文与生活联系起来，强调创设情境、贴近学生生活实际去调动学生的生活体验。本课堂安排学生“体验生活，述说自己在童年时代有过的与作者一样的感悟”拉近了学习与生活的距离，因此预计课堂应该生动活 3 / 17 精品文档 泼。 3、第一次接触文言文，课文内容充满趣味，理解文意不难。新课标要求尽量避免讲到用法，着重放在积累词语、人文体验上，所以避免搞通译。一定要当堂成诵，分段进行较好，让学生自己选择背得最好的一段来试背，有助于提高背诵的积极性。 教学过程 一、引用古诗 导入新课 齐读李白的《古朗月行》“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”作者把月亮想象成了“白玉盘”“ 瑶台镜”，这是作者对朗月的美好感受，但“白玉盘”“ 瑶台镜”都已不是“朗月”本身，这种超出事物本身之外的乐趣，我们称之为“物外之趣”。今天我们共同来体味清代文学家沈复在童稚时代的这种乐趣。 [“物外之趣”是课文的关键语，有提纲挈领的作用，但又不易理解。导入课文时借阐述“白玉盘”“ 瑶台镜”与“朗月”关系的时机解释“物外之趣”，这样就在形象中比较通俗易懂地理解了抽象概念，为整体把握文意奠定了基础。] [提示]“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。 4 / 17 精品文档 应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化，感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣”。这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 二、课文学习 分层朗读 1读:学生自由朗读课文，要求认清字形，读准字音。 [一读课文的设计思路:要求认清字形读准字音，其间“鹤唳云端”的“唳”、“癞虾蟆”的“虾”虽是生字难词，但学生通过查阅资料可自主掌握的，教师不可越俎代庖。而“项为之强”的“为”“强”，这些多音字、通假字的读音，刚进入七年级的学生掌握起来有一定的难度，教师要作稍微的点拨。选用自由朗读的方法更利于学生有自主的空间根据自己的基础个性化学习。] 2读:指名学生朗读课文，要求在读准字音基础上准确把握句子的停顿。 [二读课文的设计思路:要求理清句意的层次，正确把握句中停顿。如“昂首/观之，项/为之强”“使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观”„„这样就避免了文言文朗读常出现的一字一顿读法和停顿不当等弱点。点评后教师指导朗读:小学时为了认清字形、读准字音习惯于一字一顿的读法;到了中学为了理清句意层次，必须正确把握停顿。教师示范第二节朗读。学生体会怎样正确处理朗读的停顿节奏。] 5 / 17 精品文档 3读:学生齐读课文并思索理解作者的童趣所在。 [三读课文的设计思路:要求进入课文情境，感受作者思想感情。学生暂时忘记现实的角色，进入文本与作者一起把夏蚊想象成群鹤舞于空中，把草间二虫相斗想象成林中二兽相斗，并“怡然称快”“怡然自得”。 学生寻找表述作者童趣的语句，这时教师指导落实文言词的意思。] 小结: 要求:用“把 想象成 ”的句式来归纳作者的童趣。 思考:是什么使作者成为这样一个富有情趣的人, [让学生懂得一件平常的事物，经过明察细看，通过想象联想，会变得美丽而奇特。] 附:板书设计 物 外 之 趣 细察 想象 夏蚊——雷——群鹤 ——怡然称快 丛草——林 虫蚊——兽 土砾——丘、壑——怡然自得 癞虾蟆——庞然大物 4读:用自己的话复述课文两幅图景的内容。 [四读课文的设计思路:要求用自己的话叙述课文的内容，尤其是“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。对七年级学生学习文言文，不搞机械 6 / 17 精品文档 的文白对译，以培养他们主动求解的兴趣。复述是读书内化的重要过程，学生进一步疏通文意理解课文，并有助于记忆背诵。] 5读:看着板书尽量用课文的句子描述这两幅图景的内容。 [五读课文的设计思路:要求部分内容当堂成诵。在上面反复诵读的基础上来完成这一训练要求是不难的。诵读是直接感知课文语言和内容的有效途径，在这之后再与学生交谈“你有这方面的生活体验吗,”“你还能通过细听来领略物外之趣吗,”等这些话题就显得水到渠成。] 三、体验生活 引发联想 讨论: 1、请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”? 2、你认为这种“物外之趣”是怎样产生的? [提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。 3、你有没有过类似的经历?试展示一下自己的想像力和创造力。 4、这篇课文对你有怎样的启发? [提示]联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做、勇于开拓的人。 [这个环节丰富了学生的想象力，更重要的是架设了 7 / 17 精品文档 教材与生活联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，培养了学生在生活中正确的审美态度。] 四、拓展延伸 思维扩散 多角度思考: 1、“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死? [提示]珍惜生命，处置有度，本性善良。 2、通过细察和想象来领略物外之趣，还可以通过什么来领略物外之趣, [设题目的:培养学生的创新思维，使他们懂得通过想象，不但可以从细看，也可以从细听等多种角度来领略生活中的审美情趣。如:松树林里风吹过，细听犹如海涛汹涌] [作业] 1、背诵全文。 2、回忆自己童年时的趣事，试着写出自己所体验到的“物外之趣”，字数500字以上。 健康领域教案 小朋友的牙齿健康吗, 引言:我们每天吃饭用的是牙齿，但是小朋友们知道自己的牙齿是健康的吗,通过本次，培养幼儿文明进餐的好习惯，让幼儿养成细嚼慢咽好习惯。 名称:大班半日教案:小朋友的牙齿健康吗, 优秀 8 / 17 精品文档 教案目标: 1、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法，并能在日常生活中运用。 2、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。 优秀教案准备:了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验，了解防蛀、护齿等知识，幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。 优秀教案过程: 1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。 2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。 3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。 要求幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。 4、幼儿填写记录表。 5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多, 鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。 6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。 7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。 户外活动:蛀牙大王 9 / 17 精品文档 发展目标: 1、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。 2、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。 准备:蛀牙大王的头饰。 预设过程: 1、热身活动，重点活动脚腕部位。 2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小朋友躲闪。 3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小朋友四散跑。 4、放松活动。 白白牙齿真漂亮 活动目标: 1、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。 2、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。活动准备: 1、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。 2、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。 活动过程: 1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。 今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动 10 / 17 精品文档 脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去 的, 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、让幼儿认识牙齿的构造。 、你们都有牙齿吗,张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的, 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 、出示牙齿模型并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们 来看看牙齿是什么样的,它是什么地方一样,什么地方不一样, 教师讲解并演示:牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边 的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 、这些不一样的牙齿有什么用呢, 请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物， 尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用， 共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 11 / 17 精品文档 3、 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 4、 讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢, 让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开 、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的 白白的牙齿呢,饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙 齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。 活动结束: 1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜 ，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了,为什么你的牙齿烂掉 了,这样有什么不好,让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。 小班健康教育活动:大大的眼睛 12 / 17 精品文档 活动目标: 1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。 3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。 活动准备: 每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。 活动过程: 一、 出谜语:“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西, 二、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的,引导在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 三、 提问:眼睛什么地方会动,边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么,是什么颜色的, 眼睛长在哪里, 四、 让互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 五、 引导幼儿讨论眼睛有什么用, 六、 出示画面并提问: 1、眼睛有什么用, 2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛, 让知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净 13 / 17 精品文档 手帕擦眼泪等。 中班健康活动教案:警察与司机 一、活动目标: 1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。 2、乐意参与活动，知道遵守交通 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 。 二、活动准备: 1、小塑料圈每人一个。 2、了以参与活动，知道遵守交通规则。 3、在操场上画个大圆圈。 三、活动过程: 1、情景感知: 幼儿在教师带领手持小塑料圈模仿开车的动作小跑步进入场地大圆圈。、幼儿游戏: 教师启发: ----“今天我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“ 幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。 幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。 ----“小司机分散在大圆圈内，根据教师出示的自由四散跑，同时，还要遵守交通规则。 游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。 3、讲评结束: 教师简单讲评，表扬按信号要求活动的孩子。 14 / 17 精品文档 ----“小司机们，开车回停车场了～” 四、活动总结: 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在玩游戏的同时，感受到游戏活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。 小班健康优质课:小青蛙跳跳跳 设计意图:春天是万物复苏，生机勃勃的季节，也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，青蛙 大班健康领域教案 “我高兴，我快乐” 我高兴，我快乐 活动领域:大班健康教案 活动目标:1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动准备:表情图片 15 / 17 精品文档 活动过程: 导入:小朋友们，你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿,喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿，还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿, 基本部分: 1、今天我们来做个游戏，你们高兴吗,来表示一下吧～老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀,小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 2、教师观察幼儿戴的是什么表情。 3、师:今天，我给小朋友们介绍一位小朋友，她总是爱发脾气、生气，我给你们讲讲，她总是为一些什么事发脾气，生气，好吗, 有一天，她找不到自己的玩具而发脾气，还有一天午饭的时候她妈妈没有做她喜欢吃的饺子而发脾气，还有一天她爸爸正在看新闻，她吵着要看动画片儿发脾气...... 4、提问: 小朋友们，你们喜欢这位小朋友吗,为什么, 她总是为一些什么事发脾气，生气呢, 如果是你，你会怎样做呢, 、师小结:小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的 16 / 17 精品文档 行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢,的心情。 结束部分: 我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那我们一块儿到外面去高高兴兴得玩儿，小朋友们说好吗, 17 / 17