加强学校内涵建设,打造教育强区

加强学校内涵建设,打造教育强区 加强学校内涵建设，打造教育强区 ---在全区义务教育学校 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化建设工作推进大会上的讲话 香坊区教育局副局长 孔祥梅 ,2009年6月12日, 同志们: 为了贯彻落实区委、区政府“打造教育强区～办人民满意教育”的工作目标～我区教育局新一届领导班子审时度势～以科学发展观为指导～在广泛深入调研基础上～确定了“举全区之力～集中打好两个战役”的工作思路～第一个战役是“双高普九”工作～已于2008年11月高质量、高水平通过省督导评估组评估验收～为下一个战役奠定了坚实的基础。第二个战役就是要用两到三年时间～在全省率先实现学校标准化建设。实现学校标准化其核心是提升学校的“软实力”～即加强学校内涵建设～什么是内涵建设,为什么要抓内涵建设,因时间关系今天在各位专家里手面前～无需赘述了。 在接受局领导的工作任务时～我们就我区学校内涵建设方面做了深入调研～先后征求了中、初教科、人事科等业务科室的意见～一致认为～我区教育在区委、区政府的领导下～在新一届领导班子的带领下～在全体校长及广大教职员工的辛勤努力下～教育教学质量不断攀升～“三支队伍”建设不断加强～整体的办学水平大幅度提高～区域性办教育特色逐步突显～社会声誉与日俱增～大区办强教育的基础逐步打牢～显现出了良好的教育发展态势。 那么～看到成绩同时也该清醒地认识到我们在内涵建设发展上还存在着一些问题。比如: 1 一是学校的有效 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 不健全～虽然各种制度一管理方面存在的问题。 大堆～但针对性、实效性不强～更多的是摆设、样子～应付检查之用～真正为学校发展有用的没有几个～不能人尽其才～物尽其用,二是学校分层负责按职能管理不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ～班子不团结～有的校长一言堂～有的工作谁都管又谁都不管～没有核心～有的副校长是摆设～不尽其职～有的是机构臃肿～人浮于事,三是学校的办学特色不突出～不鲜明～更多的是没有特色～管理粗放～不够精细～眉毛胡子一起抓～理不出主次～不能做到人无我有～人有我精,四是校长的办学理念、办学思想缺少个性化～有的只是口号～不是在长期的办学实践中提炼出来的～不能内化为师生的自觉行为～形成自己真正、成熟的办学风格。 队伍建设方面存在的问题。一是师德建设亟待进一步加强～一些学校师德工作重形式轻内容,二是教师的专业水平有待于进一步提高～个别教师上课随意性大～不懂得备课、教研、科研的真正涵义～备课备什么、教研做什么、科研研究什么不明确～推着干～走形式～不能把备课、教研、科研有机结合起来～真正为有效课堂服务～为学生发展服务。 另外～学生养成教育方面尚需加强。一些校长不注重学生行为习惯、文明习惯、学习习惯等诸多习惯的养成教育。每进一所学校～看学生的精神面貌、行为习惯～就能看出学校各方面的管理痕迹～一些校长把这些都归咎于生源问题～实际是没有真正做到“以人为本”“以学生发展为本”～不注重学生实际～不能因材施教。 以上诸多问题虽然仅存在于个别学校中～但也应亡羊补牢～防微杜渐～引以为戒。根据《香坊区教育局关于加强中小学校内涵建设的指导意见》等 2 六个文件精神～进一步贯彻落实“夯实发展基础～聚合资源优势、坚持精细管理、打造教育强区”的工作思路～针对学校内涵建设工作～我们提出以下要求: 总体目标 通过精细化管理～使全区整体办学质量在全市领先～居全省前列,通过校长三年任期目标考核～努力打造一支专家型校长队伍,通过深入开展 创新教研活动～组建学岗位大练兵活动～努力提高教师专业化水平,通过 科专业社群～打造一支一专多能的教研员队伍,通过全面落实课程要求～强化校本课程开发～形成“一校一品”的办学特色,通过构建生活化德育体系～全面提高学生素质～把香坊区的教育办成让人民满意的教育。 力求在以下四个方面有所突破: 一是在管理上有所突破。各学校要在精细化管理上下功夫～把各项工作落实到位～做到“点点滴滴求合理～细微之处见管理”。 二是在队伍建设上有所突破。以校长三年任期目标考核制、岗位大练兵及教研员考评制为载体～使三支队伍在修养、表率、能力、正气等方面有所建树。 三是在校本研发上有所突破。把校本课程的开发当作发展学校特色的重要途径～从而办出学校的质量和风格～逐步形成“一校一品、一校一特”的办学特色。 四是在教育科研上有所突破。追求求真务实～重在实效的科研课题～树立科研服务于教学的意识。 具体措施 3 ,一,以精细化管理为核心～努力提高学校管理水平 精细化管理是提高学校管理水平的重要手段。教育局机关要做到岗位有 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx ～议事有程序～办事有依据～工作有目标～从而形成“事事有人想～事事有人干～事事有人管”的工作氛围～同时加强对学校校长、教师、学生及教育教学常规工作、财务资产、安全工作、现代化教学设备、贫困助学等工作的管理～并定期对学校管理工作进行考核评估～促进学校管理水平的提升。 精细化管理是学校管理的核心工程～涉及到学校的方方面面～各学校要建立健全规章制度～健全和完善教代会制度～重大问题要经过教代会讨论和通过～做到各项工作有章可循～使各项管理工作具体化、制度化、规范化～落实学校管理责任制～奖惩分明～形成全体教职工各负其责～分工明确～“人人都管理～处处有管理～事事见管理”的工作格局～向管理要质量～向管理要效益。 ,二,以校长三年任期目标责任制为载体～建设一支专家型校长队伍 全面实施校长三年任期目标考核制～是强化校长队伍建设～努力培养专家型校长队伍的一项重要措施。教育局制定了《香坊区中小学校长三年任期目标考核评估实施方案》和《香坊区中小学校长三年任期目标考核评估细则》～成立考核领导小组～逐校对学校制定的三年规划进行论证、认定、考核～使校长在工作中始终把握正确办学方向～明确工作定位～明晰工作思路～有明确的发展目标～不断提高校长工作水平～进而打造和培养一批专家型校长队伍。教育局相关业务部门要本着服务基层的理念～积极、耐心、准确地做好相关问题的解释、指导工作～切实把校长三年任期目标考核落到实处。各校要把校长三年任期目标考核与本校实际有机结合～按照教育局的工作部 4 署～科学制定学校三年发展规划～全面、客观地分析校情、师情、生情～准确把握本校的优势和不足～促进学校发展。 继续深入开展“绿色通道式培训”、“短期深入式培训”、“导师制”等方式加强校长培训～特别是要加强农村中小学校长的培训～为办好农村教育培育优秀带头人。积极开展以提高校长课程领导力为核心的校长岗位练兵活动～通过开展校长“观课议课”、校长论坛、建立“名校长网上工作室”、办学风格研讨等活动～丰富练兵内容～增强练兵的实效性～进一步提升校长的办学水平和治校能力。 ,三,以岗位大练兵活动为依托～提高教师专业化水平 进一步加强师能培养～提高教师的岗位能力和水平。我们要继续以“聚焦有效教学～构建生命课堂”课题为牵动～以“卓越杯”教学大赛为载体～深入开展教师岗位大练兵活动～为教师专业化发展搭建平台。教师进修学校要定期举办岗位大练兵展示活动～为学校提供介绍经验的机会。学校要把教师的岗位大练兵融入到学校的常态工作中～建立学习型组织～发挥团队作用～加强学习和交流～搞好教学研究～达到共同成长的目的。做好教师培训工作～创造条件为教师培训提供各种机会。落实好校本研修～提高教师的专业素质。开展对口支援、轮岗支教、阳光助教、“四个一”援教和定点援教等活动～加强网上教育资源建设～搭设现代远程教育平台～开展网上教研～促进农村教师专业发展～为全面提高农村教育质量奠定坚实的基础。 进一步加强师德建设。努力建立民主、平等、和谐的师生关系。完善师德考评制度～把学生、家长纳入评价主体～通过教师自评、同行互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况进行考核～ 5 并把师德考核结果作为教师评优、晋职和年度考核的重要参照依据。对于有违背教师职业道德要求的教师～要实行“一票否决”。 ,四,以培养“一专多能”的教研员为支撑～加强教研员队伍建设 加强教研员队伍建设是整合师资队伍建设的关键环节。采取“上挂下联”的模式～提高教研员的综合素质。开展以提高教研员课程指导为核心的岗位练兵活动～采取教研员讲坛、建立教研员工作室、教研风格研讨、教研员评课能力展示、完善首席教研员制度等措施～提高教研员队伍的整体水平。制定《香坊区中小学教研员工作评估标准》～进行以教研工作的有效性～基层学校的满意度为主要评价标准的多元评价～建立教研员奖惩制度～加大对优秀教研员的奖励和表彰～对不称职的教研员实行淘汰制～努力打造一支素质优、业务精的教研员队伍。 ,五,以评优创佳为平台～拉动“三支队伍”建设 通过开展“办好人民满意教育的主题实践活动”～切实加强三支队伍的思想道德建设。利用庆祝建国60周年和第25个教师节的有利契机～在全区范围内开展“十佳”校长、“十佳”教师、“十佳”学校、“五佳”教研员评选活动和以校为单位的办学成果展示活动～此项活动的评选将形成制度～我区将每两到三年开展一次～通过评优创佳平台～拉动“三支队伍”建设。 ,六,以全面落实课程改革方案为基础～强化教育教学常规管理 所有学校都要牢固树立教学为中心的思想。全面执行国家课程方案～落实学科课程标准～开足开齐国家规定的课程～开好地方课程和校本课程～搞好综合实践活动课程。认真研究和解决新课程实施过程中出现的问题～不断提高教师新课程的实施能力。深入探索全面提高课堂教学质量的方法和途 6 径～关注教学常态～聚焦课堂～创新听课方式～培养教师的执教能力。努力提高课堂教学有效性～真正把学生从被动学习中解放出来～做到“轻负担、高质量”。 ,七,以校园文化建设为统领～努力构建生活化德育体系 所有学校都要坚持育人为本～德育为先的 原则 组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则 ～加强校园文化建设～提高德育的针对性和实效性～全面提高学生素质。学校要努力探索和加强校风、教风、学风、班风和校园人文环境建设～重视校园文化建设～积极开展丰富多彩的校园文化活动～形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。 学校要努力增强德育工作的针对性、实效性。健全和完善学校德育管理体制和工作机制～形成切合学生实际分层递进的德育目标体系和内容序列～充分发挥德育课程及学科教学主渠道的作用～发挥共青团、少先队和学生会等组织对学生的自我教育作用。进一步加强德育队伍建设～特别是班主任队伍建设～深入落实班主任任职资格证制度～不断加大培训培养力度～努力营造积极向上～促进学生健康成长的班级文化。 ,八,以校本课程开发为途径～促进学校形成办学特色 校本课程的开发与实施是新课程改革的一个重要组成部分～是实现学校办学特色、培养学生个性品质～提高学生各方面素质的重要载体和实际措施。学校要从本校校情、师情、区域特点出发～认真研修本校办学优势和不足～开发并合理利用校内外各种课程资源～整体优化课程资源和课程实施过程～形成具有特色的校本课程～同时加强校本课程的管理～形成长效管理体制～进而形成“一校一品”的办学特色。区教育局业务部门要加强对学校校本课程开发的指导～要善于总结经验～树立典型～定期开展校本课程成果展示活 7 动～形成我区“以校本课程～促特色发展”的教学管理模式。 ,九,以课题为牵动～充分发挥教育科研为先导的作用 教育科研是提高办学水平～提高教育质量～促进教师专业成长的有效的途径～是提高整体办学水平的重要措施。教育局相关业务部门要把学校内在有联系的各级各类科研课题有效地加以整合～形成科研协作体～定期开展交流活动～促进科研成果转化～发挥教育科研是第一生产力的作用。学校要建立科研兴校的有效机制～实施科研课题拉动策略～自主开展促进学校整体发展的实验课题研究～制定科研型教师培养的具体措施～通过课题研究～进一步提高全体教师科研意识、科研能力、科研水平～形成良好的学术研究氛围。 组织实施 ,一,明确责任～抓好落实 加强学校内涵建设～事关教育改革发展大局～涉及全局方方面面～各部门和单位要切实负起责任～按工作要求～根据责任分工～做好任务分解～抓好落实。教育局将工作落实情况作为年终业务部门考核的重要依据。 责任分工如下: 1(校长队伍建设～由组织部牵头～进修学校干训部协助～相关部门参加～并组成校长三年任期目标考核小组～每年定期考核。 2(教师队伍建设～由人事科牵头～进修学校协助～定期举办学校岗位大练兵展示活动～及时总结各校岗位大练兵活动情况～加强师德考评。 3(教研员队伍建设～由人事科牵头～进修学校协助～相关业务部门及学校组成评估小组～定期对教研员进行全方位的评估。 8 4(学校常规课程执行情况、德育工作、体委艺工作、校本课程开发等工作由中、初教科、德育办、体卫艺科牵头～相关科室参与～每年对学校评价一次。 ,二,树立典型～推进工作 区教育局决定通过争创“校本课程示范校”、“师德信得过学校”、“校园文化示范校”、“学生行为养成教育示范校” 四类示范校的评选～全面推进内涵建设。 ,三,加强督导～确保成效 制定香坊区加强内涵建设工作实施方案～教育局将责成有关科室负责对相关业务部门职责工作落实情况进行督促检查～并建立定期汇报制～将工作进展情况及时汇总～以简报的形式进行通报。 同志们～加强学校内涵建设工作是一个长期的系统工程～如果说学校标准化建设的硬件配备工作可分阶段进行～而软件建设即内涵建设则需天天抓、时时做、处处讲～要依靠校长的智慧～教职员工的努力～注重学校内部挖潜～发挥学校主体作用。因此～学校领导班子要认真分析学校发展的优势和劣势、强项和弱项、机会和挑战～从而理清学校发展的思路。教育局机关各部门和单位要提高认识～深入探索学校内涵建设发展之路～并把本部门和单位业务工作与指导学校内涵建设工作紧密结合起来统筹部署～做到统筹兼顾～为早日实现大区办强教育的目标而共同努力奋斗。 以上代表教育局对学校内涵建设工作进行部署～下面我就学校标准化建设工程督导评估工作再谈几点要求: 1(各校要认真研读黑龙江省督导室制定的《督导评估基本操作规程》～ 9 从而设计安排好学校标准化创建工作～要熟知操作流程每一个步骤,文件已挂在教育局网---科室动态---督导一、二科上,。 2(各校要按照义务教育学校标准化建设指标体系要求～自检自查～认真开展自评工作～注重过程的积累～不留死角、不空项。 3(区教育局将在9-10月份组成4-8个检查评估小组～开展区级初评认 的时间安排上定工作。学校要高度重视～做好迎检准备～初检前按照督导室交初评申请～确定自己学校的参评等级。 10 11 12