小升初语文复习资料

小升初语文复习资料 小升初语文复习资料 一、句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 (一)句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。 例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句:能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如:我游览了长城。 疑问句:向别人提出问题的句子，句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢, 祈使句:向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如:油库重地，请勿吸烟～ 感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊～ (二)改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有: 1、把字句、被字句、陈述句的互换; 2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加 上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句) (分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。 (答案) (把字句) (被字句) 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调‎‎某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 【链接考题】 他是一个好人。 (分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。 (答案) 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 【链接考题】 我必须去图书馆看书。(变双重否定句) (分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1713994062615_1是加两个否定词:“不……不”或“非……不可”等。 (答案) 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意 思。 【链接考题】 王亮说:“我要像李永那样关心集体。” (分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称 “他”。 (答案) 【专项突破】 一、依照样子写句子。 例:这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢, 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。 2、这件漂亮的风衣是李萌的。 二、仿照样子改写句子。 例1:红红低着头对妈妈说:“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。 1、鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同 意。” 2、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” 3、中队长对张铭说:“我去开会，你自己去参加比赛。” 4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密。” 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说:“莺儿，你还小呢，不懂。” 6、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 例 2:下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。 7、困难没有吓倒他。 8、凡卡将信放在邮筒里。 9、什么也没有打到，还撕破了网。 10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。 11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。 三、将陈述句改为反问句。 1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 2、种子的力是世界上最大的。 3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 5、游览了长城，我受到了教育。 6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。 8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。 9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。 【六】排列句子 【备考点】 会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。 【应考点】 1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。 2、用“排除法”找出首句。 3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。(写作顺序:时间先后、事情发展、地点空间转换等) 【链接考题】 把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。 ()1、他想:这是谁丢的，真不讲卫生。 ()2、她看见地上有一团白白的东西。 ()3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。 ()4、下课了，小丽在操场上玩。 ()5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。 ()6、想着她就若无其事地走了。 ()7、走过去一看，原来是一团白纸。 (分析)解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢,——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。 (答案) 【专项突破】 一、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。 ( )1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。 ( )2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。 ( )3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。 ( )4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗, ( )5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。 ( )6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。 ( )7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。 ( )8、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。 ( )9、老师像桥一样辛勤。 ( )10、老师像桥一样无私。 二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号， 并注明依据。 ( )1、周瑜的兵船跟在后面。 ( )2、黄盖向曹操假投降。 ( )3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。 ( )4、周瑜带兵从后面追杀。 ( )5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。 排列依据: 【七】标点符号 【备考点】 掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。 【应考点】 根据标点符号的作用与性质，能正确地使用它，附表为几种常用标点符号的用法。 【链接考题】 体会下列句子中省略号的用法。(把相应的数字符号填在括号里) ?、表示文中省略的部分; ?、表示语音的停顿; ?、表示话没说完。 ?、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁……( ) ?、周恩来同志用命令的口吻说:“不要管我～大家要沉着，不要……” ?张指导员望着那捆书，用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”( ) (分析)第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第?种;第二句是周恩来话没有说完，故选第?种;第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第?种。 (答案) 【专项突破】 1、给下面一段话;加上标点。 2、 据说 苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说道 我想他笑的绝不是我 3、比较每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“?”。 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说:“好了，别生气了，再给你拿一份”～ 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说:“好了，别生气了，再给你拿一份～” 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”～ 【三】修改病句 【备考点】 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有: 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。 【应考点】 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 【链接考题】 (1)学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 (分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课,谁受到了教育, (答案) (2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。 (分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。 (答案) (3)秋天的北京是一个迷人的季节。 (分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达 的意思排列，使意思表达不清楚。 (答案) (4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 (分析)这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都 到了，怎么王娟同学没有到呢, (答案) (5)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 (分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是 不停地称赞。 (答案) (6)一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 (分析)这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢, (答案) 【专项突破】 修改下列病句，在括号里注明病因。(在原句上修改) 1、多次反复教育我们要好好学习。( ) 2、爷爷经常想起许多过去的往事。( ) 3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。( ) 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。( ) 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。( ) 6、参加会议的同学基本上都到齐了。( ) 7、我上完五 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 了，还有一年没有毕业。( ) 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。( ) 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。( ) 10、我国人口是世界上最多的国家。( ) 11、一阵雷雨下了一天一夜。( ) 12、我肯定今天可能会下雨。( ) 13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。( ) 14、在会上，纷纷发表自己的意见。( ) 15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。( ) 16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。( ) 17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。( ) 18、世界四大文明古国是中国。( ) 19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。( ) 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊～( ) (四)扩句和缩句 【备考点】 扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 【应考点】 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 缩句可按三步进行: 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 【链接考题】 1、 妈妈买来了桔子。(扩句) (分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法:先提出问题，谁的妈妈,在哪儿买桔子,买来什么样的桔子,然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。 (答案) 2、 歌声打破了沉寂。(扩写句子) (分析)什么样的歌声,什么地方的沉寂,根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。 (答案) 3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句) (分析)根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。 (答案) 4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。 (分析)根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。 【专项突破】 一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。 例:他是一名少先队员。 他是一名(优秀的)少先队员。 1、周总理听汇报。 周总理( )听汇报。 2、天空中挂着圆月。 ( )的天空中挂着圆月。 3、燕子掠过湖面。 燕子( )地掠过湖面。 4、战士们守卫边疆。 ( )战士们( )守卫( )边疆。 二、判断下列缩句是否正确，对的打“?”，错的打“?”。 1、“这不是伟大的奇观吗,”缩写为“这不是奇观。”( ) 2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主 力奔赴最前线。”( ) 3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。” 可缩写为“白杨树在公路排列。”( ) 4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游 客观光。” 三、扩写句子。 1、微风吹拂着柳丝。 2、月亮升起来。 3、雨花石像翡翠。 4、游客登上了长城。 5、屋里走出老人。 6、湖面上漂着雾。 7、时间溜走了。 8、小女孩卖火柴。 9、小鸟唱歌。 四、缩句。 1、大家热情地接待了远方的客人。 2、她的旧围裙里兜着许多火柴。 3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 6、我们要努力探索大自然的奥秘。 7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 【五】修辞手法 【备考点】 掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。 【应考点】 要掌握几种修辞手法的特点: 1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 3 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。 【链接考题】 1、共产党像太阳。(什么修辞手法) 2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法) 3、马跑得越快，离楚国不是越远吗,(什么修辞手法) 4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳,是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法) 5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法) 6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。 【专项突破】 一、将句子补充完整。 1、春雨像( )一样细。(比喻句) 2、月亮( )躲进云朵里。(拟人) 3、蓝天、白云构成( )(比喻句) 4、高梁( )脸、稻子( )腰。(拟人句) 二、判断，是夸张句的在括号里划“?”，不是的在括号里划“×”。 1、桂花开了，十里飘香。( ) 2、春雨贵如油。( ) 3、公共汽车里挤得连根针也插不下。() 4、田野里，小虫为他演奏。( ) 5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。( ) 三、照样子，写句子。 例1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 例2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。 例3、危楼高百尺，手可摘星辰。 四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型;没有运用则在括号里划“×”。 1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。( ) 2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。( ) 3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。( ) 4、我好像在哪儿见过你。( ) 5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗,( ) 6、他是在介绍白杨吗,不是的，他是在表白自己。( ) 7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、 照着行人来往的影子。( ) 8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。() 二 成语 描写人的品质: 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 描写人的智慧: 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 集思广益 举一反三才华横溢 出类拔萃 博大精深 描写人物仪态、风貌: 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 神采奕奕 意气风发 威风凛凛 容光焕发 描写人物神情、情绪: 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 描写人的口才: 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 来自历史故事的成语: 三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 描写人物动作: 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 描写人间情谊: 恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依 说明知事晓理方面: 循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益 来自寓言故事的成语: 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠 描写事物的气势、气氛: 无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地 形容四季特点: 春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 形容繁荣兴盛景象: 济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息 描写美的景和物: 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 描写山水美景: 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 描写花草树木: 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 描写日月风云: 大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣 带有近义词的成语: 兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快 带有反义词的成语: 东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰 含有比喻 春深似海 呆似木鸡 繁花似锦 归心似箭 光阴似箭 侯门似海 何其相似乃尔 好 语似珠 皎阳似火 口似悬河 流年似水 貌似强大 面似靴皮 情深似海 日长似岁 如痴似醉 如花似朵 如花似锦 如花似玉 如花似 十二生肖成语: 胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添 足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮 数字成语 一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 独树一帜 五体投地 十万火 急 十拿九稳 千辛万苦 含反义词的成语 天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 改邪归正 轻重缓急博古通今铺天盖地 AABB式: 鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬 林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰 密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩 风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤 勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形色色 口口声声 AABC式: 芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟 面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜 ABCC式: 神采奕奕 虎视眈眈 想入非非 威风凛凛 含情脉脉 兴致勃勃 忠心耿耿 众目睽睽 气势汹汹 无所事事 思考题:成语闯关 亲爱的同学，你现在一定积累了不少成语吧,现在就给你一个大显身手的机会，好好把握吧～冒险之旅，现在开始。来吧，勇敢者～ 第一关:“独木桥” 闯关手册:请在下面的括号里填上合适的数词，将成语补充完整。 独( )无( ) ( )头( )臂 ( )分( )裂 ( )拿( )稳 横( )竖( ) ( )钧( )发 ( )密( )疏 ( )军( )马 恭喜你闯过第一关～获得勇气之丹一粒，勇气增长100点～继续前进吧～ 第二关:“大峡谷” 闯关手册:请在括号内填上与人体有关的词，将成语补充完整。 呕( )沥( ) 明( )张( ) ( )战( )惊 牵( )挂( ) 脱( )换( ) 痛( )疾( ) 促( )谈( ) ( )是( )非 恭喜你闯过第二关～获得力量之杖一根，力量增长100点～冲向第三关～ 第三关:“火山” 闯关手册:请将下列带有“然”字的成语补充完整。 ( )然开朗 秩序( )然 ( )然起敬 春意( )然 ( )然无恙 成绩( )然 ( )然处之 大义( )然 恭喜你闯过第三关～获得魔法之水一瓶，法力增长100点～继续前进～ 第四关:“迷宫” 闯关手册:将叠词填入括号中，把成语补充完整。 ( )( )有名 ( )( )有条 ( )( )有神 ( )( )不绝 ( )( )无几 ( )( )不舍 兴致( )( ) 气势( )( ) 小心( )( ) 文质( )( ) 千里( )( ) 想入( )( ) 00点～进入下一关～ 恭喜你闯过第四关～获得智慧之剑一把，智力增长1 第五关:“陷阱” 闯关手册:将下列成语补充完整，使填进去的字前后搭配恰好组成一个地名。 陷阱1 重于泰( ) ( )山再起 万古长( ) ( )阔天 空 人山人( ) ( )辕北辙 跃然纸( ) ( )底捞月 风卷残( ) ( )柯一梦 陷阱2 人定胜( ) ( )津有味 不三不( ) ( )流不息 声东击( ) ( )居乐业 同舟共( ) ( )腔北调 雍容华( ) ( )春白雪 恭喜你闯过第五关～获得才华之镜一面，才华增长100点～向最后一关进发吧～ 第六关:“神殿” 闯关手册:根据提示写出合适的成语。 最高大的人:( ) 最强的记忆:( )最难做的饭: ( ) 最快的阅读:( )最好的药方:( ) 最高超的技术: ( )最昂贵的稿费:( )最短暂的季节:( ) 一、把诗句补充完整。 1、 ，沙暖睡鸳鸯。 2、 ，燕山月似钩。 3、 ，一览众山小。 4、少壮不努力，,,,,,,,,,,。 5、野火烧不尽，,,,,,,,,,,。 6、谁言寸草心，,,,,,,,,,,。 7、青山遮不住，,,,,,,,,,,。 8、欲穷千里目，,,,,,,,,,,。 9、但愿人长久，,,,,,,,,,,。 10、鸡声茅店月，,,,,,,,,,,。 11、百川东到海，,,,,,,,,,,。 12、海内存知己，,,,,,,,,,,。 13、东边日出西边雨，,,,,,,,,,。 14、,,,,,,,,,，飞入寻常百姓家。 15、九曲黄河万里沙，,,,,,,,,,。 16、,,,,,,,,, ，秋水共长天一色。 17、天阶夜色凉如水，,,,,,,,,,。 18、如今直上银河去，,,,,,,,,,。 19、,,,,,,,,，人间能有几回闻, 20、欲把西湖比西子，,,,,,,,,,。 21、,,,,,,,,,，只缘身在此山中。 22、我劝天公重抖擞，,,,,,,,,。 23、,,,,,,,, ，留取丹心照汗青。 24、,,,,,,,,，西出阳关无故人。 二、按要求写诗句。 (1)描写儿童的有关诗句:,,,,,,,,,,,, 、,,,,,,,,,,,,。 (2)歌颂情谊的有关诗句:,,,,,,,,,,,, 、,,,,,,,,,,,,。 ,,,,,,,,,(3)蕴含哲理的有关诗句:,,,,,,,,,,,, 、 ,,,。 (4)描写春天的有关诗句:,,,,,,,,,,,, 、,,,,,,,,,,,,。 (5)送别友人的有关诗句:,,,,,,,,,,,, 、,,,,,,,,,,,,。 (6)思念家乡及亲人的诗句,,,,,,,,,,,, 、,,,,,,,,,,,,。 三、根据提供的情境写诗句。 (1)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 (2)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载，家乡的亲人可好～酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心～ (3)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不 禁想起“____________________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 (4)梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 (5)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。 (6)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着:“______________________”。 (7)齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说:“,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,” (8)教育人要积极向上，好上加好,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, (9)教育节约粮食，珍惜农民劳动成果:,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 (10)教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧:,,,,,,,,,,,,,,,。 四、按要求写出你平时积累的格言、警句、 名言 关于文明礼仪的名言关于文明的名言关于礼貌的名言名言下载创新有关的古诗文名言 、谚语。 1、珍惜时间的: 2、帮助他人的: 3、对待机遇的: 4、热爱家乡的: 5、团结友爱的: 6、勤奋学习的: 7、树立志向的: 8、有的同学在总结反思时，总是羡慕别人的优秀，总是抱怨自己不够细心，事后又总不知努力，我真想对他们说: 多音多义词108句口诀 1、单:单(shàn，姓)老师说，单(chán)于(匈奴族首领)只会骑马，不会骑单(dān)车。 2、折:这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样折(zhē)腾了。 3、喝:武松大喝(hè)一声:"快拿酒来～我要喝(hē)十二碗。"博得众食客一阵喝(hè)彩。 4、着:你这着(zhāo名词)真绝，让他干着(zháo动词)急，又无法着(zhuó)手应付，心里老是悬着(zhe)。 5、蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年。 6、量:有闲心思量(liáng)她，没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。 7、沓:他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓 (ta)之色。 8、烊:商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。 9、载:据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。 10、曝:陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。 11、宁:尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。 12、和:天气暖和(huo)，小和( hé)在家和(huó动词)泥抹墙;他讲原则性，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè动词)别人，更不会在麻将桌上高喊:"我和(hú)了。" 13、省:湖北副省(shěng)长李大强如能早些省(xǐng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了。 14、拗:这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。 :臭气熏天的臭(chòu)是指气味难闻，无声无臭的臭(xiù)是泛指一15、臭 般气味。 16、度:度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词)，一向度(duó动词)德量力，从不以己度(duó动词)人。 17、哄:他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得人们哄hōng()堂大笑，大家听了一哄(hòng)而散。 18、丧:他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。 19、差:他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错，他班里学生的学习成绩也是参(cēn)差(cī)不齐。 20、扎:鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。 21、埋:他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。 22、盛:盛(shèng)老师盛(shèng)情邀我去她家做客，并帮我盛(chéng 23、伧:这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗。 24、创:勇于创(chuàng)造的人难免会遭受创(chuāng)伤。 25、伯:我是她的大伯(bó)，不是她的大伯(bǎi)子。 26、疟:发疟(yāo)子就是患了疟(nǜe)疾。 27、看:看(kān)守大门的保安也很喜欢看(kàn)小说。 28、行:银行(háng)发行(xíng)股票，报纸刊登行(háng) 情。 29、艾:他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。 30、把:你把(bǎ)水缸把(bà)摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄了。 31、传:《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记而不是唐代传(chuán)奇。 :荷(hé)花旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士。 32、荷 33、涨:我说她涨(zhǎng)了工资，她就涨(zhàng)红着脸摇头否认。 34、奇:数学中奇(jī)数是最奇(qí)妙的。 35、炮:能用打红的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗, 36、给:请把这封信交给(gěi)团长，告诉他，前线的供给(jǐ)一定要有保障。 37、冠:他得了冠(guàn)军后就有点冠(guān)冕堂皇了。 38、干:穿着干(gān)净的衣服干(gàn)脏活，真有点不协调。 39、巷:矿下的巷(hàng)道与北京四合院的小巷(xiàng)有点相似。 40、薄:薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但要薄(bó)利多销。 41、拓:拓片、拓本的"拓"读 tà ，开拓、拓荒的"拓"读 tuò 。 42、恶:这条恶(è)狗真可恶(wǜ)，满身臭味，让人闻了就恶(ě)心。 43、便:局长大腹便便(pián)，行动不便(biàn)。 44、宿:小明在宿(sǜ)舍说了一宿(xiǚ)有关星宿(xiǜ)的常识。 45、号:受了批评，那几名小号(hà)手都号(háo)啕大哭起来。 46、藏:西藏(zàng)的布达拉宫是收藏(cáng)大藏(zàng)经的宝藏(zàng)。 47、轧:轧(zhá)钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(yà)的现象。 48、卡:这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车在过关卡(qiǎ)时被截住了。 49、调:出现矛盾要先调(diào)查，然后调(tiáo)解。 50、模:这两件瓷器模(mǘ)样很相似，像是由一个模(mó)型做出来的。 51、没:驾车违章，证件被交警没(mò)收了，他仍像没(méi)事一样。 52、舍:我真舍(shě)不得离开住了这么多年的宿舍(shè)。 53、殷:老林家境殷(yīn)实，那清一色殷(yān)红的实木家具令人赞叹不已。 54、还:下课后我还(hái)要去图书馆还(huán)书。 55、系:你得系(jì)上红领巾去学校联系(xì)少先队员来参加活动。 56、假:假(jiǎ)如儿童节学校不放假(jià)，我们怎么办, 57、降:我们有办法使从空中降(jiàng)落的敌人投降(xiáng)。 58、脯:胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一个读音。 59、间:他们两人之间(jiān)的友谊从来没有间(jiàn)断过。 60、石:两石(dàn)石(shí)子不够装一卡车。 61、劲:球场上遇到劲(jìng)敌，倒使他干劲(jìn)更足了。 62、茄:我不喜欢抽雪茄(jiā)烟，但我喜欢吃番茄(qié)。 63、刨:我刨(bào推刮)平木头，再去刨(páo挖掘)花生。 64、弹:这种弹(dàn)弓弹(tán)力很强。 65、颤:听到这个噩耗，小刘颤(zhàn)栗，小陈颤(chàn)抖。 66、扒:他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。 67、散:我收集的材料散(sàn)失了，散(sǎn)文没法写了。 68、数:两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩已数(shùo)见不鲜了。 69、参:人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐，还让人参(cān)观吗。 70、会:今天召开的会(kuài)计工作会(huì)议一会(huì)儿就要结束了。 71、簸:他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。 72、吓:敌人的恐吓(hèè)吓(xià)不倒他。 73、胖:老郑这么胖(pàng)并不都是因为心宽体胖(pán)，而是缺少锻炼。 74、耙:你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用钉耙(pá)耙(pá)草。 75、伺:边伺(cì)候他边窥伺(sì)动静。 76、好:好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法都不好(hǎo)。 77、咳:咳(haī)～你怎么又咳(ké)起来了, 78、处:教务处(chǔ)正在处(chù)理这个问题。 79、囤:大囤(dùn)、小囤(dùn)，都囤(tún)满了粮食。 80、缝:这台缝(féng)纫机的台板有裂缝(fèng)。 81、澄:澄(dèng)清混水易，澄(chéng)清问题难。 82、扇:他拿着扇(shàn)子却扇(shān)不来风。 83、得:你得(děi必须)把 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 (dé)体会写得(de)具体、详细些。 84、屏:他屏(bǐng)气凝神躲再屏(píng)风后面。 85、几:这几(jǐ)张茶几(jī)几(jī)乎都要散架了。 86、卷:考卷(juàn)被风卷(juǎn)起，飘落到了地上。 87、乐:教我们音乐(yùe)的老师姓乐(yùe)，他乐(lè)于助人。 88、了:他了(liào)望半天，对地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。 89、吭: 小李一声不吭(kēng)，小王却引吭(háng)高歌。 90、粘:胶水不粘(nián)了，书页粘(zhān)不紧。 91、畜:畜(xù)牧场里牲畜(chù)多。 92(称:称(chèng同"秤")杆的名称(chēng)、实物要相称(chèn) 93(弄:别在弄(lòng)堂在玩弄(nòng)小鸟。 94(俩:他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。 95(露:小杨刚一露(lòu)头，就暴露(lù)了目标。 96(重:老师很重(zhòng)视这个问题，请重(chóng)说一遍。 97(率:他办事从不草率(shuài)，效率(lǜ)一向很高。 98(空:有空(kòng)闲就好好读书，尽量少说空(kōng)话。 99(泊:小船漂泊(bó)在湖泊(pō)里。 100(朝:我朝(zhāo)气蓬勃朝(cháo)前走。 101(膀:膀(páng)胱炎会使人膀(pāng)肿吗, 102(校:上校(xiào)到校(jiào)场找人校(jiào)对材料。 103(强:小强(qiáng)很倔强(jiàng)，做事别勉强(qiǎng)他。 104(塞(sài)外并不闭塞(sè)，塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。 105(辟:随意诬陷人搞封建复辟(bì)可不行，得辟(pì)谣。 106(倒:瓶子倒( dǎo)了，水倒(dào)了出来。 107(都:大都(dū名词)市的人口都(dōu副词)很多。 108(匙:汤匙(chí)、钥匙(shi)都放在桌子上