五年级上册牛津上海版英语教案

五年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 牛津上海版英语 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 Module 1 Getting to know you Unit 1 Can I do this? 教学目标:1、Vocabulary: cross,drink,go out,make a noise,or,out,road,rubbish,smoke,station, traffic light,underground,wait,wait for 2、Grammar: Stop!/Don’t„! modal verb:can(permission) Yes/No question:Can I have some„? 3、Daily expressions:I’m/We’re sorry. 教学重点:1、the new words 2、the new sentences 教学难点:the new sentences 教学过程: Look and learn 1、用图片引入新授单词:traffic light, stop,wait,go 2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。 3、游戏练习单词。 Listen and say 1、播放录音，让学生看书听录音。 2、再次播放录音，学生边听边跟读。 3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。 5、练习句子Look～The traffic light’s red.Stop!Look! The traffic light’s yellow.Wait! Look! The traffic light’s green.Go! Look and learn 1、用图片引入新授单词:cross,Don’t cross. 2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。 3、游戏练习单词。 Listen and say 1、播放录音，让学生看书听录音。 2、再次播放录音，学生边听边跟读。 3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。There’s the red man.(红灯。) 5、 练习句子Look!There’s the red man.Don’t cross the road. Look!There’s the green man.Cross the road. Say and act 1、复习单词watch television,have some sweets/juice 2、学习单词go out,dinner time 3、学习情态动词can 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示允许的用法。 4、播放录音，让学生看书听录音。 5、再次播放录音，学生边听边跟读。 6、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 7、 让学生看图说说句子的意思，教师讲解。 8、 学生两两对话。 Say and act 1、复习单词run，open the window 2、 学习单词make a noise，leave rubbish 3、 学习否定祈使句表示禁止做某事的用法。 4、播放录音，让学生看书听录音。 5、再次播放录音，学生边听边跟读。 6、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 7、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。 8、学生两两对话。 Look and read 1、播放录音，学生看书听录音。 2、讲解wait for„是“等候„„”的意思;go out的意思是“走出来”。On the train是“在车上”，train是“列车”的意思，可以表示火车或地铁的车厢。 Homewok 板书设计: Unit 1 Can I do this? red. Stop! Look! The traffic light’s yellow. Wait! green. Go! Look! There’s the red man. Don’t cross the road. Look! There’s the green man. Cross the road. Unit 2 This is what I want 教学目标: 1、Vocabulary:glue,sandwich,paper,picnic,a pair of scissors,tape,vegetable,want, rice, felt pen, noodles 2、Grammar:verb:want,have got Wh-question:What do you want? Yes/No question:Can I have some„? 3、Daily expressions: Can I have some„? Here you are. Thank you. 教学重点:1、the new words 2、the new sentences 教学难点:the new sentences 教学过程: Look and learn 1、用图片引入新授单词:felt pen,glue,paper,tape, a pair of scissors,want 2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。 3、游戏练习单词。 Listen and say 1、播放录音，让学生看书听录音。 2、再次播放录音，学生边听边跟读。 3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。 5、同桌两两练习对话。 6、学生练习句子Kitty/Alice/Eddie wants„ Say and act 1、复习单词fruit,water,juice,fish 2、学习单词rice,noodles,vegetable 3、播放录音，让学生看书听录音。 4、再次播放录音，学生边听边跟读。 5、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 6、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。 7、学生两两对话。 Homewok 板书设计: Unit 2 This is what I want What do you want? I want some felt pens. felt pen glue. a pair of scissors paper. tape. pairs of scissors. Unit 3 This is what I need? 教学目标: 1Vocabulary:shoe,sock,buy,cheap,dear,for,need,salt,uniform,wear,lets, bowl，spoon 2、Grammar:Wh-question:What do you need for school? Yes/No question:CanI have some„? verb:need,have got 3、Daily expressions:Let’s„ Thank you very much. 教学重点:1、the new words 2、the new sentences 教学难点:the new sentences 教学方法和过程: Look and learn 1、用图片引入新授单词:shoes,socks,uniform 2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。 3、在学生拼读单词的基础上，带领学生做词组练习。 Listen and say 1、播放录音，让学生看书听录音。 2、再次播放录音，学生边听边跟读。 3、看图说话，练习句型I need„。 4、 让学生看图说说句子的意思，教师讲解，问句中的for表示“用途”，意为 “给，为”。 5、练习句子What do you need for school?I need a/some„. Say and act 1、复习单词sugar,butter,flour,egg,milk,jam 2、学习单词salt,bowl,spoon 3、播放录音，让学生看书听录音。 4、再次播放录音，学生边听边跟读。 5、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 6、学生两两对话。 Listen and Say 1、学习连词:but，句子:We’ve got some„,but we need some„. 2、播放录音，学生看书听录音。 3、再次播放录音，学生边听边跟读。 4、教师示范朗读，注意由but引起的前后句间的句子停顿。 Ask and answer 看图说话，根据提示练习含转折连词but的句子。 Look and read 1、播放录音，学生看书听录音。 2、讲解大意，学生自主朗读课文。 Homewok 板书设计: Unit 3 This is what I need? What do you need for school? I need a new uniform. some new shoes/socks. a new bag/ruler/rubber. some books/crayons/felt pens. Module 2 Me,my family and friends Unit 1 Me 教学目标: 1、Vocabulary: at,home,morning,afternoon, chase,lunch,mice,night(at night),outside,way 2、Grammar: Wh-question:What time do you„? Expressions of time:„o’clock,half past„,in the morning/afternoon/evening 教学重点:1、the new words 2、the new sentences 教学难点:the new sentences 教学过程: Look and say 1、学习词组at(time)，o’clock，half,get up,go to school,come home,do my homework,go to bed 2、播放录音，让学生看书听录音。 3、再次播放录音，学生边听边跟读。 4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 5、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。 6、练习句子 I get up at six o’clock.等。 Look and read 1、播放录音，学生看书听录音。 2、讲解in the evening(在傍晚)和at night(在夜晚)的区别,mice(老鼠) 的单数是mouse,是不规则变化。 3、教师范读，学生跟读。 Say and act 1、学习单词time，outside，in the morning/afternoon/evening，at night 2、播放录音，让学生看书听录音。 3、再次播放录音，学生边听边跟读。 time do you „,”句型。 4、学生两两对话，练习“What Do a survey 1、示范问答做调查。 2、学生结对问答做调查。 Homewok 板书设计: Unit 1 Me I get up at six o’clock. I go to school at seven o’clock. I come home at half past three. I do my homework at half past seven. I watch television at half past eight. I go to bed at nine o’clock. Unit 2 What do you like? 教学目标: 1、Vocabulary: cabbage,carrot,drink,on(days of the week),potato,sausage 2、Grammar:Wh-question:What do/don’t you like? Verb:like Conjunction:but,or 3、Daily expressions:Hooray! 教学重点:1、the new words 2、the new sentences 教学难点:the new sentences 教学过程: Look and learn 1、用图片或实物引入新授词:sausages,carrots,cabbage,potatoes 2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。 3、复习其他单词:chicken,fish,hamburgers, rice,noodles,grapes,banans,oranges,apples,cakes,apple pie,ice-cream,orange juice,water,tea,coffee,Coke 4、告诉学生，sausage和carrot是可数名词，rice,orange juice,coke,water，tea和coffee是不可数名词，apple pie和ice-cream可以是可数或不可数名词，此处用作不可数名词。 Listen and say 1、学习生词restautant 2、播放录音，让学生看书听录音。 3、再次播放录音，学生边听边跟读。 4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。 5、小组练习句子 What do/don’t you like? I like „,but I don’t like„. Say and act 1、学习单词on Saturday,one 2、播放录音，让学生看书听录音。 3、再次播放录音，学生边听边跟读。 4、带领学生朗读对话。 5、学生四人一组，练习对话。 Ask and answer 1、带领学生看图作问答练习。 2、在练习一般疑问句的基础上，再用选择疑问句提问。 3、带领学生做问答练习，然后学生结对互相问答。 Homework 板书设计: Unit 2 What do you like? What do you like? What don’t you like? I like „,but I don’t like„. Unit 3 A birthday party 教学目标: 1、Vocabulary: colour，eighth，eleventh，fifth，first，fourth，ninth，party，picture，second，seventh，sixth，tenth，third，thirtieth，twelfth， twentieth，twenty-first，when，present 2、Grammar:Wh-question:Which „do you like? “or”question:Do you want„or„? Expressions of time(days of the month) 教学重点:1、the new words 2、the new sentences 教学难点:the new sentences 教学过程: Look and say 1、学习生词birthday,party 2、播放录音，让学生看书听录音。 3、再次播放录音，学生边听边跟读。 4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 5、教师讲解Do you want a sandwich or a cake?和Is Alice sad or happy? 都是选择疑问句，它们的回答多是直接说出所选的内容。 6、练习句子Do you want„or„? 根据图中的食品作问答练习。 Make and say 1、学习单词card,on Saturday,fold,picture,colour 2、播放录音，让学生看书听录音。 3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 5、带领学生读句子，帮助学生理解意思。 6、学生自主朗读对话并学习制作。 Say and act 1、学习单词which 2、播放录音，让学生看书听录音。 3、再次播放录音，学生边听边跟读。 4、教师讲解，I like that one.(我喜欢那一辆。)Which one?(哪一辆,)The red one.(红色的那辆。) 5、学生互相对话。 Ask and answer 1、教师指导学生学习对话: -Which bicycle do you like, -I like that one. -Which one? -The grey one. 2、学生结对练习对话。 Play a game 1、示范做动作(如开汽车)，并说:I’m driving.然后让一个学生做同样的动 作，说You’re driving.通过准备活动，让学生明白游戏规则。 2、学生小组练习，分别做make a cake,read a book等动作。然后互相问答: What am I doing?You’re „No,I’m not.Yes, I am. Do a survey 1、学习十二个月份的名称。 2、反复领读单词。 3、讲解单词特征，序数词区别于基数词，把词形相近的基数词和序数词对应起 来，帮助学生辨认。 4、分别询问学生When’s your birthday?将相应的月份和日期写出，带领学生 学习句型:His/Her birthday is on the „of„ 5、讲解疑问词When相当于What time,表示“在某一天”时用介词on. Homework 板书设计: Unit 3 A birthday party Do you want„or„? -Which bicycle do you like, „,please. -I like that one. I like„. -Which one? -The grey one. Module 3 Places and activities Unit 1 My school 教学目标: 1、Vocabulary:cupboard,fan,floor,walk,tram,by(bus,car,„),hundred 2、 Grammar:there be:There is„,There are„ Wh-question:How do you go to school? ‘How’question:How many„are there„? Prepositionz:by 教学重点:1、the new words 2、the new sentences 教学难点:the new sentences 教学过程: Look and learn 1、用图片引入新授单词:taxi,tram,I walk,underground,school bus 2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。 Listen and say 1、播放录音，让学生看书听录音。 2、再次播放录音，学生边听边跟读。 3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 4、教师讲解I go by underground,意思是“乘地铁去。” 5、练习句子:How do you go to school? I go to school by„. He goes to school by„. Look and read 1、学习生词hundred(百)，fan(风扇)和cupboard(橱柜) 2、带领学生做好词组和句子的朗读，讲解There is/are„.句型。 3、再次播放录音，学生边听边跟读。 4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 Ask and answer 1、复习句型How many„are there „? 2、教师讲解句型How many„are there „?以及回答: There is/are„. 3、学生两两对话。 Homewok 板书设计: Unit 1 My school How do you go to school? school bus. I go to school by car. taxi. He goes to school by underground. tram. Unit2 Let’t go shopping! 教学目标: 1、Vocabulary:pencil case,eighty,fifty,ninety,seventy,sixty,money 2、Grammar:determiners:this/that indefinite pronoun:one cardinal numbers:1-100 adverb:too 教学重点:1、 the new words 2、 the new sentences 教学难点:the new sentences 教学过程: Listen and say 1、播放录音，让学生看书听录音。 2、再次播放录音，学生边听边跟读。 3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。 4、练习句子:I want„. This one’s„. That one’s„. Point and say 1、教师示范做看图说话练习。 2、学生自主练习说话，教师给予必要的帮助。 3、请个别学生上前，根据教师指点，看图说话。 Look and learn 1、带领学生认读和拼读单词:fifty—fif-ty—fifty，sixty—six-ty—sixty，seventy—seven-tyeighty—eigh-ty，ninety—nine-ty--ninety，hundred—hun-dred—hundred。 2、学生自我认读，然后教师出示数字卡片让学生认读。 3、请个别学生上前辨认数词，其它学生做必要的纠正。 Ask and answer 1、复习句型How much is it? 2、教师讲解句型How much money have you got?以及回答: I’ve got„yuan. 3、学生练习对话。 Say and act 1、带领学生认读14个表示价格的数词语。 2、学生自主认读。 3、示范朗读对话，讲解Excuse me!是礼貌用语，意思是“对不起，打扰了。” 4、学生练习对话。 Play a game 1、学习生词，复习单词。 2、示范朗读对话。 3、教师用What’s Mrs Wang buying?提问，学生根据食品逐渐递增回答，复习图 中出现的物品名称。 Homewok 板书设计: Unit2 Let’t go shopping! I want„. This one’s„. That one’s„. How much money have you got? I’ve got„yuan. Unit3 Follow the signs! 教学目标: 1、Vocabulary:bin,dangerous,play with,pool,rule,swimming pool,why,sign, mean,quarter,country park 2、Grammar:imperatives:Don’t„ Wh-question:Which one means„? 教学重点:1、the new words 2、the new sentences 教学难点:the new sentences 教学过程: Listen and say 1、播放录音，让学生看书听录音。 2、再次播放录音，学生边听边跟读。 3、dangerous是生词,意思是”危险的”,带领学生认读和拼读: dangerous。告诉学生jump的意思是“跳跃”，jump into„是“跳入„„”的意思。例如:jump into the pool,jump into the water。告诉学生Don’t eat here.[不要在这里吃(东西)。]其中的here(在这里)根据上下文是指at the swimming pool。 4、学生自主朗读句子，教师给予必要的帮助。 5、带领学生做动作说句子。例如:做一个玩球的动作，让学生说:Don’t play ball games!等等。 Ask and answer 1、在黑板上贴出图标，教师指图提问。例如:Which sign means„? 2、请个别学生上前代替教师提问。 3、为了让学生有更多的练习机会，也可以用一般疑问句进行问答对话。例如:Does sign a mean„?Yes,it means„/it does.或No,it doesn’t mean„/it doesn’t.It means„ Say and act(In the park) 1、播放录音,学生看书听录音。 2、再播放录音，学生边听边跟读。 3、带领学生根据钟面指针说时间。例如:Look at the clock.What time is it?It’s four(o’clock). 等等。 4、带领学生朗读故事中的短语或句子。例如:go to the park，They go to the park.ride his bicycle,A boy is riding his bicycle in the park. 5、学生自主朗读,教师给予必要的帮助。 6、请学生上前进行角色对话。 Read a story(A day out) 1、播放录音，学生看书听录音。 2、再放录音，学生边听边跟读。 3、带领学生朗读句子。 4、学生自主朗读故事，教师给予必要的帮助。 5、请学生上前讲述故事。 Homewok 板书设计: Unit3 Follow the signs! Don’t run! It’s dangerous. Don’t jump into the pool! Don’t play with that ball! Module 4 The natural world Unit 1 Wild animals 教学目标: 1、学习用情态动词can表示能够。 2、学习一般疑问句Does it like…?和Can it…? 3、学习特殊疑问句What colour is it ? 4、学习掌握主语是第三人称单数的句子。 教学重难点:1、New word: jungle ,crocodile, dive, giraffe, zoo ,climb, cage ,rope,Swing , zoo-keeper . 2、New sentence: We can climb tree. We don't like crocodile. Does it like fruit? 教学过程: Listen and say ( in the jungle) 1、播放录音，学生看书听录音，边听边重复。 2、学生在自主朗读的基础上，让他们进行角色表演。 3、教师用讲故事的方法描述动物。This is a giraffe .It is tall.But it cant swim . Ask and answer 1、教师提问，学生根据故事回答问题。可用省略回答，也可用完整回答。 2、在完成栏目中问题之后，可以增加提问练习。 Look and read 1、教师提示学生主语是第三人称单数的句子。 2、播放录音，学生看书听录音，边听边重复。 3、和学生一起找出谓语动词lives ,feeds ,likes . 4、告诉学生the top of cage 是笼子的顶部，the baby monkeys是小猴子的意思. 5、学生自主朗读故事，教师给予必要的帮助。 6、请个别学生上台前讲故事。 Look and write 1(带领学生认读表格中动物名称单词。 2(完成本栏目问答练习。 Unit 2 Butterflies 教学目标 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 : 1、学习用What’s this?和 What’s that?询问远近不同的东西。 2、学习用which one do you like ?，询问喜欢的东西。 3、学习用连词and和 but。 4、学习主语是第三人称单数的句子。 教学重点:1、the new words 2、the new sentences 教学难点:the new sentences 教学过程: Listen and say [in the park /at school] 1、告诉学生this and that都是指示代词,前者指较近的东西，后者指较远的东西。 2、告诉学生 How do you spell that in English ,是你用英语怎么讲,的意思。 3、播放录音，学生看书听录音。 4、再放录音，学生边听边跟读。 Look and read 1、告诉学生看和读部分介绍了蝴蝶从卵成蝶的生长过程。It makes a little house. The sun makes the butterfly dry.两句中的make有不同的意思。前者是制造的意思， 后者是使„„成为的意思。教师讲解重点词语lay,leaf ,house,cocoon ,come out. 2、教师示范朗读课文，和学生一起找出主语是第三人称单数的句子。 3、学生自主朗读课文，教师给予必要的帮助。 4、请个别学生上前朗读课文。 Read and judge/say and act 1、教师读句子，学生听后作判断，相符的正确，不符的错误。 2、看图说话让学生操练Which one do you like ?及其应答。因为对话中涉及连词 And 和but ，表示并列和转折，教师应帮助学生掌握好这两个词。 3、教师引导学生用英语描述图中的蝴蝶，向学生提问:Now,Which one do you like, Alice? I like… How many butterflies ? Count them , please .Lets look at them .What colour are they ? 4、学生接对问答。 Homework 板书设计 Unit 2 Butterflies Whats that ? It's a butterfly Whats this ? I don't know . Its ugly! Unit 3 Parks and places in China 教学目标: 1、学习can表示许可引导的一般疑问句。 2、学习主语是第三人称单数的句子。 3、学习介词in和on的用法。 4、学习现在进行时。 教学过程: Listen and say 1、出示生词卡片，教师应在突出原因的基础上帮助学生认读拼读这八个单词。Aquarium水族馆，restaurant饭店，dive pool跳水池，shark鲨鱼，dolphin海豚，seal海豹，Ocean Theatre海洋馆，Butterfly house蝴蝶馆. 2、播放录音，学生看书听录音。 3、再放录音，学生边听边跟读。 4、学生自主读课文。 Ask and answer 1、教师帮助学生根据句型进行对话。例如:Can we see the fish ? Yes ,Lets go to the fish aquarium… We can see the fish there .告诉学生句中的在那里there和在这里here相对应。 2、学生结对用框中的单词对话。 3、请学生结对上前，教师指图进行对话。 Look and read (A visit to Ocean Park ) 1、播放录音，学生看书听录音。 2、再放录音，学生边听边跟读。 3、带领学生朗读课文，和学生一起找出含有现在进行时的句子。学习单词和词组catch a bus , go to the top of the mountain ,dive from a tower , brave . 4、学生自主朗读课文，教师给予必要的帮助。再请个别学生朗读课文。 Point and say 1、带领学生朗读单词Tiananmen Square(天安门广场),Yu Garden(豫圆),West Lake(西湖) Li River(漓江),San ya(三亚),Ocean Park(海洋公园). 2、根据地图上的编号，分别说出上述景区的地名。 3、告诉学生六个风景区分别在哪个地方。和学生一起根据提示，指图练习对话。 Homework 板书设计 Parks and places in China A Map of Ocean Park Fish Aquarium Restaurant Dive pool Shark Aquarrium Butterfly House