排球垫球技术课的设计

排球垫球技术课的设计排球垫球技术课的设计赣榆县实验中学于克芳健康的体魄是青少年为祖国、为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，而学校体育是实施它的重要途径。树立“健康第一”的指导思想，突出发挥主体的客观能动性，改变传统的、死板的以教师为中心的课堂模式，让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境中感受集体的温暖和情感的愉悦。以灵活的教法，商讨鼓励的语言，激发每个学生练习的兴趣，逐渐培养其终身体育意识。八年级的学生进入青春期，认知能力表现欲望增强且普遍对体育活动热情较高。但本年级学生对排球接触太少。本节课是软式排...

排球垫球技术课的设计赣榆县实验中学于克芳健康的体魄是青少年为祖国、为人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，而学校体育是实施它的重要途径。树立“健康第一”的指导思想，突出发挥主体的客观能动性，改变传统的、死板的以教师为中心的课堂模式，让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境中感受集体的温暖和情感的愉悦。以灵活的教法，商讨鼓励的语言，激发每个学生练习的兴趣，逐渐培养其终身体育意识。八年级的学生进入青春期，认知能力表现欲望增强且普遍对体育活动热情较高。但本年级学生对排球接触太少。本节课是软式排球垫球的第一课时。软式排球运动属于休闲体育，它是有趣味性强、新颖、安全符合学生的心理的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，使之更生活化。初中排球教材是以基本技能传授为主，主要学习垫球、传球和发球等最基本的动作，而垫球是初学者最易掌握的一种技术。通过不断地自学自练、互学互练，对游戏和比赛等多种生动活泼的形式而展开。在教学中尽可能创设良好的学习情境与氛围，让学生有自主学练的时间和空间，多给学生提出多接触球的机会，通过自己的体验，激发学习热情，完成教学目标。重点：垫球时的手臂动作；难点：身体的协调用力。 1．通过趣味性的教学，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，培养其运动的兴趣和爱好。 2．培养学生的模仿力、观察力和想象力，提高他们的自觉能力，养成良好的学习习惯。 3．提高学生的灵敏，协调素质，基本掌握正面双手垫球的技术。采用设置游戏、对比、示范、设置疑问、分组练习、自评互评、竞赛等。注重启发诱导，探究式的学习方法，有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用，运用音乐伴奏、肢体语言对学生实施美育。 1．以轻松的提问开始，通过鼓励、赞扬、肯定的语言缩小与学生的距离感，从而建立平等、合作的师生关系，最后一问引入课的主体。 2．学生自由练习，在动感的音乐氛围中产生强烈的学习欲望，营造一种宽松的环境并起到热身作用。 3．主要运用探究式的学习模式，采用体验—归纳、练习—评价、观察—合作、提问—纠正的五步教学法，让学生带着问题去练习，总结归纳后再提问，学会细心观察，认真模仿，激发其主动学习的意识，提高其自学能力。 4．设计游戏提高学生的练习兴趣，激发学生的竞争意识，通过比赛培养学生勇于争先的精神。 1 年级：初二男生36，女生24 授课时间：执教：于克芳 1．排球垫球技术：正面双手垫球；教学内容 2．素质游戏。 1．运动参与目标：通过自主地、趣味性地、和谐的教法，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，培养学生运动的兴趣和爱好。 2．运动技能目标：使学生在形式多样的练习中，学会体育运动的基本技术，提教学目标高学生的灵敏、协调素质，基本上掌握正面双手垫球的技术。 3．身体健康目标：提高学生自学、自练能力，培养学生的创造力、竞争力及迎接挑战的能力，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。重点垫球时的手臂动作难点身体的协调用力顺序教学内容教师指导学生活动组织与要求 1．课堂常规 1．教师课前检查场1．体委整队检查四列横队，女前男地准备器材人数并向教师报告后，成半弧形站立 2．接受体委汇报，2．向老师问好收向学生问好回答：提问： 1．踊跃回答，各 2．课堂导入 1．同学们看过排球抒己见心比赛吗？ 2．找学生回答，要求：精神饱满、 2．中国女排在28个别补充目标明确届奥运会上取得怎样成绩？ 3．排球运动的技术有哪些？自由分组在组长热 3．戏球 1．调动学生的积极的带领下到指定地性，引导他们分组去点拿球在音乐的伴练习奏下尽情戏球 2．引导：每人一球，要求：在规定范围随自己的意愿去玩内散点练习球。学生恢复四列横队 1．组织学生成四列4．球操体操队形身横队 2．放音乐领做球操 2 排球垫球技术 1．引导学生想象垫1．积极思考要求：跟上节奏， 1．自抛自垫球技术 2．大胆尝试归纳不跑球技 2．组织学生分组去动作要领尝试，找出击球点 3．互相探讨，互 3．巡回指导，参与相纠正，共同提高活动 4．对照正确动能 2．垫固定球 4．集中学生示范，作、示范、及挂图，讲解，出示挂图找出不足要求：充分发挥想 5．引导学生练习找5．积极参与，找象力，在指定地点出垫球的几种练习方出方法学练习，尽量不要跑法球 3．一抛一垫习 1．学生按原来分1．引导学生用跳绳组做好比赛场地 4．两人互垫做出打中目标的范围 2．小组之间相互 2．指导学生练习，探比赛，评出优秀组、并参与活动冠军、亚军、季军要求：1．培养团队 3．提出表扬强以鼓究垫球打准游戏协作精神；2．通过励垫球游戏，进一步提高垫球水平素质练习： 1．明确比赛的方1．教师讲解方法、持球蛙跳法、规则要求 2．男女各二组对2．组织练习抗赛 1．引导学生在歌声1．学生拿起球跳与欢笑中跳放松舞起来欢乐的舞蹈，身并摆出五环造型放松 2．点评学生本次课心的收获 2．总结自己的收获恢 3．布置课外作业要求：放松身心总结 3．积极的投入器在轻松、愉快的气复 4．师生一起整理场材的整理氛中地器材场地器材排球61个，录音机1个，跳绳12根，画架4个 3 课堂教学中转变学生的学习方式，是《体育与健康》课程改革的重要内容和具体目标，如何创设有助于建立主动、探究、合作的学习方式是关键的环节。本次课以排球垫球为主线进行，主要特点是探索学生自主学习的模式。教师能合理运用学生思考、小组讨论、自主学习，自我评价、相互评价、教师点评等一系列教学方法手段通过排球游戏等练习来培养学生合作学习，互相帮助的意识，促进共同提高，从而使学生获得成功的体验和体育的乐趣。另外教师充分重视了认知的学习、技能优劣的相关评价，探究式自主学习等环节，使课堂教学练习充满探索和思考，有利于学生掌握技能和方法，这是一节成功的示范课。本课是我对全县开放的一节示范课，在课中我改变了以往的授课模式，先通过学生 “玩球”，削除学生的惧怕和抵触“学”知识的心理，使得课堂学习气氛空前活跃，这样变化给我的课堂来了新意和挑战。以排球运动为载体，激发了学生的体育精神，以中国女排精神唤起学生的学习动力，学习效果很明显。在课的拓展部分使用了跳绳，让学生自己动脑布置场地，通过比赛使学生对自己的学习结果进行检验和评价，并提高了合作意识。球操的练习效果相当突出，结束部分的放松是在奥运五环的造型中结束的，同事们说这个设计别出心裁、独具匠心。总之，本节课将突出体现学习的主体性，让学生在一种宽松、和谐、平等的氛围中去找到自身的价值，让每位学生都有一种“我学习、我成功、我运动、我健康”的体验和经历，使学生具有强健的体魄，健康的心理，从而形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 4 5

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