2011高考全国卷生物试题和答案

2011年一般高等学校招生全国一致考试理科综合能力测试一、选择 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：本题共13小题。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项吻合题目要求的。1．以下能说明某细胞已经发生分化的是A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因【分析】细胞分化的实质是基因选择性 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达。ATP的合成发生在所有活细胞中，A不可以说明；在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成，B不可以说明；存在血红蛋白的细胞必定是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D不能说明。【 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 】C【评论】本题主要观察细胞分化的知识，观察学生的理解能力。要修业生对相关生物学看法理解到位，记忆正确，解读题目信息的难度不大。2．将紫色洋葱在完整营养液中浸泡一段时间，撕取表面皮，先用浓度为的蔗糖溶液办理，细胞发生质壁分别后，马上将表面皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液办理前表面皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增添时表面皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为A．甲<乙，被动运输B．甲>乙，被动运输C．甲>乙，主动运输D．甲=乙，主动运输【分析】观察查浸透作用相关知识。水分子过膜方式是是自由扩散，属于被动运输。洋葱表皮细胞在0.3g／mL的蔗糖溶液办理，细胞发生质壁分别后，说明细胞失水了。把发生质壁分其他细胞马上将表面皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增添，此时细胞吸水且细胞液应该小于蔗糖溶液办理前表面皮细胞液的浓度。【答案】B【评论】本题主要利用课本实验进行睁开。观察学生的理解能力和获守信息的能力。3．将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培育在适合的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉累积；乙组培育在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。乙组未检测到淀粉的原由是（）．叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B．叶片光合作用强度低，没有淀粉的累积C．维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D．维管束鞘细胞不含叶绿体，不可以进行光合作用【分析】玉米是C4植物，淀粉是在维管束鞘细胞中合成的。只有在光合速率大于呼吸速率时，叶片中才有淀粉的累积。乙组叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉的原由是弱光条件下叶片光合作用强度低，没有淀粉的累积。【答案】B【评论】本题主要观察影响光合作用和呼吸作用的关系、外界条件对光合作用和呼吸作用的影响，观察学生的理解能力。4.某校园有一片草坪和一片树林，以下关于这两个群落中动物分层现象的表达，正确的选项是（）．草坪和树林中的动物都拥有分层现象B．草坪和树林中的动物都没有分层现象C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才拥有分层现象D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物拥有分层现象【分析】丛林生态系统的动物营树栖攀附生活的种类特别多，草原生态系统的动物多半拥有挖洞或快速奔跑的行为特色，这两个群落中动物都拥有分层现象。【答案】A【评论】本题主要观察群落的结构，观察学生的理解能力。5．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞遇到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获取的物质乙后，此动物对这类细菌拥有了免疫能力。则这两种物质中（）A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体【分析】淋巴因子可促进B细胞增殖、分化为效应B（浆）细胞。从某种细菌获取的物质乙相当于抗原，可刺激动物产生特异性免疫反应。【答案】C【评论】本题主要观察免疫的相关知识，观察学生分析、理解能力。31．（10分）同学从温度为55～65"C的泉水中挑选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答以下问题：1）测定脂肪酶活性时，应选择________________作为该酶作用的物质，反应液中应加________________溶液以保持其酸碱度稳固。2）要判断该酶的化学实质，可将该酶液与双缩脲试剂混杂，若反应液呈紫色，则该酶的化学实质为________________。3）依据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。【分析】观察酶的相关知识及实验 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路。1）测定脂肪酶活性应选择脂肪作为该酶作用的物质，反应液中应加入缓冲溶液以保持其酸碱度稳固。2）能与双缩脲试剂反应液呈紫色，说明则该酶的化学实质为蛋白质。3）明确要求写出的是“实验思路”而不是实验步骤。【答案】（1）脂肪缓冲（2）蛋白质（3）在必定温度范围内（包含55～65"C）设置温度，分别丈量酶活性，若所测数据出现内峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化化用的最适温度。不然。扩大温度范围。连续实验，直到出现峰值。【评论】本题是关于实验与研究能力的观察，立足教材，以教材素材“研究温度对酶活性的影响实验”设置问题，观察考生的实验设计能力、实验问题的分析及理论知识的掌握能力。32．（11分）回答以下与生态学相关的问题：1）某人将未经检疫的外来鱼类和水草大批引进某水域生态系统后，以致生物多样性降落。从种间关系的角度分析，引起这类不良结果的原由是当地原有物种和外来物种之间可能存在着_____________、____________、______________的关系。（2）某相对稳固的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量以下表。已知水中的该重金属被生物体汲取后难以经过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食品网中，花费者只好以其前一个营养级的所有物种为食。种群甲乙丙丁戊重金属含量（μg/Kg鲜重）0.34据表中数据绘出该生态系统的食品网。【分析】本题观察了与生态相关的内容。1）种间关系有竞争、捕食、寄生、互利共生。因为外来物种引起当地物种的生物多样性降落，从种间关系的角度分析，引起这类不良结果的原由是当地原有物种和外来物种之间可能存在着竞争、捕食、寄生的关系。2）重金属被生物体汲取后难以经过代谢排出体外，营养级越高重金属含量越多，可推测甲乙是最低营养级，丙丁是第二营养级，戊是第三营养级，因为花费者只好以其前一个营养级的所有，该生态系统的食品网最可能为：。【答案】（1）竞争、捕食、寄生（2）以下：【评论】本题主要观察种间关系、生态系统的相关知识及绘图能力。33．（11分）为研究不一样条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中搁置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。而后取生理状态一致的叶片，均匀分成8组，实验办理以下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果以下表。编号组1组2组3组4组5组6组7组8葡萄糖溶液浸泡葡萄糖溶液浸泡蒸馏水浸泡蒸馏水浸泡办理溶液中通入空气溶液中通入CO2和N2水中通入空气水中通入CO2和N2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗检测有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉结果回答以下问题：1）光照条件下，组5叶片经过__________作用产生淀粉：叶肉细胞开释出的氧气来自___________的光解。2）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是______。3）组2叶片中合成淀粉的原料是___________，直接能源物质是_________，后者是通过__________产生的。与组2对比，组4叶片无淀粉的原由是_____________________。（4）假如组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中________（有、无）淀粉。【分析】观察学生获守信息、图表分析的能力。图表分组比较是解决问题的核心所在，可以观察学生对光合作用与呼吸作用的生理过程、关系、影响要素等的掌握状况。1）组5叶片有光照、CO2，可进行光合作用产和淀粉。叶肉细胞开释出的氧气来自于光反应中H2O的光解。（2）进行有氧呼吸的条件是有氧气，还要注意题中条件是“黑暗条件下”，组2和组6吻合要求。（3）组2叶片，没有CO2，不可以进行光合作用，但可以利用葡萄糖合成淀粉，此过程需要有氧呼吸产生的ATP作为直接能源物质。与组2对比，组4叶片不一样的条件是组4叶片无氧气，因此组4叶片无淀粉的原由是4组无氧气，不可以进行有氧呼吸，淀粉合成缺乏ATP。4）假如组7的蒸馏水中只通入N2，无CO2，不可以进行光合作用，预期实验结果是叶片中无淀粉。【答案】（1）光合H2O（2）组2和组6（3）葡萄糖ATP有氧呼吸4组无氧气，不可以进行有氧呼吸，淀粉合成缺乏ATP（4）无【评论】本题综合对呼吸作用及实验设计等内容的观察，难度不大。34．（10分）人类中非秃头和秃头受常染色体上的等位基因（B、b）控制，此中男性只有基因型为BB时才表现为非秃头，而女性只有基因型为bb时才表现为秃头。控制褐色眼（D）和蓝色眼（d）的基因也位于常染色体上，其表现型不受性别影响。这两同等位基因独立遗传。回答以下问题：（1）非秃头男性与非秃头女性结婚，子代所有可能的表现型为____________________。（2）非秃头男性与秃头女性结婚，子代所有可能的表现型为_____________________。（3）一位其父亲为秃头蓝色眼而自己为秃头褐色眼的男性与一位非秃头蓝色眼的女性结婚。这位男性的基因型为_________或___________，这位女性的基因型为_______或___________。若两人生育一个女儿，其所有可能的表现型为_______________________________________。【分析】（1）非秃头男性基因型为BB，非秃头女性结婚基因型为BB或Bb，二人的后代基因型为BB、Bb。BB表现型为非秃头男、非秃头女性。Bb表现型为秃头男、非秃头女性。2）非秃头男性（BB）与秃头女性结婚（bb），后代基因型为Bb，表现型为秃头男、非秃头女性。（3）其父亲基因型为Bbdd或bbdd；这位男性的基因型为BbDd或bbDd。这位女性的基因型为Bbdd或BBdd。若两人所生后代基因型有BBDd、BBdd、Bbdd、BbDd、bbDd、bbdd。女儿所有可能的表现型为非秃头褐色眼、秃头褐色眼、非秃头蓝色眼、秃头蓝色眼。【答案】（1）女儿所有非秃、儿子为秃头或非秃头（2）女儿所有为非秃、儿子所有为秃头（3）BbDdbbDdBbddBBdd非秃头褐色眼、秃头褐色眼、非秃头蓝色眼、秃头蓝色眼【评论】本题观察基因自由结合定律、限性遗传，难度较大。