四年级学生情况分析
班级情况分析 这学期我仍然担任四年级(4)班的班主任，我班本学期转走 2 位同学， 现共有学生 16 人，男孩 12 人，女孩 4 人，全部是外来务工人员子女，农村户 口。 孩子进入四年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切 情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学五年一般可分为三个阶段: 一、二年级为低段;三年级为中段;四、五年级为高段。四年级的孩子是跨入 高年级的开始，语文、数学、外语等各门学科有了许多新的要求。处在这一时 期的孩子更需要老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要老师能够正 确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们要更多地关注孩子各方面的 情况。 (一)孩子的心理 四年级孩子的心理特点主要
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现在以下三个方面。 1、个性差别大:四年级的小学生有了一些自我意识，他们在接受别人的 评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心;有的还表 现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”， 容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到 班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 2、情绪不稳定: 四年级学生由于还是属于少儿时期，生活经验不足，他们在陌生、严肃、 冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力 比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙 伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳 赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 3、自控力不强: 此时的学生会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的 性格特征中也会表现出明显的独?浴,保孀拍炅涞脑龀ぃ嵌酝獠靠?制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调 节和控制自己的日常行为。 (二)学习方面
从四年级开始，学习需要拿出真本事。四年级课程似乎一下子变得难了， 许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明， 不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍 有马虎，学习成绩就有可能滑下来。到了四年级，如果平时不努力，上课不专 心听讲，更会在班级中出现两极分化的现象。由于学习内容多了，难度大了， 孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成 绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年，培 养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺 利。 (三)交往方面: 四年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患 难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标 准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。一、二、三 年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人 听，大人不听还不高兴，但是到了四年级情况就发生了变化，一部分学生不愿 意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独 立的个性。
浙公网安备 33021202002483