牵引
1、牵引能作为颈椎机械牵引前尝试性牵引的是()
A颈椎徒手牵引B颈椎重锤牵引 C 电动颈椎牵引D家庭颈椎牵引
E 以上都不是
2、在颈椎牵引中椎间隙增大值最大节段通常为()
A C6-C7
B C4-C5
C C5-C6
D C3-C4
E 以上都不是
3、颈椎坐位重锤牵引的牵引重量约相当于正常成年人体重的()
A 50%
B 40%
C 30%
D 20%
E 10%
4、可以解决人工复位和轴向牵引不能解决的难题的腰椎牵引方法是()
A骨盆重锤牵引B腰椎徒手牵引C电动骨盆牵引
D三维多功能牵引E斜位自重
5、不适合作颈椎牵引的是()
A神经根型B颈型C脊髓型D交感神经型
6、下列对颈椎牵引注意事项描述()项不正确
A牵引中应根据患者的反应及时间调整体位,重量和时间
B开始时可以是小重量,短时间,逐渐增加重量和延长时间。
C牵引的角度随时间逐渐增大
D如果牵引中患者出现头晕,心悸,出冷汗或症状加重,应即刻终止牵引。
E牵引结束后,应先取下牵引套,静坐片刻,再缓慢转动颈部,然后站起来。
7、对持续腰椎牵引不正确的描述是()
A 牵引力持续作用于脊椎20-30min不放松
B 若是病床牵引,时间可持续数小时或24小时。
C 多实用于急性腰椎间盘突出症,腰椎关节功能紊乱的患者。
D 牵引的重量较间歇性牵引的大
E 牵引的重量较间歇性牵引的小
8、当行腰椎牵引患者仰卧在牵引床上时要求是()
A屈曲髋关节90°B髋关节伸直C屈曲髋关节45°
D屈曲髋关节60°E屈曲髋关节30°
9、腰椎牵引的作用包括()
A增大椎体间隙B增加后纵韧带张力C预防、松解神经根粘连
D解除肌肉痉挛E以上都是
10、颈椎牵引的作用是什么?
答:⒈增大椎间隙;⒉牵伸挛缩组织;⒊纠正椎间小关节紊乱,恢复脊柱正常排序;⒋扩大椎间孔,减轻神经根压迫症状;⒌恢复颈椎的正常排序。
环境改造
1、环境改造、无障碍设施建立主要解决残疾人的哪一种问题()
A残障问题B残疾问题C残损问题
D环境的美化问题E文明城市建设问题
2、环境非
标准
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评估主要考虑的方面包括()
A环境的安全性
B物件的可获得性和环境的可进出性
C病人在实际环境中的作业活动
表
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现
D与病人或家属进行面谈的情况
E以上都是
3、残疾人环境改造主要内容()
A改造床的高度B卫生间内安装马桶C改造门的宽度适宜轮椅的活动D调整厨房操作台的高度E以上都是
4、外围环境改造中的内容有()
A盲道的修建B阶梯边修建坡道C制作助残、扶残宣传栏
D公交车活动式台阶E以上都是
5、环境改造不包括下列哪个方面()
A辅助器具的使用B患者及家属的宣教C环境物理结构的改造
D物件的改造E作业活动的调整
6、环境改造的意义是什么?
答:帮助残疾人消除残障,营造自理生活的环境,为回归社会搭建桥梁。
运动再学习
1、把中枢神经系统损伤后运动功能的恢复训练视为一种再学习或再训练过程的是()
A.运动再学习疗法
B.PNF疗法
C. Bobath疗法
D. Brunnstrom疗法
E. V ojta疗法
2. 根据患者具体情况来实施治疗方法的原则是()
A因人而异B循序渐进C持之以恒D主动参与E全面锻炼
3、运动再学习技术强调脑卒中后()开始治疗
A 12h
B 24h
C 临床治疗全部结束后
D 48h后
E 72h后
4、关于支持面与平衡的关系不正确的是()
A支撑面越大,平衡越好B支撑面越平,平衡越好
C重心越低,越需要较强的平衡能力
D重心和支撑基底中心连线与中心垂线的夹角越小,平衡越好
5、与平衡密切相关的感觉不包括:()
A躯体感觉B前庭感觉C视觉D听觉
6、什么是运动再学习?特点是什么?
答:运动再学习以生物力学、运动学、神经学、行为学等为基础,在强调病人主动参与的前提下,以任务或功能为导向,按照科学的运动技能获得方法对患者进行再教育以恢复其运动功能。
特点:主动性,科学性,针对性,实用性,系统性。
医疗体操
1、医疗体操适合()患者
A偏瘫B发热C恶性肿瘤有转移倾向
D神经干附近有金属异物E疾病的亚急性阶段
2、脊柱侧弯的患者应选择医疗体操中的()进行练习。
A助力运动B平衡运动C矫正运动D被动运动E协调运动
3、医疗体操中最常用和最重要的运动方式是()
A 辅助主动运动
B 自主主动运动
C 抗阻主动运动
D 被动运动
E 抗器械阻力
4、偏瘫中级医疗体操的重点()
A 强调患侧肢体的助力活动
B 强调患侧肢体的主动活动
C 打破活动中可能出现的痉挛摸式
D 促进分离运动的出现
E 以上都是
5、简述初级医疗体操的重点
答:1. 加强健侧肢体的主动或抗组活动;2. 促进产生联合反应、共同运动来诱发和调动患侧肌肉的收缩反应;3. 利用神经发育促进技术中的反射性抑制体位和控制关键点,抑制偏瘫侧上肢的屈肌痉挛模式和下肢的伸肌痉挛模式。
认知障碍康复
1、关于注意力的描述不正确的是()
A单侧忽略症属于一种注意力障碍
B严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上
C注意力的损坏对其他认知领域有负面影响
D注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分
E注意力代表了基本的思维水平
2、认知障碍的常见类型不包括()
A注意力障碍B记忆力障碍C推理判断能力下降
D执行功能障碍E抑郁
3、认知障碍的训练原则不包括()
A应该在康复机构进行训练B个体化训练
C刚开始训练应注意环境安静,避免干扰D家属参与
E、逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练
4、下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是()
A图形背景分辨困难B物体恒常性识别障碍C地形定向障碍
D单侧忽略E空间定位障碍
5、视觉失认的常见类型不包括()
A物体失认B手指失认C颜色失认D同时失认E面容失认
6、对于单侧忽略的ADL评价,一般不包括那一项()
A功能独立性评定B系列动作测试 C.Barthel指数
D行为注意障碍评测(BIT)E日常生活行为观察
7、简述认知障碍的训练原则
答:1.根据认知障碍的特点,实施个体化训练;2.训练由易到难,切勿好高务远;3.刚开始训练时应注意环境安静,避免干扰,以后逐渐转移到接近正常生活或正常生活的环境中训练;4.鼓励患者和家属共同参与。
浙公网安备 33021202002483