2016三年级下册英语第五单元教案

2016三年级下册英语第五单元教案 Unit 5 Do you like pears? 第一课时 【教学重点】句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some… 单词: pear, peach, orange, apple, banana, grapes 【教学难点】单词和句型的掌握 【教具准备】1教材配套歌曲的录音带。2 Let’s talk部分的教学课件。3准备pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 的实物或模拟食物。 4 教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。 5 让学生自带一种爱吃的水果。(此项可根据实际情况来定) 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1 (1)学生自编日常对话及口语练习。如: A: Hi, B! B: Hi, A! A: Who’s that girl/boy? B: He/She is … A: Let’s go and say hello to her/him.B: Great! A&B: Hello, C.C: Hello. Look, I have a box. Guess, what’s in my box. (2)教师播放歌曲 The More We Get Together ，师 生共同演唱。 2 呈现新课 (Presentation) (1)教师出示果篮，果篮里装有实物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。注意:教师果篮中的每 种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。 (2)教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个 以上梨”讲述pears 。以次类推学习peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。 (3)教师手指水果pears, peaches, oranges ，说:pears, peaches, oranges I like peaches. 并问学生Do you like peaches? 引导学生说:Yes, I do. / No, I don’t. 当学生回答 为肯定Yes, I do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说: Here you are. (4)学生各自拿着自己准备好的水果(也可用图片代 替)练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 2 I like … Do you like …? 回答语为: Yes, I do. / No, I don’t. 为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Do you like…? 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的 句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。 (5)教师播放Let’s talk部分的教学课件，在观看之前教师提问:How many fruits can you see? What are they? (有几种水果,是什么,) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。 (6)第二边观看并提问:Do they like oranges? What did they buy? (她们爱吃桔子吗,她们买了些什么水果,) (7) 学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some peaches and pears. 3 趣味操练 (Practice) (1)教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。 (2)教师播放第一册 Unit 5 A 部分的歌曲 Let’s have 3 a picnic today. 学生边拍手边演唱。 (3)同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practise 部分的操练。 A: Do you like apples?B: Yeah, very much. A: Here you are.B: Thanks. 或:A: Do you like peaches?B: Yes, I do./ No, I don’t like peaches. I like grapes. 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元 Let’s talk 部分的练习，方法和步骤同以前。 5 扩展性活动(Add-activities) 游戏:Guessing the word 利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。 第二课时 【教学重点】掌握水果类单词。 【教学难点】句子It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。 【教具准备】 4 1 第一册Unit 3 B部分Let’s chant 和Let’s do 的磁带和Let’s do 中标有颜色的指令牌。2 Let’s learn 部分的课件。 3 教师和学生都准备所学水果类单词图片，并且教师准备水果类单词卡片。4 学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。5 配套的教学录音带。 【教学过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)学生日常口语练习。 (2)教师播放第一册Unit 3 B 部分Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。 (3)让学生听第一册学生用书Unit 3 B部分Let’s do 部分的录音，根据录音做动作。然后让学生作Captain ，举牌发指令。Captain 说颜色，其他学生做动作。 2 呈现新课 (Presentation) (1)教师展示实物----水果，包括:pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教师询问:What can you see? (你们都能看到些什么,)鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”(如果没有实物也可用图片代替) (2)如果有学生会说新单词watermelon ，就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况，教师可适当扩张知识，告诉学生water 单独是个单词“水”，melon是“瓜”， 5 在一起watermelon 就是“西瓜”。 (3)教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问:Is it good? 学生会回答:Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说:Hmm… It tastes good. (随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法:Hmm… It tastes good. 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子It tastes good. 。 如果没有实物，可用图片，教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste(s) ，从而学习句子 It tastes good. 。 (4)教师播放教学课件，认读单词pear, peach, orange, watermelon。 (5)教师播放录音，学生边听边指单词跟读。 (6)教师通过在黑板上画pear来示范draw 的动作，让学生明白draw 的意思，并让学生跟读draw 。然后教师将pear 涂色，并说:Color it yellow and pink. 使学生充分明白Color的含义。 3 趣味操练 (Practice) (1)游戏:Do it quickly! (快速做一做) 首先，用单词卡和图片练习所学水果类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上。之后，将全班分为三、四队，每次按顺序每队出一名选手。教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片 6 或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。哪组学生得到图片或卡片就为他们队赢得一分。以此类推，接着完成其它各水果和单词。 (2)小组活动:四人一组，轮流做group leader 。Group leader 给其他学生发指令，如:Draw a peach. Color it pink. 最后将画的最好的图交给老师，作为小组成绩。教师可以在教室的英语角展示学生的作品。 (3)扩展练习:各学校可根据学生情况使用本环节。 教师询问:关于水果和食品的单词你们都知道哪些, 学生表述所学水果和食品的单词。如:pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries, ice-cream, juice, cola 另外，教师可了解学生还想知道哪些单词，根据学生情况还可以学习一些单词，如: pizza, noodles, rice, chocolate, lemon, mango… 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元Let’s learn 部分的练习，方法和步骤同以前。 5 扩展性活动(Add-activities) Cards game 把所学水果类单词卡放在一边，图片放在另一边，学生两人一组做游戏。每次每人抽单词卡和图卡各一张，如单词卡 7 和图卡为同一单词为胜利。最后比一比，谁手中的卡多，谁 为胜利者。 8