废电池的危害及优化处理方案

废电池的危害及优化处理方案 小组成员：张浩、陆商羽、申屠瑛侦 指导老师：曾凯芳 广东省肇庆中学 [ 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 摘要] 1、 问题提出（21世纪小小的电池已是一个生态环境的杀手） 2、 课题研究的背景和目的（现实意义） 3、 课题研究的方法（团队精神、实地调查、实验探究、类比、归纳） 4、 课题研究过程（过程概述、实地调查、实验探究、研究的结论和建议） 5、 研究的心得与经验 6、 附录（实地调查、现场采访、问卷、实验方案及过程记录） [关键词] 废电池回收现状 废电池的危害性 实地调查 实验探究 优化处理方案 一、问题提出： 今天是科技日新月异的21世纪，电的应用已深深融入我们的生活中。同时我们也渐渐离不开 电的存在。而自电池问世后，这小巧玲珑的电源也倍受大家青睐。然而，大家是否意识到这小小 的电池会是一个生态环境的杀手呢？也许你曾不经意将它扔进垃圾堆甚至马路旁，也许你曾面对 一堆电池不知所措。那么请走进我们的研究竟课题，你将会有一番领悟！ 二、课题研究的背景和目的： 我们学校是一所全寄宿管理的高级中学。为了学生的安全，学校禁止学生在宿舍私自用电使 1 用电器。因此电池就成了学生的生活必需品。而面对需求量如此大的电池，使用完后大量的废旧 电池该何去何从也就成了个大问题。同时废旧电池的危害也需引起大家的高度重视。展望肇庆， 放眼中国，废旧电池的回收与处理也是一个急需解决的重大课题。 立足于此，我们的课题小组选择了“废电池的危害及 优化处 理方案”。 我们希望通过我们的研究，能对废电池的危害与处理有一定的认识及发现，同时也希望通过 此研究唤醒大家的意识，使大家关注到废电池的危害。 三、研究方法： 我们主要通过分工合作来进行研究。在发挥团队精神的前提下，采取实地调查、实验探究等 方法进行研究。而在分析数据时则运用类比、归纳等方法，再结合我们以前学过的知识分析。 四、课题研究过程： 第一阶段 2004年12月组长分工、查找资料（上网、查书、翻阅报刊杂志） 25日—2005年 1月30日 第二阶段 2005年3月1日实地访问（肇庆环卫工人、肇中老师） —4月7日 第三阶段 2005年5月8日问卷调查（肇中学生、） —27日 第四阶段 2005年8月4日金鱼实验（家中简易实验） —21日 第五阶段 2005年9月3日废电池回收处理实验（学校实验） —17日 第六阶段 2005年9月19整理分析结果、组员讨论 日—25日 第七阶段 2005年9月29完成研究 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 、展示材料、整理所有资料 日—10月27日 2 1. 实地调查 1. 现场采访之—— 访谈录（一） 访问对象：田俊良 （宿舍区电池回收负责人，化学老师） 访问者： 小组成员 问：老师，请问现在中国废电池回收的现况如何？ 答：现在中国大部分城市与地区有关废电池的专门部门还不完善，技术等方面还有待突破。而国 外在废电池回收处理方面做的比较好的是日本。 问：那我们校收集到的废电池又如何处理呢？ 肇庆有没有相关的部门？ 答：我们校现在收集到的废电池暂时堆放在一个地方，现在由我们的研究小组成员进行实验处理。 比如把锌铜电池的锌置换回收起来，提取二氧化锰和氯化氨，回收铜片等。而肇庆地区据我 了解没有这样的处理部门。 问：请问今后如何处理这些废电池，有什么计划或方案？ 答：我们现在的技术还不够，所以我们现在或以后会继续探索和研究。比如像现在的研究小组进 行大量的实验，以寻求最佳的解决方案！ （谢谢老师为我们解答了这么多的问题，衷心感谢！） 现场访问录（二） 访问对象：环卫工人 访问者： 小组成员 问：阿姨，请问肇庆有“垃圾分类处理厂”吗？ 答：没有，只有“垃圾处理厂”，在马安那边。 问：垃圾没有进行分类回收吗？ 答：没有。我们的工作人员平时都是把从各处垃圾桶里收集回来的垃圾聚集在一起，然后用车子 3 运到垃圾处理厂，最后就是把垃圾掩埋掉。据我所知应该是这样。 问：肇庆城区里都设有“可回收垃圾桶”和“不可回收垃圾桶”，有效吗？ 答；（摇摇头）大多市民扔垃圾的时候根本就没有把垃圾分类仍到垃圾桶里。如果我们工人再把 它分类的话会浪费很大的人力物力。 问：那平时在收集垃圾的时候定会看到很多可以回收的东西，你有把它们回收起来吗？ 答：平时的确是看到，有时会觉得城里的人很浪费。一般我都不会把它们捡回来，工作时间上不 允许。 问：你对垃圾没有进行分类处理的危害知道多少？ 答：有很大的污染吧，这个问题我还不算太清楚。我只是觉得把垃圾埋掉对土地的污染会很严重， 而且很浪费土地。 问：阿姨，你们平时在收集垃圾的时候有没有对市民进行宣传环保意识？例如宣传“乱扔电池的 危害”、“垃圾分类回收的好处等”？ 答：（笑了摇摇头）我们打份苦力工谈什么宣传，何况这些事情应该由环卫宣传部来做的。 结论：肇庆地区内暂时未建立起有效的垃圾回收流程，因此废电池的回收与处理更急需引起大家 的高度关注！ （1） 问卷调查——结果分析（问卷样本见附录） 为了能更好的了解电池使用者对于电池的使用与废电池的处理的实际情况，我们组织了一次 问卷调查。此次调查的参加人数有 人，全部为在校学生。我们主要就“电池的使用情况”， “乱丢废电池的危害”，“废电池的处理”三个问题进行了调查。调查结果如下： （一） 为了了解人们对电池的使用情况，我们首先作了此调查。结果如下： 68% 32% 4 调查结果显示：大部分受访者使用的是一次性电池，充电电池价格较一次性电池高的多是普遍使 用一次性电池的原因之一 （二） 废电池中含有多种重金属，随手丢弃造成的危害非常严重。我们就此问题 进行了一次调查，结果如下： 危害人体健康 增加固体废弃物 污染空气 污染水体 影响居室环境 调查结果显示：同学们对于丢弃废电池造成的环境问题意识较低。 （三） 5 当普通垃圾扔掉当普通垃圾扔掉当普通垃圾扔掉59% 17%59%59%扔进废电池回收箱扔进废电池回收箱扔进废电池回收箱24% 17%17% 24%24% 对废电池的处理之调查结果对废电池的处理之调查结果 3、实验探究： （一）废电池的危害 , 动物实验 实验工具：鱼缸一只 实验材料：金鱼两只、配制液若干 实验步骤：将电池废液倒入缸中 , 实验数据及图片： 初期：金鱼活泼 6 加废液 金鱼渐渐停止游动 三小时：金鱼左右摇摆，呼吸急促 7 二十四小时：金鱼死亡，漂浮在水面上 , 实验结论： 由此可见，电池废液影响了动物的正常生长，使其在短时期内死亡。如不加以控制，势必造 成生态环境的不平衡，并最终导致一系列全球性问题。 （二）废电池回收处理实验 实验1：解剖电池兼蒸发黑色的废电池内物 取四节普通5号电池，剥开外层的锌皮，剔除铜帽，抽出碳棒冲洗干净，将电池的填充物以 及锌皮上附着的黏稠物质（黑色物质,如图）转移到烧杯中。（考虑到附在锌皮上的物质难以完全转移，就将剥出的的锌皮一起放入大烧杯） 加入 适量的 水，充分 搅拌，静 置，取上层清液、过滤、蒸发。得到白色的物质，加强热有 8 刺激性气味逸出(如图)。（据气味推测含有NH气体，可能是发生了NHCl == NH?+HCl?的反应。） 343 实验一的现象分析与结论(如下表): 实验操作 现 象 解 释 备 注 银白色—锌 锌皮边缘可 锌皮的外表是银白 普通锌锰干蜡黄色糊状物—氯化铵与能有黑色胶 色，内侧粘附一层蜡 电池，用剪刀 淀粉混合的电解质。 状物粘附，那 黄色糊状的，锌铜内 剪开锌皮。 黑色混合物—MnO、炭粉是作封口用2 填充着黑色混合物。 等。 的沥青。 实验2：制取锌粒 器材：废旧干电池、酒精喷灯、水槽、漏斗(含滤纸)、烧杯、铁圈、铁架台、剪刀、蒸发 器、坩埚、小铁勺。 实验步骤：1、将锌壳从废电池上剥下，洗干净、剪碎。 2、将锌片放在坩埚中用酒精喷灯加热，直到锌片融成液体。 3、除去液体上面的浮渣。 4、用小铁勺舀锌液，一滴一滴地滴入冷水中，便得圆粒状的锌粒。 实验3：提取MnO2和NH4Cl 器材：废旧干电池、细纱布、烧杯、铁圈、铁架台、蒸发器、铁坩埚、玻璃棒、酒精喷灯。 实验步骤：1、将废电池的黑色填充物取出，除去纸屑、棉纱等杂物取出。 2、放入烧杯中，在加水并搅拌几分钟，用细纱布过滤。 3、将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止，以除去有机物和炭得到的黑色残渣便 9 是二氧化锰。 4、将滤液放到蒸发皿中蒸发浓缩成饱和溶液，在低温下让水挥发可得氯化铵晶体。 实验4：制取NH3 器材：废旧干电池、细纱布、烧杯、铁圈、铁架台、蒸发器、铁坩埚、玻璃棒、酒精喷灯、 酒精灯、试管、带导管的单孔胶塞、集气瓶。 实验操作 现 象 解 释 糊状物主要是氯化铵晶体，易溶收集糊状物加入水，用玻璃糊状物溶解，沉在其中的黑色杂 于水，杂质为炭粒或MnO不溶于2棒充分搅拌。 质沉于杯底。 水。 用细纱布过滤上一步中的溶 析出白色颗粒，有轻微的氨气所 液，将滤液放到蒸发皿中蒸 具有的刺激性气味放出。 。发，控制温度蒸发（<350） 取上一步所得的晶体，放入 有更浓烈的刺激气味生成。 小试管加热。 实验5：回收废电池中金属铜 器材：试管、锤子、铁圈、铁架台、酒精灯。 实验步骤：将废电池炭棒上的铜帽取下，将其锤成扁平，放入试管中，加入稀硫酸后煮沸，可得 些紫红色铜片。 10 点燃酒精灯,准备加热 将铜片放入试管中，加入稀硫酸加热, 尚未有明显的现象 过了一会儿, 稀硫酸沸腾,可看到一点 紫红色的物质 实验6：选取电极 实验步骤：取出废电池的炭棒，用水洗净、晾干，可用作电极。 11 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ： 经过小组成员们的讨论和小结，我们得出了部分回收物的可利用方向：（请看下表：） 回收得 到的物可利用的方向(领域) 质 1.磨成锌粉，与有机浮料混合，可得银油。 锌皮 2.提纯后可得金属锌，广泛用于工业上，如制合金和其它锌制器具。 3.与HCl溶液反应制得ZnCl，可做除锈剂或供得ZnCl晶体供实验使用。 22 1.作电极，用于电锌工业。 碳棒 2.由于在电池中不易损耗，故可循环利用。 二氧化1.实验室作催化剂。 锰 2.作某些反应的氧化剂，如实验室制Cl（MnO + 4HCl == MnCl + 2Cl? + HO）。 22222 1.铜片灼烧：2Cu +O ==2CuO CuO + HSO == CuSO+ HO 所得的CuSO可以广泛应用224424铜片 于各生产领域，以及实验中。 2.制造优良的导体等。 1.制化肥。 氯化铵 2.氯化铵可用于制取NH或HCl气体。 3 总结利用方法： 我们设想的进一步处理电池的过程：（如下图） 12 另外，通过实验可知：传统的废电池处理方法工序繁琐，过程较复杂，回收率较低。 五、研究的结论和建议 （1）废电池的危害： 当电池内部的化学物质反应完全后，电池再也不能供电了，成了一颗废电池，通常情况下人 们就随手一丢，再买过另一颗新的。大多数人会说，这是很正常的哩。但他们没有想到，就在那 举手投足之下，也是在破坏他们的家园——地球。也许有人会问：“就这么一个小东西对于地球来说，能有什么了不起呢！还说什么破坏？”电池看上去并不那么具有破坏力，但是看东西不能全看 表面。废电池里含有大量重金属汞、镉、锰、铅等。 通过我们的动物实验证明了电池废液会影响生物的正常发育生长。当废电池日晒雨淋表面皮 层锈蚀了，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是 13 喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体内，慢慢的沉积下来，对人类健康造成极 大的威胁！ （2）我们的建议： （一）从学校角度 对于如何在学校开展回收废电池活动，我们提出以下几点比较具体的建议： 1.由学生会、学生会生活部全权负责； 2.在紧密计划后，推出“废电池回收周”的活动，在校内利用各种渠道，向同学们宣 传废电池危害以及回收计划，并请学校知名人士（老师及同学）对此活动进行呼吁； 3.宣传工作要全面，并要深入到每一个年级中；呼吁同学养成不随手丢弃废电池的习惯，并发 动家长一同支持这项活动。 4.在宿舍楼下均放置回收桶，回收桶的外形要特别（可以制成电池形状）。 5.定期收集回收桶内的电池，并公布累计回收的电池总数。 6.以 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 报告的形式呼吁政府加快立法。 7.发动全市中学生开展这项活动。 8.呼吁同学使用充电电池。 （二）从社会角度 从社会的角度看，废电池的回收成本过高，方案实施的可能性程度低。经过本小组的讨论， 我们也得出一些回收废电池的方法。 我们认为，废电池的回收处理不能独立地进行和存在，需要社会全方位的配合。因此，提出以下 几点建议： 1. 电池厂进行一些技术改良（譬如在电池的外部结构方面），生产一些较易拆离分类的电 池，并且建立专门废电池回收处理车间，形成一个系统的流程。 2. 由国家和厂家共同出资，在超市、大商场等公共的场所设置废电池专用投放箱，供广 大市民投放废电池，实行有偿回收（由国家进行一些补助），回收的电池直接运送至厂家进行处理。 14 政府公共机关与生产厂家紧密结合，双利互赢。 3.社会各界都加大宣传力度（譬如在广播，电视等媒体上定期地进行有关废电池的环保教 育），双管齐下，在潜移默化中加强人们的环保意识。 4.在家庭住宅小区等实行垃圾分类，将废电池分为一类，专项收集。 5.加紧对废电池处理的立法。 六、 总结经验与心得 这是我们在自主研究学习中跨出的第一步，所以在研究路上不免跌跌撞撞，但是“不经 一事，不长一智”，我们不仅学到了许多课外知识，而且在能力上也是一次很大的锻炼。 研究完后的心得与经验在此也简单的说说： 1.提高了我们解决实际问题的能力。比如我们的课题需要较多的实验，但我们没有足 够的实验器材，这成了我们的课题研究的一大困难。但是经过我们的积极争取，实验室老 师终于同意了让我们在学校的实验室做实验，并给予了相应的指导，问题便迎刃而解了。 2.培养了我们的探索精神。对于未知的事物和知识，以前都是由老师讲，我们去接受、 去适应。 3.体现了团结协作的精神。就本课题而言，实验设计、做实验、记录实验所须要的数据、 分析实验、查找资料、撰写论文和制作课件等等工作，单凭一个人是不可能完成的。于是 我们分工合作，你搜集资料、他负责编辑打字„„这样我们就可以更专注地做自己的工作， 这样我们的研究工作才得以有条不紊的进行。 4、.研究使我们的学习由被动向主动转变。在研究过程中往往需结合之前所学知识，让 我们深切的体会到以前所学知识的重要。通过查找资料，我们学会了从多种渠道获取信息， 同时丰富了我们的学识。 5、进行研究性学习的过程中，我们的组长和各位组员通过不断的联系和配合、通过共同 的探究，相互增进了友谊，凝聚了我们的团队精神。 总而言之，这次的研究使我们受益非浅！在研究性学习的进程中，我们逐步养成了关 注生活、关注社会现象的好习惯，成为了生活中的有心人。我们相信这次研究性学习将会 对我们今后的学习带来极大的帮助！ 15 附录 附录一：课题研究过程与结题中收集的资料列表 资料名称 来源 查阅时间 摘 要 《废电池回收面临新华社报道 2005年1月21日1.社会上的热心人士自觉收集废电池。人们的环境意识尴尬境地》 ---23日 有了一定的提高。 2.但收集回来的电池却不知如何处理，堆放在一起，没 有很好的途径利用。 《外国如何回收处新华社报道 2005年6月31日一些发达国家成功处理废电池的案例及方法。 理废电池》 —4月 《国外在废电池回世界自然基2005年6月5日列举了日本，瑞士，美国等国在废电池利用方 收利用方面的状况》 金会中国网--8日 面的状况。 站 《中国废电池回收www.xawb.c2005年3月7日 当今中国废电池回收率低，及环保总局发布的 率低》 om 一些信息。 《废电池回收利用 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 新课程2005年2月28日废电池回收利用方案的设计 试验方案》 教与学指导 —30日 图片--《触目惊心》 中国科普网 2005年6月3日触目惊心的图片，严峻的形势 —4日 附录二：调查问卷 问题： 1.你是否常用电池？ A.是 B.不是 2.你常食用充电电池还是一次性电池？ A.充电电池 B.一次性电池 3.你用完电池后如何处理? A.当普通垃圾扔掉 B.扔进废电池回收箱 C.交给电池收集人员 16 4.你对废电池的危害知道多少? A.不了解 B.一般 C.较清楚 D.很清楚 5.你知道肇庆有废电池的回收站吗？ A.有 B.没有 C.不知道 6.你用过废电池回收箱吗？ A.有 B.没有 C.没听过 7.你知道有关电池回收的政策法规吗？ A,听过，但不了解 B.较了解 C.很清楚 D.不了解 8.你对市面上的电池满意吗？ A.满意 B.一般 C.不满意 9.你是否积累了很多电池？ A.是 B.不是 10.你认为废电池回收的前景如何？ A.没有前景 B.一般 C.很有前景 D.不清楚 11.你认为废电池的危害时（多选） A.影响居室整洁 B.危害人体健康 C.污染空气 D.污染水体 E.增加固体废弃物 12.你对废电池的回收有什么建议？ 17