小班数学教课设计图形宝宝1活动目标1、经过看、玩相关圆形的物件，初步感知圆形的基本特点。2、提升幼儿的察看力和操作能力。3、能踊跃参加活动，体验活动乐趣。4、引起幼儿学习图形的兴趣。5、培育幼儿比较和判断的能力。教课要点、难点要点：经过认识圆形的基本特点，使幼儿体验活动乐趣。难点：可以用各样圆形资料组合成漂亮的复合图形。活动准备1、资料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。2、学习准备：课件(春姑娘送礼品的画面)活动过程(活动过程的
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述不用详尽到将教师、学生的全部对话、活动逐字
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，可是应当把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：要点表述基本环节)一、课件导入：发问：“看，谁来了?”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：2、幼儿在礼品箱中选择自己喜爱的物件去察看、思虑、讲诉。3、大家共同沟通、探究结果。发问：你找到的物件是什么样子?有圆形么?4、教师小结：三、互动游戏：出示课件，在图中找出与圆形相像的实物。指引幼儿进一步认识圆形的基本特点。四、分组制作小轮子，指引幼儿初步认识圆形的基本特点。11、学生自选资料制作。2、做成的小轮子从斜坡上转动下来，加深学生对圆形物件特征的理解。五、持续活动：1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的?2、给圆形娃娃涂色。小班数学教课设计图形宝宝2教课目的：1、持续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，划分图形的大小。2、能将图形与影子般配，培育察看能力，激发学习兴趣。3、培育幼儿比较和判断的能力。4、引起幼儿学习图形的兴趣。5、指引幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。教课准备：认知准备：认识了圆形、正方形、三角形资料准备：幼儿操作资料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊教课要点：图形与影子配对教课过程：一、谈谈我认识的图形·出示彩色图形，指引幼儿察看：1、你看到了什么?有哪些图形?2、这些图形有什么不同?(指引幼儿察看后说出：颜色不同、大小不同)3、数一数：每种图形各有几个?二、图形和我捉迷藏·出示图形的轮廓，指引幼儿察看：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形?三、图形宝宝找家1、依据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的地点上。2、要和彩色的图形宝宝形状、大小同样。2四、幼儿操作·巡视、指导，帮助个别幼儿达成作品。五、结束活动整理学惯用品小班数学教课设计图形宝宝3活动目标1、在活动中初步感知长方形的外形特点。2、能在生活中找到像长方形的物件，能差别长方形和正方形。3、培育幼儿的察看能力和着手操作能力。4、引起幼儿学习图形的兴趣。5、发展目测力、判断力。活动准备“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各样图形等。活动过程1、初步认识感知长方形的特点创建情境：“小火车开来了，看看车上都卸掉了什么货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。本来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形，我们此刻一同来认识一下这位新朋友。师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形)，他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形，先回想三角形的特点而后以游戏口吻介绍长方形的特点。指引幼儿总结出长方形有四条边，四个角)2、进一步认识长方形小朋友记着我了吗?此刻我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)谈谈长方形变为了什么?请幼儿找寻教室里长方形的物件。如“柜子”“桌子”“书籍”3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些同样和不同的地方。运用折纸的方法认识长方形，请将长方形纸变为正方形的纸，再将正方形的纸变为长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的差别。(正方形的四条边同样长，长方形相对的两条边同样长，挨着的两条边不同样)34、游戏活动。游戏“站四角”。教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参加游戏。教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。音乐一停，每名幼儿快速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。利用音乐来控制幼儿游戏的过程。每次站好四个角后，让其余的幼儿数一数长方形有几个角。游戏可频频进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程。5、沟通小结，整理学具。教师针对活动状况做适合评论。小班数学教课设计图形宝宝4
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