幼儿园体育游戏要多样化
促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质,培养幼儿参加体育活动的兴趣,是幼儿园教育的主要目标之一。实现这一目标,靠传统单一的体育活动是难以达到的,而必须努力使幼儿园体育活动多样化,以吸引幼儿参加体育活动,提高体育活动的效果。
一、首先要讲究体育器材、活动场地的多样化,为幼儿提供良好的体育活动环境
1幼儿园在购置常规体育器材(如户外大型玩具、户外中小型器材和各类玩具等)时,要讲究多样化。
2采取自制体育器材的办法来增加活动器械的种类。如利用家长资源开展“家长自制器械”大赛,从家长自制的器械中挑选一些比较实用、耐用的,按室内、室外分类,根据年龄段分发各班,这样既增加了体育器械的种类,又节约了幼儿园的开支。
3定期更换场地,让幼儿感觉活动场地的多样化。不定期地更换室内、室外体育活动场地,或进行班级体育活动场地的交换,也能增加幼儿参加体育活动的兴趣。
二、注重体育活动形式的多样化,
多种多样的体育活动,不仅能提高幼儿参与体育活动的兴趣,还能增加幼儿参与体育活动的几率。幼儿园体育活动可以有以下形式:
1分散开放自由式的晨间锻炼活动,也就是让幼儿在自己的班级场地上自由选择器材进行活动;
2正规性体育恬动,通俗地说就是体育课。这是一种有目标、有集中、有分散的活动,活动中练习的动作是一样的,只是难度、运动密度、运动量是根据幼儿情况来定的;
3非正规性的体育活动,这是体育教学活动内容的扩展和延伸;
4运动会、远足等其他形式的体育活动。
三、体育游戏的多样化
体育游戏是幼儿最喜欢的活动,也是体育活动的最好形式,幼儿能在生动活泼的气氛中获得愉悦的情感、高兴的情绪,从而达到锻炼身体、增强体质的目的,因此我们在开展体育游戏时要使用各种手段使其多样化。
1设计体育游戏要与时俱进。如我们在设计游戏情景时,要结合当前幼儿熟悉的、感兴趣的事情,像“喜洋洋与灰太狼”、“汶川地震——抗震救灾”让幼儿在游戏时既感觉亲切又认真关注。
2对传统体育游戏进行改编。传统游戏是一种玩法,让幼儿反复玩,次数多了幼儿会觉得单一、乏味。而对游戏进行简单的改编,就能提高幼儿参加活动的兴趣。如在玩“老狼老狼几点了”的游戏时,我们可以改变其中的角色,让幼儿当狼,老师当小动物;玩攀岩游戏“结苹果”时,过去总是让幼儿去挂“苹果”,现在可以改成一组去挂“苹果”,另一组去摘“苹果”,这样更能增加参与此幼儿游戏的兴趣。
3把握有效信息,创编体育游戏。在平常的幼儿自由体育活动中,我们注意观察幼儿的游戏,从中捕捉幼儿的游戏动作,作为创编体育游戏的素材。如在幼儿自由玩小木梯时,有的幼儿把小木梯当作“运西瓜”的小车,教师则可以利用这个动作,作为创编“运西瓜”游戏的素材,把小木梯当作车,篮球当作西瓜,让幼儿进行“运西瓜”比赛活动,从而提高幼儿参加体育活动的兴趣。在捕捉信息素材创编游戏时,要注意以下四个方面:
(1)创编的游戏有一定的体育锻炼的价值;
(2)创编的游戏有一定的创新和突破常规性思维;
(3)创编的游戏对幼儿要有一定的挑战性和刺激性;
(4)创编的游戏要有让教师进一步提升和改进的余地。
四、创造一物多玩法
幼儿园的体育器械和玩具
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
是有限的,要想提高幼儿参与体育活动的兴趣,创造一物多玩法也是较好的手段之一。比如为幼儿提供的小木梯,既可当小梯子,又可作“运西瓜”的小车;“抬担架”的担架,还可以拼成“小火车”;建筑房屋用的防护网,既可以用它当作“捕鱼”用的网,又可当作幼儿喜欢玩的“蹦蹦床”;塑料凳可用作幼儿个人“开飞机”,又可拼成长长的“飞机场”;我们平时用的标语横幅,可作为幼儿拔河的道具。
总之,我们要做个有心人,设计出丰富多彩的体育活动,提高幼儿参与体育活动的兴趣,保证幼儿充足的体育活动时间,在活动中对幼儿做到:用心观察,适时介入,适当展示,共享经验,开发引导,激发探索,适度预设,保证强度,适当拓展,增加挑战;让幼儿在相对自由、自主、轻松愉快的活动中,得到全面发展。
浙公网安备 33021202002483