小学教育2010级专业技能训练3活动设计
方案
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第 四 组 设计者 吴宇超 学号 1912100122
活动年级班级
三年级
活动时间
2012年 3 月
地点
教室
参加人数
40
主持人
本班学生
时长
40 分钟
活动主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
友谊之花常开
活动目的
1、通过活动增进彼此的了解，认识到同学之间和睦相处的重要性。
2、懂得关心别人、将心比心、团结互助才会是友谊之花常开。
3、培养互帮互助的集体观念，促进学生身心发展。
活动准备
1、学生收集有关友谊的名言、故事等，并排演有关小品。
2、布置会场时，桌椅排成圆形，并尽量布置的轻松温馨。
3、挑选主持人，并对其进行
培训
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。
活动内容与过程
一、引人注目，情景开场（3分）
由两位主持人假装发生口角，表演合作主持中的矛盾的情景，激起学生兴趣。并顺势引出开场词：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。
一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。
如果人人都自私自利我们的班级将冷酷无情
集体怎样生活？同学怎样相处？我们都应该弄懂。
就让我们在《友谊之花常开》的班会活动中寻求答案。
二、欣赏《三个和尚》动画片片段（2分）
教师上台，请同学谈感想，。
三、诗歌朗诵《团结力量大》（3分)
团结就是力量，就像一滴水汇不成大海，就像一朵花 集不成花坛，就像一棵树 组不成绿云。一个人力量再大 再强，也没有集体的力量大，没有集体的智慧多。
团结
是一种庞大的力量，只有集体，只有团结，才能战胜困难。打倒敌人，获得胜利
团结力量大
四、情景短剧表演(8分)
请同学上台表演一段同学之间常会发生的学习生活小摩擦，
情景1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。
情景2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。
主持人： 遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看。。。他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）
教师： “为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（请大家讨论，随意发表意见。）
只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。
五、歌颂友谊（5分）
学生汇报自己搜集的有关友谊的资料，畅所欲言的交流
六、歌舞表演《找朋友》（3分）
学生和老师共同积极参与其中，体现其乐融融的氛围。
活动内容与过程
七、“说说心里话”，感情深化（10分）
学生说说和某位同学的心里话，可以是藏在心底的小牢骚，可以是矛盾的宣泄，还可以是真诚的感谢。
晒出自己的心里话可以化解同学间的误解，增进之间的友谊。
八、结束（3分）
师
总结
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：
同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。这样我们的班级一定是暖的，一定是团结的，你也会在这样的大家庭中快乐地成长，成为人人喜爱的人。
师生同唱《友谊天长地久》中结束班会
效果及存在问题
效果：1、开场设计新颖，情景剧的表演很能突出主题。
2、第七环节的设置非常能够调动学生的情感。
3、通过歌舞、朗诵、短剧、视频、开展活动，形式多样，利于激发学生兴趣。
问题：在第七环节有可能出现学生表达不够真诚，要注意引导。
指导教师
意见
1、各个环节的活动层层递进， 紧扣主题。
2、注意加强学生团体心理辅导，注意引导学生表达真实的感情。
指导教师（签字）：
成绩与备注
浙公网安备 33021202002483