小数乘整数、小数除以整数练习课
杭州市天长小学 张麟
【教学内容】《新数学读本》第九册第一单元
【教学目标】
1(通过练习,进一步掌握小数乘整数、小数除以整数的计算方法,提高计算能力。
2(通过题组训练,经历在计算中发现规律和应用规律的过程,有差异的提高学生解决
问题的能力。
3(通过反复体验,感受审题的重要性,培养审题,提高审题能力。 【教学过程】
教学预设 活动 备注
一、 巧设要求,强化审题。 学生在没有任何提示的
同学们,今天我们要上一节练习课,下面发下前提下做练习卷。
来一张练习卷,为了公平起见先拿到的同学把名字
写好后,把试卷反过来放在桌上。老师说开始后才学生说这么快做完的原能动笔。看清试卷要求,3分钟之内做完的,老师因。
有奖励。
3分钟到,做完的请起立。 另外学生来说一说有什
只有个别同学做完了,他们怎么会这么快就做么启示。
完了呢,其他同学有疑惑,请一个同学来说一说
他是怎么做完的,
二、精选练习,训练审题
(一)第一组题组训练。
直接写出得数。
56?8= 24×5= 4.6?10= 先同桌互说。 5.6?8= 2.4×5= 46?100= 全班交流。
0.56?8= 0.25 ×4=4600?1000=
校对计算结果。每一组计算你都有什么想说的,
说清楚每一组计算的注意点。
哪些题目是容易错的,如何避免,
提炼:仔细观察 商和积变化规律。
(二)第二组练习。
2(不计算,根据你的经验判断,下列式题不成立
的是( )
(1)56×1.3=45.6 学生独立完成。
(2)15×3.3=40.5
(3)10.2×0.5=5.1
(4)24×0.99,24
(5)1024×1.01,1024
(6)35.82?3,12
校对。
教学预设 活动 备注 如何审题。 学生说方法,不够到位说一说你的思考方法。 的请另外同学进行补充提炼:善于反思(态度) 一个数乘以比1大或和解释。
比1小的数积变化规律。(知识点)
(三)第3组分层练习。
A组题 完成一组题目的有时间(1)A数的小数点向右移动一位就等于B数,如果可以完成另外一组,也把A数看成1份,B数就是( )份。 可以跟同桌交流。
(2)A数的小数点向右移动一位就等于B数,如果
把A数看成1份,B数比A数多( )份。
(3)A数的小数点向右移动一位就等于B数,请画
出表示A、B两数关系的线段图。
※B组题
A数的小数点向右移动一位就等于B数, B数比A学生讲解题思路。 数多2.7,A,B两数的和是多少, 分析两组题目之间的联先交流A组题,A组题对帮助B组题有什么帮助, 系。
补充:上题改为:A数的小数点向左移动一位就等
于B数, B数与A数的和是13.2,A,B两数各是
多少,
提炼:认真分析(态度) 小数点移动引起变化、
和差倍问题(知识点)
三、总结。
上完了这节课你有什么收获。
看漫画,讲体会。
附件1:
练 习 卷
班级 姓名_________ ?做题要求:请仔细阅读所有题目,然后再完成练习,在规定时间内完成的同学将会获得奖励。
1(直接写出得数。
56?8= 24×5= 4.6?10=
5.6?8= 2.4×5= 46?100=
0.56?8= 0.25 ×4= 4600?1000=
2(不计算,根据你的经验判断,下列式题不成立的是( )。(提示:确实有困难的可以进行计
算)
(1)56×1.3=45.6 (2)15×3.3=40.5 (3)10.2×0.5=5.1
4)24×0.99,24 (5)1024×1.01,1024 (6)35.82?3,12 (
3(解决问题。(根据自己的学习情况选择一组完成)
A组题
(1) A数的小数点向右移动一位就等于B数,如果把A数看成1份,B数就是_____份。
(2) A数的小数点向右移动一位就等于B数,如果把A数看成1份,B数比A数多____份。
(3) A数的小数点向右移动一位就等于B数,请画出表示A、B两数关系的线段图。
※B组题
A数的小数点向右移动一位就等于B数, B数比A数多2.7,A,B两数的和是多少,
4(你好~如果你已经认真读完了前面3道题目,就只要完成第1题就算完成了整张练习。
这样的测试有意思吗,那就笑在心里,耐心地等待一会,好吗,
本文档为【小数乘整数、小数除以整数练习课】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。