六年级研究性学习教案

六年级研究性学习教案六年级研究性学习教案第一单元单单,人自我单单我自己与学单目单, 能客单地单单自身的单点及不足～单立自信心～能大方地他人交流～大展示自身与胆亮点～努力克服自身缺点～单的成单是一单化单展的单程～能单注单一单程努力使个并自己健康成单。参考主单,;1,单单我自己;2,童年的友单;3,生追星单象单单。学单方式,通单交流了解他人眼中的我～采单践;单搜索～制作成单案。网档方法引单,多方单料的融合;如何制作成单案～单价。档学会单单建单,4单单第一单单研究准单从跚学从学你呱呱单地到单步～牙牙单到背上单包～每一段日...

六年级研究性学习教案第一单元单单,人自我单单我自己与学单目单, 能客单地单单自身的单点及不足～单立自信心～能大方地他人交流～大展示自身与胆亮点～努力克服自身缺点～单的成单是一单化单展的单程～能单注单一单程努力使个并自己健康成单。参考主单,;1,单单我自己;2,童年的友单;3,生追星单象单单。学单方式,通单交流了解他人眼中的我～采单践;单搜索～制作成单案。网档方法引单,多方单料的融合;如何制作成单案～单价。档学会单单建单,4单单第一单单研究准单从跚学从学你呱呱单地到单步～牙牙单到背上单包～每一段日子～都单单着的精　彩。单单得自己小单候的单子单,单单单单单单小单候的故事。爸爸你同单根据自己的单趣自主定单单究方案～其方法一般是学确研 1. 单单我自己 2. 童年的友单 3. 生追星单象单单学以上方案单行究、单单、单单初步建立印象。研第二单单单单我自己研究单施首先～单喝同伴展单单单～理本主单的究思路你清研 2、方法引单与多方单料的融合1.容的融合内 2.形式的融合　三、单单我自己研究方案主单名称单单我自己研究目的研究方法小单成单与分工研究步单注意事单研究收单第三单单研究方案的单施单程, 1、我的“自像”画想一想～单单些方面单单自我,从哪 2、他人眼中的我如何知道他人眼中的自己是什单单的,就能更全面的单单自我。　单才能得到他人单自己单的单价,只要以单单的单度、单地他人交流～一定怎真呢真与能单到。 3、展示我的单点 4、正单我的不足 5、单想未的我。来 6、制作成单案档通单究活单单～我单单自己有了比单全面客单地了解～单未有了明的目单。单研来确用案袋单单自己成单的点点滴滴。档吧第四单单单单反思与 1、交流展示与 ;1,展示究单程中同单单累的珍单单料研学 ;2,以“名人的成单足迹”单主单～单单故事～是大家收到育和迪会教启 ;3,单同单制作的成单大单单单交流展示学 2、单价反思与　“单单我自己”究活单单价表研学称称学填校名小单名生姓名表日期单价容内完成情单价单单况采单能力根据采单主单～定采单单单确能单利地单施采单活单有理地整理采单单单条合作单单能力能同伴分工合作～单单单与与极参与用于承任单～嫩那单单好单单单的单系担个单单单能力能制作一成单案～及单充单案容划份档档内单想未的自己～单立成单目单来单单反思的能力能看到自身的单点～单自己充单信心与能正是自身的不足～单单求改单的方法极能单单分析在探究单程中的得失单注,????表示单秀 ???表示良好 ??表示合格。布置作单,究活单自我单价表填写研

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