小学美术课教案

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 美术课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 www.docin.com/newmobi 小学美术课教案 ——快乐的小蜗牛 一、教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路 根据儿童歌曲《快乐的小蜗牛》为切入点，设想将艺术领域的绘画和歌唱等自然地进行融合，探索不同于单纯美术课和音乐课的新型艺术课教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，获得艺术课的教学实践经验。所以，本课学习目标确定为:通过教学活动，让学生感受蜗牛的形象特点，并能创造性地描绘蜗牛;跟唱歌曲《快乐的小蜗牛》，体会欢快的节奏和旋律;体验艺术游戏过程中的成功感和愉悦感。针对教学目标，我设计了以下的教学环节和策略: 1、猜谜语游戏导入课题。 根据一年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出蜗牛的谜语，便自然过渡到课题学习了。 2、创设情境让学生感受与想象。 通过出示多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，出现歌曲《快乐小蜗牛》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的蜗牛形象，边引导学生进入蜗牛形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。 3、情境对话让学生欣赏与判断。 为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的蜗牛范画，教师扮演蜗牛角色来配音，与学www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现蜗牛的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。 4、音乐情境中的创造表现。 学生在歌曲旋律《快乐的小蜗牛》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的蜗牛，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。 5、自主评价式的新颖展示。 根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“蜗牛小屋”分别取名:《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。 6、表演唱。 再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“哟、哟”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。二、教学中典型的情境: 情境一:当教师播放歌曲《快乐的小蜗牛》时，学生看见屏幕上一个个造型奇妙可爱的小蜗牛动画，听到欢快悦耳的歌曲，很多学生都露出了愉快的的笑脸，很快地就进入到动画和歌曲所表现的艺术情境中了。有的学生情不自禁的说:那是蜗牛小弟弟，有的说:那个背包的小蜗牛最好看,有的说:那个蜗牛的屋子还在冒烟呢,有的说„„ 看见学生兴奋而投入的表情，我就轻生地跟着旋律轻唱起来，学www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 生也就很自然地跟着学唱起来。学生的声音逐渐由小到大，由不整齐到整齐，由轻声唱到边唱边摇头晃脑的投入的唱。学生情绪非常高涨，被艺术的氛围所感染，艺术活动的课堂气氛非常活跃。 情境二:当教师用投影仪放出蜗牛的范画时，我用“小蜗牛的话”和学生进行情境对话。我说:“你们好，我是蜗牛姐姐，看看我的房子是什么形状啊,”一个学生说:“是圆形的，象一朵漂亮的花。”另一个学生又说:“象个美丽的太阳。”我说:“你们说的真好～”。接着我又出示一幅范画说:“我是蜗牛小弟弟，每天背着书包上学去，你们看～我有什么样的花纹和颜色呀,”一个学生说:“他的花纹象水波浪，颜色嘛——有红、白、黑、黄、绿”我赞扬地说:“你说的真棒～别忘了给你画的蜗牛用上更多的花纹和颜色啊～”。这一次出示的范画蜗牛是没有壳的，我刚拿出来，有很多 学生都说:“啊,怎么没有屋子呢,怎么没有壳啊,”，这是我不慌不忙地说:“我是可怜的蜗牛小玲玲，粗心大意的王老师竟忘了给我画上小房子，害得我没有家了，呜～呜„„”边说边做出哭的表情。有的学生着急地说:“快给她画上房子。”我又说:“你想给她画个什么样的房子呢,” 一个女同学很认真地说:“我要给她画个象蘑菇一样的房子”。一个男同学说:“我要给她画一个象树一样的房子”„„。就这样，师生不知不觉地在这种童话般的情境对话中，既欣赏了美丽的范画又展开了判断和创造想象的思维训练。使学生对艺术学习充满浓厚的兴趣。 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 情境三:当我将纸制的三个 “蜗牛小屋”挂在黑板上，请学生将自己的画放进自己认为合适的“小屋”里时。学生兴奋地看着这三个新颖漂亮的小屋，仔细看着自己的画，心里好象在想:我的画该放进“自我创新”还是“模样好看”或“颜色鲜艳”的小屋呢,有的学生兴奋地跑上前，满意地放进了“小屋”;有的学生拿着画上前去，站在“小屋”前犹豫一阵后，小心翼翼地把画放进“小屋”;有的学生把画放进“小屋”后，犹豫片刻又拿出来放进另一个“小屋”。看着学生们仔细而天真的表现，我心里为这个特别的教学设计而感到兴奋不已。 三、教学自我评价和反思 本课努力地探索小学低年级艺术课的教学实践，将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的蜗牛世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习;始终围绕《快乐小蜗牛》的歌曲来进行艺术的感受、体验和创造。充分体现了教师较灵活而精心的教学设计和引导启发，同时又体现了学生是整个课堂教学的主体。学生较成功地描绘出了各自想象创造的小蜗牛形象，并能基本跟唱《快乐小蜗牛》的歌曲，学生学的主动，学生开心，学有所思，学有所得。得到了艺术课教学的点滴经验和成果。 我们都知道:教学实践的最大意义就在于进行反思，只有进行认真的反思才会有教学的改进。 我认为本课教学后，有几个值得反思和重视的问题: www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 1、本课教学虽然在教学设计上有较大的突破，但还感觉没有摆脱传统美术课和音乐课的束缚，在歌曲学习与绘画学习的融合和过渡上还显生硬、不自然。 2、教师出示的范画过多，对学生 的创造思维有一定的局限影响，没能更充分的调动学生的想象创造力。 3、作为一名长期从事美术教学的教师，在对歌曲的教学处理上，感到“力不从心”。感到自身缺乏较好的音乐素养和教学积累。使学生的歌曲表演唱练习效果不太理想，远未达到预想的艺术表演唱的效果 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 小学美术课教学案例——《彩墨游戏(二)》 师:同学们刚刚欣赏了老师为大家准备的这次画展，你想起了什么,(示意大家看到教室里粘贴的作品。) 生:想起了我们上学期上的《彩墨游戏(一)》那一课。 生:我还想起了那堂课上我们是在做“挑战”游戏中画的这些画。 师:同学们记得真是很清楚。今天这堂课啊，老师要和大家一起再玩一次以“挑战”为主题的彩墨游戏。 板书课题:彩墨游戏(二) 这种形式的导入，简捷而有效。学生看到自己曾经的作品，唤起了他们对中国画已有的记忆和认知，但毕竟上学期所学的知识十分有限粗浅，他们的好奇与求知欲使之带着疑问急于想深入了解，从而激发其学习兴趣。为下面的学习活动作了铺垫。 师:大家还记得上学期在游戏中我们使用的几件宝物是什么吗, 生:是笔、墨、纸、砚。 师:对，也就是文房四宝。(板书:文房四宝:笔、墨、纸、砚。) 如果用生硬的语言对学生们说“我们来练习练习笔墨吧”，那么孩子们的热情与主动性就会少了一半，所以我结合要继续“挑战”游戏的结构安排来设计教学语言，使课堂气氛活跃。另外，还要在细微之处渗透对学生良好的绘画习惯的养成。 师:我们不打无准备的仗，要想在游戏中获胜，就先要用文房四宝武装自己，再操练操练。好不好, www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 生:好～ 师:请同学们先要在书桌上垫好毡子或废旧报纸，然后才能动笔呀。 中国画从内涵到形式，前辈们早已登峰造极，使后代景仰与效仿。而学生们对国画的了解和笔墨的控制更是十分有限，因此我认为在练习的过程中，既不能难度大要求过高，也不可一开始就放任其涂鸦。否则，不是挫伤了学生的学习积极性，使他们望而生畏，就是毫无技法，何谈国画艺术,所以我在教学从实际出发，既要按程式，学习传统中的本源东西，又不能泯灭少儿的童心，把握好分寸，循序渐进。我就象一个乐队的指挥…… 师:请你尝试着用笔墨，画出粗细不同的线;再画出浓、淡不同的线和点; 师:先蘸满淡墨，再用笔尖蘸一点浓墨，卧笔侧锋画一画，效果如何, 师:同学们还有什么想法，下面就大胆尝试，看看有什么新发现, 听到我最后这句指挥，学生们开始活跃了，我没有限制、打扰他们，而是轻轻地走在这群可爱的孩子中间，静静地观察着他们的“探究与发现”。有的学生大胆的挥毫，使用了许多侧锋画山水、画花朵;有的小心翼翼，用笔尖仔细的勾勒、点化;有的先用水把宣纸打湿，再着墨色;还有的正好相反，甚至把画好的形象浸到水盆之中，再瞪大双眼等待着变化出现……这样先扶后放，让学生在充分的艺术实践www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 中发挥主动性，引导学生根据现象去发现，根据问题去探讨，了解笔、墨、水和宣纸之间的关系，了解不同技法产生的不同效果，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。 师:同学们的发现还真不少～归纳起来主要有……(教师示范并板书:没骨、勾勒、点染、滴洒、泼墨等。) 我用毛笔简单地示范，但是十分注重用笔用墨的细节，教师的演示是最直观、最有效的给予学生信息的方法，通过教师的画法讲授，学生能更多地消化知识，板书则是提示学生需要掌握或了解的主要内容。我分别用不同的技法画出了凌霄花、梅花、山水等，让学生体会墨色的变化与各种技法的差异。孩子们看得特别认真，示范完，教室里响起了热烈的掌声。孩子们的情绪感染了我，我也开始兴奋起来，就像一个孩子被老师表扬一样，掩饰不住内心的喜悦，连声对同学们说:“谢谢大家～谢谢大家～”。 师:现在我们来个实战演习，怎么样, 生:好～好呀～ 师:同学们按列分为四组，每组一张画纸，先由老师分别在宣纸上任意画一大笔，再同时由后面的同学随形添画接龙，最后比一比，看看哪一组完成的作品最有创意，效果最好。 分组比赛这个办法虽然简单，对小学生却是十分有效的。学生们的热情高涨。我给四个组画的第一笔基本上是一样的，可是没有想到，后面出现的差别越来越大。因为添画接龙是同时进行的，而且为了保www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 证教学的时间不被拖延和影响，我一直监督催促，平时喜欢互相参考效仿的学生们根本没有了相互影响的机会。第一组画成的是熊猫吃竹子，第二组画成的是在小河中游泳的蝌蚪，第三组最后完成的是一片树林，而第四组画成的是一个插满花朵的花瓶。 师:小小笔墨真的很神奇，换了不同的人来添画，最后这次演习的结果也有如此大的差异。相同的笔墨在每个人的眼中和手中所呈现的却是不同的画面。(课件展示名家作品) 师:经过了刚才的操练和演习，一切准备就绪，下面老师就请出被挑战者。“知己知彼，百战不殆”，所以我们先要清楚对手的具体情况。 ,、师:这幅《人之家》是现代著名画家吴冠中的作品。画面上只是使用了极为简单的点、线、面，但由于墨色浓重的变化，大块面的错落安排，使画面具有独特的韵味。 ,、师:同样是吴冠中的作品，这幅《崂山松石》与前一幅《人之家》却有很大的不同，你能谈谈自己的看法吗, 生:主要运用了很多线条勾勒来画出山石，再用大面积的着色，有点象我们平时画画上色的特点，另是一种效果。 师:相对来说，吴贯中的这幅《瀑》，与前两幅中的哪一幅画的特点很相似呢, 生:《瀑》与《人之家》的特点很相似，更多地使用了很多流畅的、动感的线条表现水。 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 师:请同学们再欣赏一下张大千《泼墨山水》这幅作品，分析作品中运用了刚才老师演示的哪种特殊技巧, 生:老师，这还用问，画名都说了是《泼墨山水》，当然是泼墨了。 学生们觉得有趣，都开心地笑起来。 美术教学是视觉艺术，中国画的独特韵味只有通过视觉感官才能使人有所感触。欣赏、分析的名家作品，体验形式美，不仅使学生直观地感受到中国画的魅力，而且为学生构建了一个浓郁的艺术氛围，更好地理解作品的人文内涵，培养热爱民族艺术的情感。 师:下面我们的挑战游戏开始，请大家遵守游戏规则。 1、课件出示作业要求: ?画面饱满，要有大小、浓淡、粗细等变化。 ?要运用多种技法来表现; ?分组合作，看看哪一组合作最愉快。 2、学生按组创作，教师巡视指导。(播放民乐《高山流水》) 分组合作可以加强学生的团队精神，还可以解决初画国画对较大画面难以把握的问题。优美的乐曲可以陶冶人的情操，可以激发灵感和表现欲，有意想不到的收效。 孩子们更加兴奋了。快速做好准备之后，就开始舞文弄墨起来，一个个都成了小画家的模样。可过了一会儿我发现，还有几个孩子走来走去的，还没有要动手作画的意思。我有些不高兴，心想:怎么还www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 没动手画，难道只是看别人画画也能算是合作吗,刚想批评，但还是忍下了，分别走到他们身边，多鼓励，多提示，很快他们也开始专注的参与其中了，我心中的不悦变成了喜悦。 一堂课下来，整个教学过程是师生交往、积极互动的过程，提高了想象力与创造力，提高了审美意识与审美能力。最后，我对大家说:“有的同学觉得画的并不理想，这很正常，国画是要有多年的功夫才能掌握好笔墨的效果。一位画家曾经说过“所谓大师，只是失败最多的劳动者”。只要你们有热心、有恒心，就一定会有收获。 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 小学美术课教案 ——五年级《对称的美——蝴蝶》 课题 对称的美 承授者 张文红 课时 2-1 教学 学习制作对称的纸蝴蝶。 内容 知识目标 能力目标 思想教育目标 教 学 通过蝴蝶的剪制，使学生认识自提高学生剪、贴的能力培养学生热爱大自然，保目 然界中存在着对称的美。掌握对以及对色彩的选择能护环境的思想感情以及标 称形蝴蝶的制作方法。 力。 认真仔细的工作态度。 重 制作对称美的难 多种完美的蝴蝶设计关 对称的制教 范画、彩色纸、点 蝴蝶 点 和制作 键 作方 具 剪刀、胶水等 教师目标 学生目标 时间 一、组织教学 检查学生用具 1′ 二、讲授新课: 了解本课的学习目标。 1′ (一)、导入新课:同学们今天我们来研究生 活中的一种现象——对称，并用对称的方法制 作精美的蝴蝶。 板书:对称的美—— 5′ 目 (二)、对称，一般是指轴对称，即以对称形通过看图片知道什么是对称 。 的中线为轴，将图形半侧旋转180后左右完 全重合。还有一种为中心对称。简单地说，就 标 是对称轴或对称中心两侧的图形完全相同，就 叫“对称”。 生活中的对称现象有许多，请同学们说一了解生活中对称的东西有哪 实 说:像人、动物、植物，还有人类设计制造的些，并感受对称的美。 汽车、飞机等等。这些对称给人带来了一种规 则、整齐和相对稳定的美感。 1′ 施 (三)、展示教师制作的蝴蝶，引起学生的兴通过看老师的作品产生创造的 趣。分析装饰语言(点、线、面) 兴趣。 (四)、教师讲解并演示制作方法: 学生通过看老师的演示学会制5′ 1、选一张彩色纸对折后靠近折线处画出半只作方法。培养认真仔细的工作 蝴蝶纹样。(翅膀的用途) 作风，感受美。 2、按照轮廓线剪下图形。 3、折剪其它彩色纸，剪出蝴蝶图案纹样。 (纹样对称、色彩对称) 4、打开蝴蝶，将纹样一一对应粘好。 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 小学音乐课教案《童 心》 教 学 目 标: 童心与童趣是连在一起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。 用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。 教 学 重 点: 1. 音乐的感悟，情绪的调动。 2. 即兴表演能力的培养。 教 学 难 点: 1. 音乐中附点节奏的加强与巩固。 2. 现代舞及打击乐器伴奏的创编活动。 教 学 内 容: 聆听《山童》教学基本要求: 合唱曲《山童》是近年来创作作品中较优秀的作品之一，音调民族风格浓郁，歌词充满童趣，形象生动，内容带陈述性，层层深入，很受听众喜欢。 这首合唱曲较长，有条件的学校在欣赏时最好能把谱输入电脑，上课时随录音放映，学生看着歌谱能了解内容，欣赏才能有效果。至少把歌谱能抄出来供学生了解。 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 有时间最好能欣赏两次:第一次了解一下表现的内容，第二次从音乐中领悟山童在山间的活动，从而获得主题——童年多美好的意境。 聆听《真善美的小世界》教学基本要求: 介绍迪斯尼乐园的背景。如有录像片、VCD音像资料插放，学生更为欢迎。 2.欣赏全歌:边听边划 2/4 拍指挥图式。 设问:你能听清楚歌词的内容吗?你能区分歌曲的段落吗?为什么? 师生讨论。 复听全歌。 要求:选择两件打击乐器，当你听到音乐转入第二乐段时，换一件打击乐器伴奏。 也可设计两个动作，表示乐段的区分。 再欣赏全歌。 要求:可以边听边哼;可以边听边选择自己喜爱的角色，如唐老鸭、米老鼠、白雪公主„„(教师准备些头饰、面具等道具供学生选择) 随音乐的节拍跳自己设计的舞步，把我们教室想像是一个迪斯尼乐园，大家尽情地玩吧。(对音乐的分乐段，要用不同的动作能表现出来。) 小结:童心在小世界里尽情地抒发吧 表演《荡秋千》教学基本要求: www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 荡秋千既是一项体育运动也是一项很有乐趣的休闲活动，儿童特别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣 听范唱，唱一遍歌，唱一遍曲。 设问你能听出这里有几句是重复的乐句。 学唱第一乐段曲调。在教师指导下学生自学。 提示:这是一首欢乐的歌曲，速度应该稍快，但在开始学唱曲调时，可放慢速度。另外学唱曲调必需要打拍子或划 2/4 拍指挥图。 难点与重点:十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好; “ ”、“ ”两处的大跳要唱准;八分休止符要断开。 学唱第二乐段曲调。学生自学。 用稍快的速度流畅地唱全曲。 欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景，有感情地表演《荡秋千》。 表演《小孩世界》教学基本要求: 这是一首富有童趣想像的歌曲。内容似乎有些异想天开，但是这就是儿童的丰富的想像力。 歌曲的识谱可在教师指导下学生自己读谱解决。学唱曲调还是分两个乐段分别学唱为宜。在学唱曲调前范唱是不能缺少的环节，完整的有感情的范唱能激发学生学唱的欲望，给学生一个完整的音乐形象。 第一乐段的识谱教学有这样难点: www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 附点节奏，这首歌的附点节奏很多，很重要，它能形象地表现儿童欢快的性格。 第四乐句的四级分解和弦的音准，要进行指导唱准。 拍的节拍感，要求学生一定要划指挥图式，突出强弱，唱好节拍感。 第二乐段识谱的难点是二声部的和谐。前二句是和声式的，后二句是复调式的。所以难度不小，从班级实际出发，可以适当降低难度，作些改变。 如果第二乐段能唱好，结束句就容易唱好。 完整唱全曲时要唱出两个乐段的情绪上的对比，尤其第二乐段的开始两句，节奏拉宽要唱得舒展、赞美，与前后形成鲜明对照。 歌曲的处理要突出欢快自豪的情绪，速度稍快。 为歌曲伴舞: 由于这首歌曲富有现代的气息，曲调带有通俗歌曲的风格，因此建议用现代舞动作为歌曲伴舞，更能表现其风格特征。 只要是双拍子的现代舞步都可以，如迪斯科舞步、恰恰舞步等。 选择打击乐为歌曲伴舞，烘托其气氛。 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 小学五年级音乐教案 --冬 雪 教学目标: 1.冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然祖国各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。 2.初步学习模进方法创作旋律。 教学安排:两课时 第一课时:唱《堆雪人》;听《乘雪橇》。 第二课时:唱《雪花带来冬天的梦》;听《踏雪寻梅》、《打虎上山》。 第一课时 一、表演《雪花带来冬天的梦》 1.解题导入:“雪花”、“梦”有关系吗 这里的“梦”由谁在做?是小朋友?还是小动物?做什么“梦”?这就是本歌要告诉你的内容。 2.聆听范唱。 听完范唱，对歌名能理解了吗 雪花-梦-小动物-春风-梦醒。 3.再听一遍范唱，在“告诉小××”的间奏处，请大家轻轻随音乐拍手(XX)。 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 4.解决两处难点: “#2”的音高要*近“3”，这样“#2”就能唱准。 注意弱起的节奏，用划拍法唱准。 5.自学歌曲的曲调。 6.歌曲表演时，注意两个乐段的对比，第一乐段注重叙述性，平稳而口语化，尤其是四个“告诉”，要体现对小动物的保护的环保意识。第二乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。 7.讨论: 设问: (1)歌曲告诉了我们什么知识 (生物科普知识——冬眠 (2)还有哪些动物也冬眠 (知识的拓宽与延伸 8.带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。 9.小结:冬雪带给我们的益处——生态平衡。 二、聆听《踏雪寻梅》 1.这是我国近现代作曲家黄自创作于20世纪30年代的一首歌曲。简介黄自的生平。 2.欣赏《踏雪寻梅》。 边听边看书上的歌词，如能将歌谱也同时展示，效果会更好。 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 3.讨论歌曲表现的内容。(歌曲抒发了主人翁在冬天，踏雪寻梅、勤奋读书、追求好时光的心情。 4.再次聆听。鼓励学生看着歌谱，轻轻哼唱。 5.小结:这是20世纪30年代以描绘雪景为题材的歌曲。 三、聆听《打虎上山》 1.初听《打虎上山》。 介绍现代京剧《智取威虎山》剧情中的《打虎上山》唱段的背景。 聆听引子音乐，体验“莽莽林海、广阔雪原”的壮丽景色。 3.复听全唱段。学习杨子荣的英雄气概。 4.小结:这是京剧描绘的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消灭匪徒的豪情壮志。 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 小学音乐课教案《放牧》 一、教学内容: 1、 聆听《牧童》 2、 聆听《牧童到哪里去了》 3、 表演《牧童》 4、 表演《放牛歌》 二、教学总目标: 1、 通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2、 在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、 准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 三、教材分析: 1. 歌曲《牧童到哪里去了》 《牧童到哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两部分组成。这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。 2. 合唱曲《牧童》 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 《牧童》是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3. 歌曲《牧童》 《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。 4( 歌曲《放牛歌》 《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体结构。 歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。 四、学情分析 本课的歌曲第一首学生比较容易掌握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，但是学生在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，这个地方老师要多加提醒。其次两首歌的情绪不同，教师要让学生充分的去表现两首不同情绪的歌曲。 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 五、课时安排:二课时 第一课时 教学内容: 1、 欣赏歌曲《牧童哪里去了》 2、 学唱少儿歌曲《牧童》 3、 律动少儿歌曲《牧童》 4、 节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标: 1、 通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。 2、 视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短;培养学生的初步的视唱能力。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学准备: 录音机，投影。 教学过程: 一、常规练习 1( 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 2( 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。 3( 复习前课内容。(唱游为主) 二、新课学习: 1(小练习:三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势) 2(歌曲学习:(出示投影片) 1) 边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲(教师可用三角铁)介绍或探讨“牧童”是做什么的, 2) 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3) 引导学学生模唱学习歌曲。(教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。) 4) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5) 通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。(在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏) 3(欣赏歌曲《牧童哪里去了》 1)初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了,”后(完整听全曲)。 2)谈谈感想:牧童到哪里去了,为什么,教育学生珍惜学习时光。 3)复听:自由活动:随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择表演活动。(时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。) www.docin.com/newmobi www.docin.com/newmobi 三、小结 鼓励与表扬，并指出不足之处。 www.docin.com/newmobi