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3.1植物细胞的结构和功能

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3.1植物细胞的结构和功能生  物  学  科  导  学  案 课题 第一节:植物细胞的结构和功能 主备人 李艳 活动二:观察植物细胞的结构并说出各部分的结构: (三)课堂小结:通过今天的学习,你学到了什么? 课堂延伸: 一、 选择题: 1、植物细胞的结构有( )( )( ) ( )( )( )( )。 2、控制物质进出的结构是( )。 3、含有遗传物质的结构是( )。 二、判断题: 1、植物细胞的形态多种多样,结构互不相同。( ) 2、洋葱鳞片叶的内表皮细胞不含叶绿体。 ( ) 3、所有的植物细胞中的...

3.1植物细胞的结构和功能
生  物  学  科  导  学  案 课题 第一节:植物细胞的结构和功能 主备人 李艳 活动二:观察植物细胞的结构并说出各部分的结构: (三)课堂小结:通过今天的学习,你学到了什么? 课堂延伸: 一、 选择题: 1、植物细胞的结构有( )( )( ) ( )( )( )( )。 2、控制物质进出的结构是( )。 3、含有遗传物质的结构是( )。 二、判断题: 1、植物细胞的形态多种多样,结构互不相同。( ) 2、洋葱鳞片叶的内表皮细胞不含叶绿体。 ( ) 3、所有的植物细胞中的线粒体都具有中央大液泡。( ) 4、细胞壁只有保护作用。( ) 教学反思: 学习目标:1、说出植物细胞各部分结构和功能。 2、进一步尝试制作临时装片,并使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3、体会“胆大心细”是顺利进行实验的必备素质,养成实事求是的科学态度。 学习重点:1、说出植物细胞的基本结构及功能。 2、使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。 学习难点:1、说出植物细胞基本结构和功能。 2、制作临时装片。 学习过程: (一)导入新课:让学生谈谈自己认识的植物,了解到形态各异的植物都是由细胞构成的,从而激发学生对植物细胞的探究欲望。 (二)学习新课: 活动一:临时装片的制作。 1、 取材(以洋葱鳞片叶为材料,撕取的洋葱鳞片叶长和宽为0.5CM为宜) 2、染色(用碘酒作为染色液) 3、观察(先用低倍镜物镜10倍,物镜4倍,找到物像后再用高倍镜) 4、画图:(画出你所观察到的图像) 5、讨论:洋葱鳞片叶表皮细胞中含有叶绿体吗?           生  物  学  科  导  学  案 课题 第二节:人和动物细胞的结构和功能 主备人 李艳 活动二:观察植物细胞的结构并说出各部分的结构: 谈论:分析植物细胞核动物细胞结构上的相同点和不同点? 活动三:细胞核在生物遗传中的重要作用(指导学生阅读教材,回答问题) 1、核在遗传中如何发挥作用的? 2、认识染色体和DNA的结构 (三)课堂小结:通过今天的学习,你学到了什么? 课堂延伸: 判断题: 1、DNA是主要的遗传物质。( ) 2、不同的生物细胞的染色体的结构都是一样的。( ) 3、染色体的主要成分是脱氧核糖核酸和蛋白质。( ) 4、脱氧核糖核酸和蛋白质都是染色体的主要成分,因此,它们都是遗传物质。( ) 教学反思: 学习目标:1、识别人和动物细胞的基本结构,说出这些结构的主要功能。 2、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。 3、学会制作人的口腔上皮细胞的临时玻片标本的技能,形成基本的观察能力。 学习重点:1、制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。 2、说出人和动物细胞各部分结构的主要功能。 学习难点:1、描述细胞核在生物遗传中的重要作用。 学习过程: (一)导入新课:回顾植物细胞的形态、结构和功能,引导学生思考:人和动物细胞的结构和功能是否与植物细胞一样? (二)学习新课: 活动一:人和动物细胞的结构和功能 临时玻片的制作 2、 取材(用牙签在口腔内侧壁上轻轻刮) 2、染色(用稀碘液染色) 3、观察(先用低倍镜物镜10倍,物镜4倍,找到物像后再用高倍镜) 4、画图:(画出你所观察到的图像) 5、讨论:使用显微镜能不能观察到人的口腔上皮细胞中的线粒体?为什么?           生  物  学  科  导  学  案 课题 第一节:细胞的分裂与分化 主备人 李艳 植物主要组织有(1)( )作用( ) (2) ( )作用( ) (3)( )作用( ) (4)( )作用( ) 3、人体的基本组织有(1)( )作用( ) (2) ( )作用( ) (3)( )作用( ) (4)( )作用( ) (三)课堂小结:通过今天的学习,你学到了什么? 课堂延伸: 二、 选择题: 1、生物体能够由小长大的主要原因是( ) A、细胞的分裂和体积的增长 B、细胞数目的增多 C、细胞的体积不断的增大 D、营养状况的好坏 2、下列组织中,不属于植物主要组织的是( ) A、保护组织 B、基本组织 C、上皮组织 D、分生组织 3、下列组织中,具有营养、连接、支持和保护功能的是( ) A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织 教学反思: 学习目标:1、尝试边画图边描述细胞分裂的基本过程 2、描述动、植物细胞的分裂过程 学习重点:1、细胞分裂的基本过程、细胞的分化,理解生物体的生长现象是细胞分裂和生长的结果。 2、观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程,形成基本的运用所学生物知识分析、解决实际问题的能力。 学习难点:1、细胞分裂过程中染色体的变化 学习过程: (一)导入新课:我从哪里来? (二)学习新课: 活动一:细胞分裂(观察洋葱细胞分裂的基本过程) 1、说出细胞分裂过程中染色体的变化? 2、生物体长大的原因是什么?有哪些条件适合生物体的生长? 活动二:细胞分化与组织形成(指导学生阅读教材) 1、 什么是细胞分化? 2、看图说出植物细胞分化的过程           生  物  学  科  导  学  案 课题 第二节:多细胞生物体的组成 主备人 李艳 5、绿色开花植物体的结构层次是( )→( )→( )→( )。 活动二:人体的组成(展示人体结构层次挂图,指导学生观察啊,并回答问题) 1、通过观察人体消化系统的结构图,说出消化系统有哪些器官组成? 2、归纳系统的概念?把那个说出人体有几个系统? (三)课堂小结:通过今天的学习,你学到了什么? 课堂延伸: 选择题: 1、生物体能够由小长大的主要原因是( ) A、细胞的分裂和体积的增长 B、细胞数目的增多 C、细胞的体积不断的增大 D、营养状况的好坏 2、下列组织中,不属于植物主要组织的是( ) A、保护组织 B、基本组织 C、上皮组织 D、分生组织 3、下列组织中,具有营养、连接、支持和保护功能的是( ) A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织 教学反思: 学习目标:1、描述多细胞植物体的组成:细胞、组织、器官、个体。 2、描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。 学习重点:描述植物体和人体的结构层次 学习难点:描述人体的结构层次 学习过程: (一)导入新课:1、展示完整的植物体,让学生说出个部分的名称? 2、让学生说出自己身体里有哪些器官? (二)学习新课: 活动一:多细胞植物体的组成(指导学生分组观察自己带来的绿色开花植物,并回答问题) 1、不同的组织按照一定的次序组合起来,形成一定功能的结构,叫( )。 2、绿色开花植物由( )、( )、( )、( )( )、( )六种器官组成。 3、营养器官有( )、( )、( )。 4、生殖器官有( )、( )、( )。           生  物  学  科  导  学  案 课题 实验:观察生物细胞的形态和结构 主备人 李艳 三、 人的口腔上皮细胞 1、 漱口,取材:用牙签在口腔内壁上取一些口腔上皮细胞 2、 染色:用稀碘液染色 3、 观察:用目镜10倍,物镜10倍的显微镜观察,并对照教材中的细胞图进行比较。 4、 画图:画出一个观察到的人的口腔上皮细胞。 讨论:使用显微镜能不能观察到人的口腔上皮细胞中的线粒体?为什么? 思考题:1、比较植物细胞核动物细胞在结构上的相同点和不同点? 2、归纳, 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 实验中存在的问题和成功的经验。 实验目标:1、识别植物细胞的基本结构,尝试制作临时玻片标本 2、识别人的口腔上皮细胞的结构,尝试制作人的口腔上皮细胞的临时玻片标本。 实验器材:1、显微镜,载玻片、盖玻片、刀、镊子、滴管、洋葱、碘液、吸水纸等。 2、显微镜、载玻片、盖玻片、牙签、滴管、0.9%的生理盐水、稀碘液、吸水纸、干净的纱布等。 实验指导:一、洋葱鳞片叶表皮细胞的结构 1、 制作玻片标本:撕取紫色的鳞片叶外表皮 2、 染色:以无色洋葱味材料,要用碘液染色 3、 观察:使用目镜10倍,物镜4倍的先观察,再用目镜10倍,物镜10倍的观察。对照教材识别植物细胞的形态和结构。 4、 画图:画出一个观察到得植物细胞结构图 讨论:洋葱鳞片叶表皮细胞中含有叶绿体?          
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分类:初中语文
上传时间:2020-03-08
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