望海潮_课堂实录
望海潮 课堂实录
导入新课:
师:同学们，古人常说“一言可以兴邦”，其实“一言也可以灭国”，关于南宋的灭亡历史上有这样一种传说:相传金主完颜亮有一次听到有人吟唱柳永《望海潮》中的一句词，遂起投鞭渡江之志，南下攻宋。当然这只是一种传说，诱使金兵入侵，导致北宋灭亡的原因是由于统治阶级“竞豪奢”，醉生梦死的腐朽本质造成的;引金兵南下，给南宋王朝带来威胁的，仍是统治阶级“直把杭州作汴州”的腐朽本质造成的，与柳词本身无关系。不过，从这个传说中却可以说明《望海潮》写的很成功，读了这首词，不由得会使人心向往之。那么到底是哪句话让金主完颜亮起南下侵宋之心呢,今天就让我们大家共同学习《望海潮》。(板书)
师:关于作者柳永请大家看课文注释1(补充)我国历史上第一个专业词人，作品有《乐章集》。宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江(今浙江杭州)。柳永与此时任两浙转运使的孙何是布衣之交，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的。柳永就写下这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。
师:好，我们来具体的看这首诗。我们知道“书读百遍其义自现”古诗文的学习更要反复的读，这是一首投赠诗，那么我们该用什么样的语调，什么样的情感来读呢,(稍作停顿)我先来读一遍，请同学
们认真听、仔细思考，看看我读的哪些地方和你理解的不同，希望同学们能指出来，我们共同分析。
生:我觉得“云树”句应该读的再有气势一点。 师:很好，这句写钱塘江潮壮观的景象，“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调应该急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。好，你来接着把这句话读一下。
生:我觉得“重湖”句相对来说舒缓一点。
师:说的不错，写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏要平和舒缓，要读出心旷神怡之感。好。你再来把这句话读一遍。
师:另外，上片首句在“繁华”处读升调且顿，因为它要为下文蓄势;结尾祝愿之辞要读的恳切一点。总之，这首词我们读的时候要感情饱满，适度夸张。
好，按照刚才我们共同讨论的结果，下面我再找位同学来诵读一下。
生:
师:不错，感情把握的很好，语速适中、声音洪亮。虽然这是一首投赠诗，但是我们读起来依然感到很有气势、很有蕴味。它与一般的投赠诗不同，作者不写自己的才华如何如何，反而用大量的笔墨来描写杭州城。现在请同学们结合课下注释，仔细阅读课文，认真思考，分组讨论，这首词描绘了怎样一种都市生活,作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的情感,
小组讨论:
明确:1.太平、富庶、安定、祥和的都市生活图景
2.从杭州美丽的风景和人们的生活面貌两个角度写的。景包括自然景观:西子湖和钱塘江;人文景观:十万人家和市列珠玑，写人从百姓的祥和欢乐与官员的儒雅闲适。
3. 对杭州风物的惊叹、赞美、艳羡，对两浙转运使孙何的奉承。
师:这首投赠词之所以能够打动人心，不仅在于他所描写的杭州山水的美丽景色，以及所呈现的繁荣太平景象，更在于他高超的语言表达技巧，《鹤林玉露》中就有一段这样的记载:孙何帅钱塘，柳耆卿作《望海潮》词赠之??????此词流播,金主亮闻之，欣然有慕于‘ ’ ，遂起投鞭渡江之志。” 你认为词中的哪一句会让完颜亮对杭州城产生觊觎之心,为什么,
生:三秋桂子，十里荷花。
师:“三秋”从时间着眼;“十里”从空间着眼，桂为秋季开花，莲为夏季开花，简单的八个字，却写出了西湖四季不同的美景。从中我们可以看出作者高超的语言表达技巧。为了进一步体会这首词的语言请同学们对比以下两句话，看看二者有何不同。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”与“绿柳小桥，门帘帷幕，参差三千人家”
生:答
师:请运用联想和想象，把下面的景物描写用优美的散文
化语言描绘出来。“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”
师:
总结
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概括
师:最后再让我们来集体诵读《望海潮》
师:作业:1、背诵全词。2、运用本词描写城市的手法，写一段描 写文字，赞美、歌颂家乡。文体不限。
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