营造良好校园文化建设氛围 强化学校德育工作实效

营造良好校园文化建设氛围 强化学校德育工作实效 营造良好校园文化建设氛围 强化学校德育工作实效 “德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”校园文化是学校的精神生命和灵魂，也是学校凝聚力和活力的源泉。校园文化建设的目的在于营造一个有利于师生身心健康成长的校园环境，其出发点和落脚点都是人的发展，它以文化为载体，着眼于精神建设，直接服务于人的全面发展。校园文化建设蕴含着丰富的德育资源，在学校建设与发展的过程中，重视学校德育工作与校园文化建设，探讨如何利用特色鲜明的校园文化来塑造学生良好的品德，促进校园文化德育功能的建设与实践，提高学校德育的针对性和实效性，具有重要的理论价值和实践意义。 强化学校德育工作针对性和实效性，营造良好的校园文化建设氛围，在丰富多彩的校园文化活动中提高德育的针对性和实效性无疑是一条非常好的途径。校园文化建设是对青少年实施素质教育的重要一环，是培养学生创新能力的重要阵地，更是加强学校德育工作的重要载体。教师要引导学生为搞好校园文化建设出力。让学生在参与校园文化、班级文化建设中从小事做起，从我做起，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶，提高素质。 为此，我校在以下方面做了积极的探索和实践: 一、指导思想 我校德育工作坚持“育人为本，德育为先，促进人的全面发展”的办学理念，培养学生争当“四好”少年，遵循现代教育理念，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，以教育科研为助推，不断改进德育工作，提高课程实施质量。以105周年校庆和创文明迎亚运为抓手，加强校园文化建设，努力营造良好的育人环境。开展丰富多彩的实践活动，着力提高学生的素质，不断增强德育工作实效。 二、具体措施及工作目标 (一)以德育校本为基础，加强德育网络建设 1(加强班主任队伍建设。 以班主任队伍建设为主要抓手，加强德育队伍建设，探索新时期“班级管理文化”，提高班级管理水平。坚持每月一次的班主任专题 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ，学习学校统一征订的班主任管理杂志文章，了解最新德育动态，借鉴与学习班级管理的优秀经验。认真开展班级各项工作，认真记载《班主任工作手册》，把主题班队活动照片及时上传到学校班级网页，丰富完善网页内容，搭建与家长畅顺沟通的平台。学期中段就“班级物质、精神文化建设在班级管理中发挥的积极作用”进行一次交流研讨，推广优秀班主任的管理经验，重视班级管理文化建设，推动班级管理水平的提高。期末评选先进班级和优秀班主任。 2(加强学生干部队伍建设。 结合“四好少年”具体内容，制定中队 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。利用中队板报阵地加强“牢记胡爷爷期望，争当四个好少年”的宣传，利用晨、队会学唱《四个好少年》歌曲，营造氛围，让队员知道争当“四个好少年”的具体内容，认识和理解争当“四个好少年”与自身成长的密切关系。坚持开展每日红领巾值日岗值日检查活动，每周在升旗仪式后进行一次红领巾四项评比表彰，双周举行一次小干部培训或交 1 流，期末评选优秀班干部。 3(提高社区、学校与家庭合作的实效。 重视家校的密切联系，继续邀请教育专家到校举办各类专题讲座及互动活动，家长参与率达80%以上，家教知识普及率达100%，各班家长写的心得体会不少于30%。开展好家访工作，班主任在一学期的家访率达60,以上，积极用好网上家教平台(校讯通)，班主任给家长群发短信每月不少于10条，与学生家长个别联系不少于3条，做好与家长的联系和沟通工作。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导。进一步和法制副校长、校外辅导员、家长委员会成员、校外德育基地沟通联系，充分发挥他们在我校德育工作中的作用，开展好“走出去请进来”的活动。 (二)以“亚运”和校庆为契机，加强德育阵地建设 以“创文明迎亚运，争当四好少年”为德育主题，开展爱国主义、文明礼仪、热爱学习教育，举行班队主题活动评比。指导好少先队员积极参加公益志愿服务活动。班级建设要求绿化、美化、净化。布置好班级图书角、评比栏，评比栏内要有评比细则，每天开展评比活动。班级墙报每月上旬更换一次，每月中旬组织检查评比，与学生的读书活动、“创文明迎亚运，争当四好少年”等主题活动相结合。充分发挥校园小伙伴电视台与广播、宣传橱窗、图书室、阅览室的育人作用，每班每生每周借阅图书1次，进阅览室阅览1次。加强校园网“德育之窗”栏目建设，及时上传相关信息。坚持升旗仪式制度化、规范化。 更新部分宣传栏，利用主题班会和发动学生参加“亚运广州行”系列活动，广泛宣传亚运历史、亚运与中国文化、亚运与广州传统等内容。为迎接105年校庆，组织学生和家长开展手抄报、摄影、演讲或征文比赛，增强学生的自豪感和归属感，提高学校的声誉和影响力。 (三)以“四好少年”为抓手，加强德育专题教育 1(将四个好少年中的“品德好少年”与习惯养成教育相结合，组织学生认真学习《 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生日常 行为规范 护士的素质和行为规范导医服务行为规范护士的素质和行为规范工作态度好的表现幼儿园教师行为规范 》和《小学生守则》，从礼仪、生活和节俭三方面，正面引导和培养学生行为习惯， 力争学生行为规范知晓率和合格率为100%，品德优良率100%。具体有养成课堂礼仪、集会礼仪、服饰仪表、尊师礼仪、同学间礼仪、校内公共场所礼仪及家庭礼仪等良好礼仪习惯;养成早晨早起不睡懒觉不迟到、在家帮家长做力所能及的事、整理房间与整理书包行动迅速、在校积极主动打扫清洁、星期天、节假日有活动安排表等良好的生活习惯和卫生习惯;养成勤俭节约、环保低碳的生活态度，爱护身边每一样物品，爱惜衣物，不追求穿戴，学会正确支配零用钱，不向父母提出过高的物质要求。通过评选“四好少年”树立学习典型，寻找身边的榜样活动，结合各级“优秀少先队员”、“优秀英雄中队”评选，评选“四好少年”活动中涌现出来的先进典型，将争当“四好少年”的标准具体到少先队员每天的生活、学习中去，充分发挥榜样的示范和带动作用。 2(进一步加强法制、安全教育，确保在校学生违法犯罪率为0，确保学校无重大责任事故，创建平安校园。落实学校普法规划，上好《品德与生活》和《品德与社会》课，注重其它学科的德育渗透，结合学生的实际情况，有针对性地开展道路交通安全、自我防护、国防教育、禁毒等法制教育。时刻敲响安全警钟，做好紧急情况下的预案措施和逃生线路规划，进行逃生演练活动。在课间和午休时做好学生安全的值日护导工作，加强校园和校外安全教育。 3(深化革命传统教育，开展志愿服务活动。结合胡锦涛总书记的讲话，抓住清明节时节，激励队员“弘扬烈士精神，铭记党的教导，争当四好少年”，鼓 2 励队员在学校、家庭、社会和大自然的实践中体验，争当“四好少年”。 学校利用一切机会为学生选择班级、学校、社区中合适的志愿岗位，拓展志愿者活动范围，让更多学生找到适合自己能力的、喜爱的岗位，鼓励学生在家长的指导下成立“志愿服务队”参与社会的活动，让学生在志愿服务中得到发展，使德育工作具有时代特色和生命活力。同时开展相关德育课题《利用社区德育资源提高学校德育效能的实践探索》的研究，加强德育教科研工作。 (开展心理健康、卫生教育。树立“健康第一”的思想，加强心理健康、4 卫生教育，关注学生心理健康，面向全体学生，开展以预防性和干预性相结合的心理健康教育及“关爱生命”教育。开展各年级段的团体辅导，主要围绕学习心理开展辅导，高年级做好青春期心理辅导;开放心理咨询室，每月记录学生心理健康个案;开展好健康教育，指导学生做好个人卫生和校园保洁工作;加强传染病和常见病预防和控制，做好每日晨检、开窗通风和消毒工作;在突发疫情期间，保健教师和班主任要做好病情的检查、随访与上报工作。 5(做好学生体育俱乐部、艺术(管乐、合唱与语言文字)等团体的建设工作，通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每名学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好基础。开展好学生阳光体育大课间活动和课外活动，确保学生每天一小时体育锻炼时间，开展眼保健操和体育单项竞赛，积极参加市级及以上各类竞赛活动，定期举办艺术节、读书节等校园文化活动，不断提升学校文化品位。加强校风、教风、学风建设，培育有特色的校园精神。 (结合节日教育加强民族精神与爱国主义教育。围绕做一个“品德优良，6 团结友爱”的好少年，认真贯彻《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，以弘扬优秀传统文化、传承民族精神为重点，围绕妇女节、学雷锋日、植树节、清明节、劳动节、“六一”儿童节等节日契机有计划地组织教育活动，开展实践体验，加强民族精神教育，强化爱国主义、集体主义和社会主义教育，营造积极向上、团结和谐的校园文化。举行“创文明迎亚运，争当四好少年”主题班队活动评比。 7(结合105年校庆活动，开展一次“学校发展我成长”主题教育活动，分年段用手中笔描绘学校的百年发展历程，描绘自己远大的理想。低段开展“我画笔下的百年东川”绘画比赛，中段开展“我镜头里的百年东川”制作比赛，高段开展“我文字中的百年东川”征文比赛。 具体抓好以下工作落实: (一)落实过程管理，提高德育工作实效。 、校级管理 加强组织领导，形成全方位多渠道的德育管理网络，校长——教导处——年级组——班级，德育工作的日常管理由教导处、少先队负责，由值日老师值日学生监督具体执行。班级的纪律、卫生、文明程度纳入对班主任考核之中。 、班级管理 班主任要制定班级工作计划，开展班级德育活动，充分发挥晨会、班队主题会的作用。制定班级激励机制，定期公布班级各类优秀学生。加强班级日常管理，落实班级值勤制度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好的班风。学校在每个课室门口设立班级集体照，设立班级口号，激励班级师生团结意识，班级墙报设立了“我能行”、“我们的荣誉”专栏，效果是明显的。 3 (二)突出校园文化建设，强化行为养成教育。 以丰富多彩的校园文化、优美整洁的校园卫生环境、鲜明生动的语言感染人、熏陶人、教育人。完善学校日常评比机制，规范学生个体行为，发挥先进班集体的示范作用，促进校园文化建设，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，营造校园文化建设的氛围。学校在最醒目的位置悬挂了“勤学、坚毅、团结、奋进”的校训，随时随地对学生起到潜移默化的作用。学校利用走廊张贴了“弟子规”及文明礼仪宣传画，这种德育的方法直观、形象，学生易于接受、学习。 深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，从学生身边的小事抓起，从教师的言传身教抓起，加强校级、年级、班级三级护导值勤，分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼貌，一日行为规范，课内外行为，广播操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身心健康等，加强管理，履行 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx ，评比表彰文明班，期末评选出文明小标兵，以培养良好的行为习惯，提高公民道德素质。规范升旗要求，优化升旗氛围，评选最佳升旗手。 (三)以主题教育为载体，有效开展道德实践活动。 充分利用爱国主义教育基地和校外社会实践基地的作用，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，既注意传统节日和纪念日，又要抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，组织学生开展丰富多彩的道德实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。 如开展法制、生命、爱国主义“六个一”、理想、民族精神、节日民俗文化、文明礼仪、环保节约、感恩等主题教育活动。力求做到在活动中育德、生活中育人，突出“活动”与“渗透”，强调“实践”与“体验”——提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力;教育学生学会尊重、关爱、宽容、合作和保护生命，激励学生快乐成长、规划人生，激发奋斗潜能;结合建国60周年庆祝活动让学生体验祖国、家乡和自家的变化，以培养爱祖国、爱家乡情感，激发为中华崛起而努力学习的动力，争做一个有理想的小公民;结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9月20日“公民道德宣传日”和庆祝建国60周年等活动，培育和弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神;围绕一年一度的中华传统节日弘扬中华优秀传统文化;培养学生以做一名文明小使者、文明小公民为荣，为迎接2010年亚运会做好准备;树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约责任意识，增强自觉性;在开展系列主题教育活动中培养学生的仁爱之心、善良之心，培养学生的感恩意识，懂得人与人之间要相互关心和扶持，对别人为自己的付出要知道感恩，并落实到具体行动。 (四)深化德育科研工作，重视心理健康教育研究。 进一步深入开展活动体验式德育研究，加强德育科研课题的申报和研究工作，解决新时期德育工作中遇到的实际问题、提高德育工作的实效性。对在实际德育教育中遇到的问题上升到德育科研课题层次进行研究，开展有理论、有计划、有步骤、有安排的研究，学习他人的经验、提升自身的理论水平和实际操作能力，在教育中形成校本德育特色。 认真贯彻落实教育部关于《加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》等工作规范文件要求，根据学生不同年龄阶段身心发展规律，积极开展心理健康教育。加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。班主任通过个别谈话交流等方式及时了解学生的心理状况，对有心理障碍的、特别需要关爱的学生要给予高度关注，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实，培养学生 4 健康向上的心态，增强学生社会适应能力和抗挫折能力。同时关注教师的身心健康发展，以教师的健全人格培养学生的健康心灵和良好心理素质，从而促进教育的健康和谐发展。 (五)重视班主任培训，加强德育队伍建设。 建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键。继续认真贯彻中央8号文件精神，进一步落实“育人为本、德育为首”要求，坚定不移地把德育工作摆在素质教育的首要位置，全员参与德育管理，树立人人都是德育工作者的意识，让每一位教师都肩负起教书育人的职责，言传身教，为人师表。积极邀请专家、学者举行专题德育讲座，交流德育管理或德育工作经验，参与区内学校间互动交流和学习，通过现场观摩、情况汇报、讨论发言等多形式、多途径，更新观念，树立以学生为本的思想，建立竞争激励机制，鼓励青年教师参加各级各类教育教学竞赛活动，通过学习和研讨提高德育管理与实施水平。 认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，重视班主任队伍的专业化建设，加大对“优秀班主任”的培训力度，继续举办“东川名班主任”培养对象的评选，完善德育工作评比细则和表彰、奖励制度，提高班主任的地位和待遇。加强班主任队伍的管理，积极为班主任开展工作创造必要的条件，进一步加强班主任队伍的管理和班主任工作的研究，积极探索班主任工作的规律，不断丰富新时期班主任工作的理念和思路。 (六)完善德育网络，建立开放型德育新体制。 1、积极挖掘学校的优势资源，与同类学校之间互补式发展，通过大胆探索、努力实践、积极探究、不断总结的精神，积极培育学校的特色德育活动，构建自身个性化的德育模式和品牌德育活动。 2、 加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德育新体制。召开家长委员会会议和各班家长会，共商教育大计，沟通教师与家长的关系，优化家庭教育环境，形成教育合力。 3、完善德育基地建设，开展社会实践活动，服务社会。重视劳动教育，增强劳动观念，培养劳动习惯，学校组织学生参加力所能及的劳动活动，组织开展劳动实践(低年级以自我服务为主;中年级孝敬父母，学习家务劳动;高年级在家长指导下做一日小家长)，期末各班评选出劳动小能手。 4、充分发挥学校法制副校长、法律顾问在学校法制教育中的作用，有计划地组织开展适合小学生年龄特点的针对性法制教育，创新法制教育形式，提高法制教育质量，进一步完善预防小学生违法犯罪预警机制，有效预防学生违法犯罪。 5、继续做好帮困助学工作，为生活困难的学生减免学杂费。 6(校刊—展示学校的窗口。校刊《大榕树下》是学校教育教学的窗口，反映学校素质教育的成果，展现学校精神文明的风貌。校刊设立了许多个栏目，有学校新闻、校园资讯、教师园地、学生园地，文化动态等。每学期出版三期，为师生的健康成长和学习提供了良好的条件，推进了校园文化建设的步伐，营造了学校浓厚的文化氛围，深受师生的喜爱，也得到了社会广泛的好评。 加强学生的德育教育是学校教育永恒的主题，只要我们抓好学校校园文化建设这一有效载体，不断创新形式，改进方法，营造良好校园文化建设氛围，就能更好地强化学校德育工作实效。 (陈小琴) 5