高一物理质量分析
2012-2013年第二学期高一物理期末测试质量分析
石阡民族中学高一物理教研组 一(试卷评价
(1)基本知识考察全面:试卷基本覆盖了必修2全册所有主要
知识点
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。
(2)测试学生对基础知识的理解:选择题共19道题，选择10道，考察了学生对功能定律、曲线运动、万有引力基础知识的理解;真空题共有四道5道，考察了“曲线运动”知识点的综合理解能力，从考察的内容来看，知识的要求较为全面、也突出了一些能力的要求。实验题目共两道题目。考查了学生的功能定理的验证。考察了学生的自主能力和分析的思维能力。
(3)计算题考察学生对知识点的应用能力:计算题17题考察了学生的功能定理和运动学的基础知识的综合应用;20题考察了学生的曲线运动知识的应用;20题考察了学生的功能定理和运动学知识间的综合应用;分别考察了学生通过物理知识解决一些实际生活中的一些问题，较好地体现了知识的应用能力。考察抛体运动、曲线运动、功能定理综合计算题等等，对学生的能力有所要求。
整体评价:难度适中，考察方向性明确，是一份较好的试卷 二(学生答题情况
1(基础知识和基本技能不过关，概念不清，公式乱写
1
第3、4、5、9、12、16都是考察的基本概念和基本知识，错误率
也不低，特别是12题
2(审题不明，物理情景不清晰
第17、19题的得分情况较为不好，很多学生分不清楚国对物体做
功的问题，概念理解不透，特别是物理问题的分析和处理，对物
理的运动情况和运用什么样的知识点理解不准确。 3(解题不规范，计算能力差。
书
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写不规范，缺乏必要的文字说明，
特别是物理符号书写不规范，在各题计算题中都有较大的体现 4(填空题训练不够。本次就是几个基础的填空题错误率很高。 5(对曲线运动和运动学的综合题目的分析不还不够，主要是力的矢量性、能量的标量性的应用还有些分不清。第17题得分情况太糟糕，对于运动学知识和功能定理相互融合的知识进行分析解题的思路不能全面分析。
三、 今后的教学建议
(1)夯实双基
一定要紧扣教材，以教材为依托，以考纲及考试说明为导向，狠抓基本知识的落实和基本技能的掌握。
(2)重视对实验的教学
要提高实验教学质量，必须从基础实验抓起，让学生将实验原理、仪器使用、现象观察、数据处理、结论分析，误差、精度等与理
2
论知识密切结合起来，引导学生探索新的实验原理，不断提高他们的创新能力和迁移能力，学会融会贯通，举一反三。
(3)重视生活中物理模型与物理情景的挖掘、建立
物理知识来源于生活，教学中应当尽量联系实际，培养学生的建模能力，不应该只会做物理题，重要的是培养兴趣和分析能力 (4)加强审题能力和规范解题能力的培养
加强审题指导和训练:a.对关键词语的理解;b.对隐含条件的挖掘;c.对干扰因素的排除。规范解题能力反映学生的思维严密性和有序性。平常教学可通过范解、面批评分、下发详细解题的参考
答案
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等，有意识地对学生进行训练。
3
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