微型课堂教学设计
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【教学内容】
三
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
音乐下册:《剪羊毛》。
【教材分析】
剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌,它以生动诙谐的笔调,描绘
了澳大利亚人民在羊毛丰收季节的劳动场景。旋律轻快、活泼,富有律动感,表现了丰收之际的喜悦心情,歌词生动、形象地表现了“剪羊毛”这
一特定的劳动场景,富于想象,很有童趣。本课针对学生的年龄特征,以
情景教学法为主线,采用多种教学手段和方法,以整体方式去感知,注重
了听觉能力的培养。让学生在愉快、轻松的氛围中去大胆想像、创造。
【教学目标】
1.知识目标:通过学习歌曲,能有感情地用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
2.能力目标:运用多种教学手段,激发学生学习兴趣,引导学生创编
节奏,培养其创造力,尝试角色扮演,提高学生对音乐的感受力和表现力。
3.情感目标:通过学习歌曲,感受源于劳动的律动,知道音乐与生活、劳动密不可分,感受劳动的快乐。
【教学重点】
以愉快而风趣地情绪演唱歌曲,体验劳动的快乐。
【教学难点】
感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,能唱准确。
【教学准备】
歌曲光盘、多媒体
课件
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、小鼓、快板。
【教学过程】
一、课中师生
交流
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1.你们最喜欢什么小动物?为什么?
2.猜谜语:变身都是纯白毛;漫山遍野到处跑。处处寻觅绿青草;吃饱肚而咩咩叫(是什么动物?)。
3.揭示板书课题:《剪羊毛》。
二、简介词曲大意
1.朗读课题。
2.出示羊吃草的生活画面,进一步激发学生学习兴趣。
3出示歌词,学生生朗读,初步理解歌词大意。
4.讲解歌曲2/4拍的含义,引导学生学打2/4的节奏。
三、歌曲听唱教学
1.第一次听歌曲,初步感知歌曲旋律。初步体会歌曲表现的意境。
2.第二次听歌曲:并跟着教师学打歌曲节奏。
3.第三次边打节奏,边听歌曲,想想剪羊毛时的生活画面,仔细体会人们剪羊毛时的心情。
4.跟着歌曲原唱一起试着演唱这首歌曲。
5.跟着伴奏全班演唱歌曲。
6.再一次聆听歌曲,独立拍打歌曲节奏。
7.最后一次带着饱满的情绪,边打节奏,跟着伴奏独立演唱歌曲。
四、小结拓展
1.小结羊与人们生活之间的联系。
羊全身都是宝,羊肉是美味的佳肴;羊皮是制作皮鞋的原料;羊奶可以哺乳婴儿;羊毛可以纺成线,是制作羊毛衫、羊毛袜、羊毛被的原料,所以羊是人们的好朋友,希望同学们要爱护它、保护它。
2016年5月底
浙公网安备 33021202002483