学前儿童行为观察方法
学前儿童行为观察方法——描述方法
[大] [中] [小] 发布人:圣才学习网 发布日期:2012-04-12 11:23 共108人浏览
描述方法的种类:实况详录法、日记式记录法、轶事记录法、样本描述法
什么是描述的方法?是对自然发生的行为和事件的复制,观察者记录所观察的资料,然后对事实作分类和
分析
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。
1、实况详录法:是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察者所有的行为动作
表
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现。
2、日记式记录法:对学前儿童做一段长时间的研究,以日记的方式记载学前儿童成长与发展中某特定范围的情形。
3、轶事记录法:观察者将感兴趣的,并且认为是有价值的、有意义的行为和反应,以及可表现儿童个性的行为事件随时记录下来,供分析儿童的行为所用。
4、样本描述法:详尽的、连续的,或顺序性的行为描述及当时情境的描述。
第五讲学前儿童行为观察方法——取样的方法
取样方法:时间取样、事件取样
1、时间取样:在事先设定的时间内,规律性间隔或随机性间隔观察和记录所选择的行为。某段时间,全部时间
2、事件取样:是指选择某一特定的事件作为记录的对象,只要事件一出现,便进行记录的方法。
第六讲学前儿童行为观察方法——评量和检核的方法
1、评量和检核:观察者不仅要作观察,而且还要对行为做出评价或判断。评量法也被称作为等级评定。是用来量化从观察中所得印象的一种方法。
2、行为检核法:一系列项目的排列,并标明这些项目是否出现的两种选择,供观察者判断后选择其中之一并做出记号。
第七讲学前儿童行为观察记录
记录贯穿于观察的全过程,客观的记录是获得正确结论的基础和保证。
记录的要求:具体、详尽、准确、真实。记录法的类别:连续记录法、频数记录法、评定记录法、符号记录法
1、连续记录法:观察者在一段时间内连续记录被观察者的行为。
2、频数记录法:以符号形式对某项行为出现的次数进行记录。(记录行为有没有发生、记录行为发生的频率)
3、评定记录法:根据一定的等级标准或评定量表,对观察到的行为表现进行评定。
4、符号记录法:用预先
规定
关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定
好的符号系统进行记录。(制定符号系统、熟记符号、反复练习、准备说明表)
第八讲学前儿童行为观察分析
一、行为分析的涵义:是解释之前的工作。是了解客观事实的必要手段。
二、文字记录的分析
1、发展出编码类目:?依据情境归类(独处的情境、安静的情境、偶发事件的介入、嘈杂的情境)?依据事件归类?依据关系归类?依据活动归类
2、行为记录的摘要目录:由观察者的观察动机所产生的主题
3、行为词汇:观察记录所要摘要出来的登录。
4、标签——行为意义十分明确。
5、问题——行为意义不是十分符合。
三、
表格
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符号记录的分析
1、表格记录:理论观点?客观指标?观察记录
2、文字记录:客观事实?理性思考
来源于网络 作者不详