中职学生主题班会.doc

中职学生主题班会.doc 中职学生主题班会 中职班会课教案 中职生主题班会教案 中职感恩主题班会 中职学校 主题班会内容 篇一:中职主题班会教案:做最好的自己 教案 自信心训练 提示: 培养自信心一定要首先建立良好的心境和情绪。心理训练中的自我 暗示、自我肯定技巧会促进我们改善自己的身心，它必能通过坚定 的肯定性 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达反馈到我们的头脑中，从而产生一系列生理和心理变 化，导致我们在富有感召力的语言指示下，产生我们真正所盼望的 自我改进与自我完善。当我们坚持这种训练，并且在坚持一段时间 之后，就会发现，自我暗示，自我肯定绝不是白日做梦，绝不是自 欺欺人，而是一种有效的自我激励与精神升华的手段，它帮助我们 重塑自己的人生，重新构筑自己的身心世界。 做法: 一、放松引导 班主任向全班同学提示:在一处安静的地方，我舒适地坐下来，轻 轻地闭着眼睛，慢慢地呼吸，吸气很深很深，我们开始数数，由10 倒数至1，10-9-8–7-6-5-4-3-2-1，感觉到随着自己数数的节奏，头部 开始放松，面部开始放松，颈部开始放松，胸部开始放松，手臂开 始放松，腹部、腰部、臀部，慢慢地整个腿部开始放松，紧张垂落 至脚，脚部逐渐开始释放这些紧张，脚腕开始放松，脚背开始放 松，脚趾开始放松??渐渐地进入一种重新塑造自己的氛围，仿佛自 己看到了自己的形象，越来越清晰地看到以前不自信的自己，正在 离我渐渐地远去，远去??远处隐隐约地有一个人影向我走来，越来 越近，我惊异地发现，那和自己完全一样的形象，一个充满自信、 充满热情、富有魅力的形象走进内心，他说:我正是拥有自信的 人，正是拥有热忱与激情，拥有雄心与抱负、成就事业的那个自 我。 现在我来到了海边，眺望远方，海阔天空，海浪在慢慢地推拥着、 击打着海岸，海鸥在飞旋。此处，静悄悄，静悄悄，伴随我的唯有 优美的音乐、洁白的沙滩，蓝天、海洋、静静流动的时光。我置身 于其间，远离了喧嚣，远离了令我烦恼与困惑的现实问题，来到了 一个只有自己体验到的宁静世界。在这里，我开始渐渐地放下内心 的包袱，放下让我苦思冥想的所有一切，松静自由的灵魂开始接受 积极、肯定的指令。 二、自我肯定暗示 班主任说一句，要求学生跟着说: 我自信，我善待自己～ 我肯定自己，肯定自己的长处; 我赞美自己，赞美自己的优点; 我欣赏自己，欣赏自己的成功; 我提高自己，提高自己的水平; 我超越自己，超越自己的昨天; 我成就自己，实现自己的理想。 我要在自己的强项上努力; 我不会用自己的短处和别人的长处比。 我自信，我要表现自信， 展示出自信的样子。 主动和别人交往，有问题就去问， 有 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 大胆承担， 见了面主动问好， 交谈时正视对方， 握手时要有力度; 站立时挺直腰板; 走路时加快速度; 发言时大声说话; 以微笑面对每一个人。 每表现一次自信， 就等于练习一次自信， 自信就会增强一分。 我很清楚， 自信不等于自负， 自负是另一种自卑。 自信也不等于自大， 自大是无知的化身。 我自信，我严格要求自己: 自信而不自负～ 瞧得起自己，也瞧得起别人～ 自信而不自大～ 相信自己，也相信别人～ 自信而不封闭～ 欣赏自己，也欣赏别人～ 自信而不伤人～ 有利于自己，也有利于别人～ 自信而不自满～ 永远不满足自己已取得的成就～ 我自信，我相信自己～ 我相信自己能改变; 我相信自己能提高; 我相信自己能持之以恒; 我相信自己能勇往直前; 我相信自己能改正缺点; 我相信自己能战胜失败; 我相信自己能创造成功; 我自信， 我要用自信开启每一天～ 每天早晨，我都要激励自己: 面对镜子中的自己， 我斩钉截铁对自己说: 我是最棒的～ 三、主题暗示 自我肯定给了我信心与力量 每天我都激励自己去实现人生目标。 我不断增长自己的才智与能 力， 我培养了良好的生活习惯。 我总能发现自己所具有的优良品质， 我总是对生活充满感激之心， 我经常记下我应该感激的人或事。 我具有豁达的胸怀， 我以平和的态度处理生活中的矛盾。 我敢于坚持自己的正确观点， 我积极地处理生活中的每件事。 我充分利用眼前的时间， 我能有效地利用每一分钟， 我每周都妥善安排日程。 我每天都过得很充实、很快乐。 我能够调节自己的情绪， 我能够说服自己，专心做事。 我乐于从批评中学习经验， 我乐于接受新知识、新观念。 我能够战胜自己的恐惧心理， 我敢于面对错误和失败。 我能够获得幸福和成功， 我完全热爱和接受现在的我。 我乐于关心和帮助他人， 我总是真诚感谢别人的帮助。 我乐于向社会奉献自己， 我越是奉献自己，越能获得成功。 我具有优良的心理素质， 我能够克服障碍、承受挫折。 我善于克服自己的消沉与软弱， 我敢于面对生活的打击。 我善于调节自己的人生目标， 我立足于现实，勤奋苦干。 我既有远大的理想，也能踏踏实实地奋斗。 我勇敢、我坚定、我自 信。 我能够接受自己的美好的一切， 我珍视自己的存在价值。 我努力，我要成为最好的自己， 我坚信，我一定成为最好的自己～ 篇二:在中职学校如何开展主题班会 在中职学校如何开展主题班会 吕佩珍发表于:2010-8-27 17:42:22，点击:392，评论(0) 把班级建设成一个活泼有序、团结和谐、积极向上的集体，是每个 班主任工作的目标。尽快达到这个目标，主题班会是一个行之有效 的途径。在我所在的中职学校，每个班都经常按照学校的要求，开 展相关的主题班会或是班团活动，形式丰富多彩。但其中也有一些 问题需要去解决，有时流于形式丰富多彩，真正达到的教育目似乎 就没那么好了。下面根据我的实践与思考谈一点关于主题班会的看 法。 一、什么是主题班会 也许有人说，主题班会就是围绕某个主题或问题，学生发表意见、 班主任作总结的一堂课。这种理解是不全面的。我个人认为，主题 班会是围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，以班集体的智慧 和力量为依托，以学生为主体，充分发挥班级中每个学生的积极性 而开展的一种生动活泼的自我教育活动。 成功的主题班会应该有这样几个特点: 1( 主题鲜明突出，针对性强，有吸引力; 2( 内容丰富，形式生动活泼，为学生所喜闻乐见; 3( 参加活动的学生多，群众性强; 4( 具有教育性，学生的思想品德明显提高; 5( 充分发挥学生的兴趣爱好和特长，增进学生的智慧和才干。 二、主题班会的形式 主题班会的形式直接关系到活动的效果。班会形式由班会的主题、 内容以及学生的年龄特点决定。学生喜欢的是丰富多彩、有吸引力 的活动形式，所以班会形式的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，要使学生喜闻乐见，不能单调 呆板、千篇一律。常见的主题班会形式有以下几种: 1(论理式主题班会 这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生的思想 认识。如―青春的价值是什么‖―人才成材百例的思考‖―班级轶事面面 观‖―友谊与事业‖等主题，就可以采用论理式班会形式。细分论理式 班会又有直接论理、辩论明理、研讨识理等形式。论理式班会的目 的是要把―理‖说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实， 逻辑严密。 2(交流式主题班会 这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可以请校外的相关 人士与学生交流。如―学习经验交流会‖―生活教育了我‖等主题，就 可以采用这种班会形式。开好交流式主题班会的关键是创造一种和 谐、融洽的气氛，引发学生从心底对所交流经验的钦佩和赞赏之 情。 3(文体型主题班会 文体型主题班会是通过文艺体育形式进行的，具体形式有:讲故 事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，也可以是绘画、书法、 摄影展示、表演等，如:以―祖国，您好‖为主题的国庆文艺演出， 以―笔下走龙蛇、丹青绘宏图‖为主题的书画表演，以―向着更高、更 强、更快‖为主题的班级运动会等等。这种形式的主题班会是学生展 示才能、发挥创造性的好机会，也是引导学生进行自我教育、锻炼 学生组织能力的好机会。文体型主题班会气氛活跃，寓教于乐，能 使学生受到情感上的激励和艺术上的熏陶，很受学生欢迎。班主任 要尽量使多数学生都有机会参与，能够各得其所，各尽其能。 4(竞赛式主题班会 这种形式的主题班会是针对学生的竞争、好胜心理所采用的一种活 动形式，在―两军‖对垒中，融入哲理性、知识性。竞赛内容可以有 智力、知识、实事、能力等，如:―我和ABC交朋友‖趣味英语竞 赛,―我在2001年‖演讲比赛,―漫游智力世界‖学科智力竞赛等。这种 形式的班会，学生情绪高涨，气氛热烈。组织这种班会，事先要做 好充分的准备，要注意广泛发动学生参与，学生发动得越广泛，关 注程度和参与热情越高，效果越好。 5(纪念性或庆祝性主题班会 纪念性或庆祝性主题班会主要指对重大历史事件和名人的纪念，对 重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活 动相配合，如:以―老师，您辛苦了‖为主题的教师节颂教师班会， 以―送旧迎新庆元旦‖为主题的元旦文艺联欢班会。这种班会搞得 好，感染力强，效果好;搞不好，容易走过场。所以，班主任要把 纪念什么、庆祝什么同教育主题结合起来，寻找最佳的结合点，使 学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的启迪，受到进一步的教 育。班主任还要注意纪念性主题班会教育效果在日常生活的延伸。 6(实践性主题班会 实践性主题班会是以学生在参加实践活动过程中受到的教育为主题 举行的班会，如:以―祖国万岁‖为主题的参观祖国变化图片展的班 会，以―家乡的昨天和今天‖为主题的游览名胜汇报班会，以―剪得报 春第一梅‖为主题的―记者‖招待会。这种班会能深化学生的实践体 会，使学生更深刻领会实践的意义。实践性主题班会的特点是亲耳 所闻、亲眼目睹，有真情实感，对教育内容印象深、领会快。 7(模拟式主题班会 模拟式主题班会是模拟一种情境，让学生产生―身临其境‖的感受， 从而达到教育的目的，如:―与时间老人座谈‖想像情境班会，―警钟 在这里长鸣‖模拟法庭辩论班会。模拟式班会的主题与内容要适合青 少年的特点，能增强学生的想像力和实践能力。这种班会组织得 好，气氛逼真，学生身临其境，兴致高，教育效果也会很好。 以上是我对主题班会及开展主题班会的几种形式的思考和总结。班 主任要开好主题班会，选取的班会形式不一定是单一的，可以融合 多种形式。无论选取什么形式的主题班会，培养学生自主、自立、 自治能力，是开展主题班会的一项重要任务和基本原则。 在我们卫校最常见也是许多班级都当做一种固定形式的班会形式就 是第三种 文体型主题班会，对其他种类的班会举办得比较少，甚至 会造成一些同学认为，班会就是唱唱跳跳，那些文艺积极分子的天 下。像我以前的班级，开主题班会 一向不可或缺的内容就是让班干 部要采购好食品，班上同学都有一份，还邀请一些任课老师来参 加，有时候很多班级同时开，任课老师就是抢手的对象，经常有些 班级一个老师也没来观看，导致一些班级的同学情绪很低落。 我想 如果开展形式多样化的主题班会，不光是文艺型的，那我想学 生也是受益颇多，主题班会也不会流于形式了。 搞好主题班会没有一个固定的模式。我们必须从实际出发，把思想 性、趣味性、知识性、教育性结合起来，最大限度地调动学生的积 极性和参与热情，做到寓教于乐，寓教于实践，不断提高学生的思 想道德水平和综合素质篇三:中职学校我规划我精彩主题班会教案 我规划我精彩----职业生涯规划主题班会教案 时 间:2012年12月17日下午第六节 地 点:四号楼 4301 班 级:12春电梯1班 主持人: 邓俊杰 李俊锋 活动主题:职业生涯规划之我规划我精彩 活动背景: 科学的职业生涯规划有利于明确人生的奋斗目标;有利于指导学生 在校学习;有利于适应社会经济发展和人尽其才。职业生涯规划中 的具体 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 和安排，能不断鞭策自己，督促自己努力实现职业理 想。职校是人生承前启后的一个重要阶段，也是职业生涯的前期准 备阶段，合理科学的职业生涯规划是未来职业道路的奠基石。 活动目的: 通过举办以―合理规划未来，我规划我精彩‖为主题的职业生涯规划 主题班会，帮助我们中职学生通过制定个人发展规划，引导学生为 了理想、规划而奋斗，同时树立正确的择业、就业观念，尽早明确 自己的奋斗目标和努力方向，寻找自己素质能力与职业要求之间的 差距，自觉提高职场竞争力，促进自己全面发展，让自己能赢地起 跑线上，最终实现自己的职业梦想。 课前准备: 1、了解学生对职业生涯规划的理解及规划情况。 2、学生准备故事讲述、小品表演、情景表演、职业生涯演讲等。 3、制作多媒体辅助 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 活动过程及内容: 一、职业生涯规划的重要性 通过故事《一位中职生的成功》以及情景剧《相遇》使学生知 道职业生涯规划在人生中的重要性. 二、自我认知，职业认知 关于职业生涯知识讨论及问答(用抽签助手进行提问) 三、职业生涯规划演讲 学生代表进行职业生涯规划《我的未来不是梦》展示 四、班主任总结 作为一名职业学校的学生，面对就业形势严峻的未来，我们应该做 到理性的面对现实，面对自我，学会做人，学会做事。一旦决定要 在这条路上走下去，就要继续努力发扬自己的优势虚心进取，时刻 做好充分应对困难和挑战的准备。 一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握 人生，主动适应、利用各种变化，我们需要定期评估、反馈、调 整、优化自己的职业生涯规划。 我相信―凡事预则立，不预则废。‖在短暂的职校学习时间里，规划 好自己的职业生涯，努力完善自己，为面对社会做好充分的准备， 未雨绸缪，让自己的人生在雨后呈现一道美丽的彩虹。 五、全班同学宣誓 我要规划好我的职业生涯，我要精彩的人生，我的未来不是梦～ 六、主持人宣布主题班会结束篇四:中职主题班会策划 1213主题班会策划 一、 班会主题:讲文明，树新风 二、 班会形式:模拟法庭 三、 参与人员:法官3名——主审法官1名(实习老师)、陪审法 官2名(学生)(龚平、龚 开、龚正) 书记员1名，法警2名 原告1名(蒋文明)，代理律师2名，证人若干名 被告1名(吴不为)，辩护律师2名 陪审团12名，其余学生为旁听观众及新闻媒体 四、 开展过程: (一) 准备工作:黑板上书写―公平、公正、公开，武汉市财贸学 校1213文明建设审 判庭‖字样，讲台作为法官席，整个班级分出原告席、被告席和陪审 团席及观众席;制作各个席位的铭牌，准备相应的小奖品。 (二) 审判过程: 1. 庭前准备。书记员宣告原、被告和陪审团、法官入场，核对原被 告信息，宣告法庭秩序，主持陪审团进行宣誓。 附:法庭秩序: 陪审团宣誓词: 2. 法庭调查和辩论(法官主持) 原告起诉词: 尊敬的法官大人、尊敬的陪审团，我是原告蒋文明，今天我代表班 级文明委 员会起诉被告吴不为先生犯有以下罪行: 一、 总迟到(厚颜无耻罪) 二、 沉迷网络(一网情深罪) 三、 总抄作业、考试作弊、不学习(浪得虚名罪) 四、 不穿校服、不讲卫生(衣冠禽兽罪) 补充具体内容 被告辩护词:从外部环境找理由和借口 穿插原告证人 原告证人: 3. 被告最后陈述 呈现出被告的反悔之心，补充具体内容 4. 陪审团表决(有罪、无罪) 5. 法官宣判(全场起立) 宣判词:宣告罪名成立但基于被告的反悔之心，酌情减轻相应惩 罚，总结内容，体现出班级文明建设的意义以及个人文明行为对班 级文明建设以及将来职业发展的意义，补充具体内容。篇五:中职 主题班会教案:相聚是缘 教案