PEP小学三年级下册英语第六单元教案

PEP小学三年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 英语第六单元教案 核心提示:教学目标 1.知识目标: ? 学生能听懂，会说本课对话。 ? 学生能在设置的情景中灵活运用句型:“It has…… ”;“ Look at……”;“It’s so……”。 2.技能目标: ? 培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 ? 培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。 3.情感目标:培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。二 教学重点和难点 ?重点:句型“Look at……”;“It has……and……”;“It’s so……”。 ?难点:单词children和funny的正确读音。 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示身体部位单词，单复数的运用。 教学目标 1.知识目标: ? 学生能听懂，会说本课对话。 ? 学生能在设置的情景中灵活运用句型:“It has…… ”;“ Look at……”;“It’s so……”。 2.技能目标: ? 培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 ? 培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。 3.情感目标:培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。 二 教学重点和难点 ?重点:句型“Look at……”;“It has……and……”;“It’s so……”。 ?难点:单词children和funny的正确读音。 表示身体部位单词，单复数的运用。 三 教学媒体 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 英语教学是学习第二语言的学科教学。如何在缺乏真实语言环境的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用语言能力，是所有英语教师一直思考探索的问题。空中课堂的运用给小学英语课堂带来了生机和活力，它激发了学生的学习兴趣，能创设出有利于激发和支持学生想象的情境。在小学英语课堂教学中，适时、合理的运用空中课堂进行辅助教学，可以优化教学过程。空中课堂设置了较多的与课堂教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪。为学生创设了自主学习的情境，提高了教学效率。在本节课的教学活动中，合理运用空中课堂遵循导入、导看、导学、导评的教学模式。先采用学生喜爱的歌曲导入新课，再观看光盘呈现对话内容，给学生布置任务，让学生先听，跟读并朗读。看示范进行小组合作表演，然后创编对话，循序渐进，逐步提高，让学生在参与、协作、交流中展示自己的才华，让他们充满自信，感受成功。 四 教学过程 ?复习热身 1 师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。 T::Hello,Children.do oh do! Ss :Hello,Miss Zhang,do oh do! T: Hello,children,do oh do! T and Ss: Hello,Hello.Hello! 【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词children 2 观看光盘，师生一起做Let’s do。 Tall,tall,tall, Make yourself tall. Big,big,big, Make your eyes big. Long,long,long, Make your arms long. Short,short,short, Make yourself short. Small,small,small, Make your eyes small. Short,short,short, Make your arms short. 【设计意图】利用光盘呈现生动的画面，和着有韵律的节奏，用歌谣形式活跃课堂气氛，复习和巩固所学的形容词，并为本课教学做铺垫。 ?呈现新课 1 呈现新句型 ?观看动画听描述猜动物，呈现句型“It has……”听示范，跟读两次。 T:Boys and girls,lets play a guessing game,listen; It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal? Ss:It’s a/an…… T:Very good. T:It has……(教授句型It has……) T:Please listen to the sally and repeat. Ss:Ok. ?继续猜迷，比较图片，呈现句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后听示范并跟读。 T: Look at the elephant, It’s so big. Look at the mouse ,It’s so small. Look at the monkey, It’s so funny. 【设计意图】三年级小学生的好奇心强，通过观看动画，用猜的方式不但能充分调动他们的积极性，而且轻松又准确的呈现了本课的教学重点. ?两人一组利用单词图片进行猜动物游戏 S1:It has a long tail and big eyes.What’s the animal ? S2;Monkey. S1:Yes, here you are. S2:Thank you. …… 【设计意图】游戏是学生们喜爱的活动之一，通过游戏活动进一步巩固本节课的重点内容，同时注重小组间的合作与交流，发挥英语的交际功能，培养学生的英语口语交际能力。 2 呈现会话 ?观看动画片，布置任务，让学生记住动画中动物的特征，然后让学生听示范并跟读，再朗读对话内容。 T:Do you love animals? Do you like the zoo? Today, Mike and Sarah go to the zoo, Let’s listen to their dialogue and then answer the following question:“What can you see in the zoo?” S: …… 【设计意图】让学生在观看过程中完成一项任务，让学生记住动画中动物的特征，看完后作汇报比赛。此项活动激发了学生的学习兴趣。 ?观看游戏示范，小组戴上头饰表演会话 T:Look at the screen then act this dialoge out in your groups. T:Your turn,please. Ss:… 【设计意图】利用头饰创设语境，通过小组合作，把机械模拟变成有意义的表演，培养了学生乐于表达，乐于倾听，乐于分享的品质。 ?趣味操练 1(Let’s chant(把全班学生分成男，女生两大组，配合动作进行歌谣对唱) Look at the elephant. It’s so big! Look at the mouse . It’s so small! Look at the cat, It’s so short! Look at the monkey, It’s so funny! 【设计意图】教师利用学生熟悉的歌谣节奏，对歌谣内容进行创编，有利于让学生进一步掌握本节课的短语和句型，使操练内容富有趣味性。 2.创编对话 T:Boys and girls, Do you have toys?Take them out.Describe your toys in your group.You can do like this;Look at the rabbit, It’s short,It has…… T:Ok,let’s visit the zoo. 三人小组情景会话:把学生带来的动物玩具摆放成一个“动物园”的形式，每小组可根据自己的喜好参观其他小组的动物园，并用所学语言进行交流，再请小组上前表演，评选出优秀小组。 【设计意图】教师通过信息传递活动，培养学生听说能力，创设游动物园情景，让学生活用语言，自由创编对话，体现了教学的开放性和学生学习的主体性。 ?课外活动 1.画出你喜欢的动物并涂色 2.向你的朋友，家长介绍、描述你喜欢的动物。 【设计意图】作业的设计既是课堂教学的延伸，又为下一节课做好准备。 核心提示:三下U6 A1(对话课)教学内容:Let’s talk本部分主要通过情景会话，让学生学习使用:Look at…..It has …..It’s so…..” 的句型介绍动物特征。Let’s practise本部分借助动物 三下U6 A2 (词汇课) 教学内容:A. Let’s learn Let’s do 教学目标:1. 听、说、认读形容词 small, big, long, short。 2. 能简单说含有形容词的句子，如:It’s a small mouse. 3. 能听懂Make yourself tall„„.的指令，并按照指令做出相应的动作。 教学重点:1. 词汇:small, big, long, short。2. 用形容词描述动物特征。 教学难点:1. 单词long, big, small的准确发音。2. 句型的准确使用。 教学准备:1. 与本课时相关的教学挂图和配套录音。 2.教师和学生都准备动物图片和单词卡。 3. 教师准备几种小动物的面具。 教学过程: 一、Preparation 1. 日常口语会话展示。 2. Listen and act. 学生按老师的指令做动作，指令为: Act like a panda. Jump like a rabbit. Walk like an elephant. Climb like a monkey. Act like a pig. Hunt like a mouse. 二、Presentation 1. 游戏:猜动物。 (A)T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或 动作。 S:It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. (B)T: It has a long tail. It has two small ears. It often comes out at night. 老师可以加上动作和老鼠的叫声。 S:It is a mouse. T: Yes. Great. It is a mouse. 2. 展示图片: An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。Look! The elephant is very big. But the mouse is very small.教师强调big 和 small。学生跟读。注意:单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。 3. 同样出示图片:a monkey and a rabbit. 对比他们的尾巴。 The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail.老师强调long 和short.。学生跟读单词。 4. 播放Let’s learn 部分的录音，学生手指单词跟读 5. 让学生在小组内互相检查单词的认读。 三、Practice 1. 教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如:s-m-a-l-l small, 2. 老师出示带有典型特征的动物图片或学习用品，让学生用It’s a big/small/long/short„..来描述他们。 3. Let’s do 部分的内容。 a. 老师边说边表演动作，学生跟着做。教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 c. 游戏:耳语。把学生分为6-8组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如:Tall, tall, tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。 四、Production 让学生说说有关动物类的单词，如:panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。随后，让学生分小组进行形容动物。如:The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如:The panda has two black eyes. 五、Progress 1. 让学生做基础训练的相关练习。小结本课所学内容。 2. Homework 让学生寻找生活中反差较大的物体，使用本课所学的单词进行描述性练习。听做Let’s do 中的内容。