《我爱家乡的……》教学设计
一、版本说明及教材简析：
此次习作为小学语文北师大三
年级
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下册第七单元“特产”单元的笔下生花内容之一。此次作文要求写家乡的一种特产，要求不但要写出特产的特点，更要写出“我”对这种特产的观察和体验，突出“我爱”。可以仿照《我爱故乡的杨梅》。
这是一次状物作文的练习。要让学生把握植物的特征，教师首先就要带领学生进行认真细致的实地观察，发现特产在形态、颜色、味道等方面
表
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现的各自特点。
二、教学目标：
1、仿照《我爱故乡的杨梅》一文，练习用总分总的结构写家乡的一种特产，能写出特产在形态、颜色、味道等方面的特点。
2、指导学生分步骤进行观察，写出自己的观察和体验，突出“我爱”的含义。
3、培养学生热爱家乡的思想感情。
三、教学重难点分析：
1、重点：
（1）仿照《我爱故乡的杨梅》一文，练习用总分总的结构写家乡的一种特产，能写出特产在形态、颜色、味道等方面的特点。
（2）培养学生热爱家乡的思想感情。
2、难点：指导学生分步骤进行观察，写出自己的观察和体验，突出“我爱”的含义。
四、教具准备：CAI课件、枇杷
五、设计总述：
充分利用课内外学习资源，尊重学生的认识、体验，仿照例文，引导学生观察体会特产的形态、颜色、味道，让他们联系生活实际自己去发现和感受，写出自己的所见、所感。
六、教学过程：
（一）回顾例文，整理引入
1、昨天，我们学习了《我爱故乡的杨梅》，还记得吗？让老师要来考考大家还记得多少。
2、认读词语：首先来考考大家认读词语吧。从课文中，我们积累了很多的好词佳句，看老师积累的你都认识吗？——齐读
3、回顾课文：
（1）接着让老师来考考大家是否还记得课文的内容。
（2）出示CAI：“课文是按（ ）结构描写杨梅的。主要从（ ）和（ ）两个方面描写了杨梅。其中，课文重点描写的是（ ），又是从（ ）、（ ）、（ ）三方面进行了详细的介绍。”
（3）结合课件，师生合作小结文章写作结构。
4、这篇习作例文，的确写得很好，作者给我们介绍了他的家乡的特产——杨梅，不仅描写了杨梅树，而且描写了杨梅果，特别着重写出了杨梅惹人喜爱的特点。其实，我们的家乡也有许多值得我们去爱的特产。今天，我们就要仿照《我爱故乡的杨梅》这篇例文，完成一篇习作，请看
题
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目：
CAI出示：以“我爱家乡的……”为题写一篇习作，让更多的人知道我们家乡的特产。
5、解题：
（1）孩子们一起读一读，注意读出关键词。
（2）从题目中你知道了什么？
（3）结合学生回答，板
书
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课题：“我爱家乡的——”
6、如果有一群外地人到了龙泉，想品尝我们的特产，你准备介绍什么特产给他们呢？——指名，师归类小结：物产，如水蜜桃、枇杷、葡萄、辣椒等等。景物，如小溪、公园、大山、果园等等。食物：火锅、臭豆腐、香肠等等。
7、揭题：
（1）看来我们家乡的特产可真多呀，要说完要写完可不是一件容易的事情。今天，我们就选择一种时令的水果——枇杷，来进行今天的习作吧。
（2）教师补充课题，学生齐读课题。
（3）希望孩子们能用上我们从课文《我爱故乡的杨梅》中积累到的好词佳句。
（二）抓住重点，谋篇布局
1、任何一篇作文，我们都大致可以分成三个大的部分，哪三个部分？（开头，具体内容，结尾，教师分别板书）
2、今天的作文是一篇写什么的文章？（物）
3、如果让你来安排，你的开头准备介绍什么？结尾呢？中间的内容可以安排什么呢？（树木、花朵、果子）果子又可以具体说些什么？
4、结合学生回答，抓住重点，整理书提纲。
（三）观察体验，激情交流
1、上面的内容中，你觉得哪个内容最重要？（果子）好，那就让我们从果子说起。
2、请孩子们拿出准备的枇杷，我们先来看看琵琶的形状。
（1）学生自主观察——指名汇报——相机板书
（2）刚才我们用的是简短的词语来说的，你能用一段通顺的话来介绍吗？（3）我们可以把同学们观察到的情况融合在一起来介绍，这样的介绍更全面，更详细。
（4）多种形式练说。
3、除了形状，颜色也是我们观察的重点，仔细观察，你都发现了什么？
（1）学生自主观察——指名汇报，引导生用通顺的话来说——相机板书
（2）刚才我们用简短的词语介绍了成熟的枇杷，没成熟的也是一样的吗？谁来说一说？
（3）你能用一段通顺的话把刚才大家介绍的合起来说一说吗？
（4）多种形式练说。
4、最激动人心的时刻到了，孩子们，让我们一起来尽情品尝我们的枇杷吧。在吃之前，有几点需要大家注意：吃的时候注意观察，剥开皮之后你看到了什么？吃到嘴里是什么样的感觉？周围吃枇杷的同学是什么样的表情？
（1）学生边吃枇杷边观察。
（2）交流汇报，指导学生用通顺的话介绍。
5、这么可口的枇杷，怎能不让我们喜爱呢？让我们完整的介绍一下刚才吃下的枇杷吧，注意表达自己的喜爱之情。
6、同一篇作文，如果我们大家都写得差不多，能吸引人吗？为了让我们的作文更有特色，有和别人不一样的地方，你觉得还可以介绍关于枇杷的哪些内容？（树、吃枇杷的事情……）
7、自己把自己的一篇文章完整的说一说。
（四）趁热打铁，全情创作
七、板书设计：
浙公网安备 33021202002483