排球正面上手发球说课稿2

排球正面上手发球说课稿2排球正面上手发球说课稿2 《排球正面上手发球》说课稿尊敬的各位评委老师下午好～我今天说课的内容是义务教育课程标准试验教科书《体育与健康》八年级全册第五章的排球正面上手发球，下面我将从说教材、说教法、学情分析、教学过程四个方面对本课的教学设想进行说明。本课设计的指导思想: 排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基...

排球正面上手发球说课稿2 《排球正面上手发球》说课稿尊敬的各位评委老师下午好～我今天说课的内容是义务教育课程标准试验教科书《体育与健康》八年级全册第五章的排球正面上手发球，下面我将从说教材、说教法、学情分析、教学过程四个方面对本课的教学设想进行说明。本课设计的指导思想: 排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。一、说教材 (一)教材分析本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。据此我确定以下教学目标: (二)教学目标 1.认知目标:让绝大部分学生了解排球正面上手传球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣 2.技能目标:让绝大部分学生基本掌握排球正面上手传球的基本动作，提高学生动作协调性和各项身体素质 3(情感目标:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。 (三)重难点重点:抛球、挥臂、击球部位难点:抛球、挥臂时全身协调用力二、说教法、学法及教学材料根据以上教材分析得知，运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。 1、“进退法”发球教学采取“进退法”发球教学方法(站在进攻限制线后正面上手发球，发球过线后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志线) 2、示范、挂图结合讲解。 3、组织形式:集中示范与讲解;个别纠错。教学材料:41个排球、一片排球场、教学挂图三、学情分析本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为八年级学生，有40人，经过一年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且八年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。四、教学过程 1、开始部分队伍整齐，报告出勤，精神饱满。这样做能够加强组织纪律，明确教学目标。集中学生注意力，提高兴奋性。 2、准备部分在体委的带领下指定场地内进行慢跑，要求队型整齐，节奏适中。慢跑结束后迅速整理队伍面向教师集合做徒手体操的练习，每节操4+8拍。徒手操结束后迅速集合讲明游戏内容，说明游戏规则，奖罚措施，并且快速展开游戏，游戏结束后，听到教师集合的哨音，迅速组织队伍，有秩序地跑向指定地点集合。教师要针对刚才的活动进行总结，表扬好的小组，指出问题并加以改正。通过组长的带领既能反映出组长的组织协调能力，又能看出班上的每一位与大家相互协作的能力，是否具有团队合作的精神。通过自选游戏的活动，既调动了学生的身体的机能又使学生之间加强了解，增进了友谊;从而极大地调动了学生学习的积极性。 3、基本部分在排球教学的过程中，通过排球的教学挂图，引导出本节课排球正面上手发球的动作要领、要求和注意事项，再通过无球动作的练习使学生对发球有一初步认识，学生通过初级发球手的练习获得发球成功的喜悦，“进退法”的练习使学生认识到自己存在的问题，通过探究使学生获得解决问题的方法，从而获得成功，这样在练习的过程中使学生能够思考自己出现的问题，并加以改正从而极大地调动了学生的探究能力和学习兴趣，真正使学生做到由技能型学习向智能型学习的转变。最后，通过比赛中的练习使学生对发球技术有了更深刻的认识，在素质练习过程中有意识地安排了速度、力量、柔韧、灵敏等素质，让学生结合自己实际情况合理地进行练习。 4、结束部分通过放松操的练习使学生兴奋性、紧张的心理得到缓和，消除了疲劳，放松了肌肉。最后通过学生的自评和教师讲评本节课中需要改进的地方，表扬表现突出的同学，鼓励学习进步的同学继续努力，使每位同学都能找到自己层次，在以后的学习中能逐步提高，布置课外作业，与学生一起清整场地器材以上是本人对初中八年级排球上手发球的教学设计，不足之处，敬请指正，谢谢各位评委～

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