【doc】用爱心浇灌学生心灵的花朵

【doc】用爱心浇灌学生心灵的花朵 用爱心浇灌学生心灵的花朵 儿歌等方式进行德育教育对幼儿良好品 德的形成和培方面能取得比较好的效 果.讲故事是幼儿园最常用的教育形 式.通过给小朋友讲故事,让小朋友看 图学讲故事等方式,让幼儿知道什么是 应该做的,什么是不应该做的和应该 怎样做,使幼儿初步知道什么是正确的 行为,什么是错误的行为.例如利用讲 《小猪变干净了》和《大家愿意和他玩 了》的故事,并结合教唱《小朋友爱清 洁》的儿歌,来教育幼儿爱清洁,讲 卫生,知道为什么饭前便后要洗手;讲 《小鸡和小鸭》,《过河》及让幼儿讲述 《我们一起玩》,《谢谢小猴子》,《小铃 铛》等故事,使幼儿知道并学会与小朋 友友好相处,团结友爱,互相帮助在游 戏中加强对幼儿良好行为习惯的训练. 在教学《自己的事情自己做》之后,比 赛"穿鞋","叠衣",大多数幼儿都能自 己穿鞋叠衣,有的还能互相帮忙.在学 习"文明礼貌用语"活动中,开展了主 题活动《做个有礼貌的好孩子》,并运用 了有关礼貌教育的诗歌《请,对不起,谢 谢》,歌曲《有礼貌》和故事《讲礼貌的 小白兔》来对幼儿进行教育,使孩子们 都能较好地使用"再见","对不起","没 关系","谢谢"等用语,并把它们运用 于家庭和幼儿园生活中.根据幼儿的年 龄特点设计适合幼儿的主题活动.如: 我在班里,组织了"我很能干"的劳动 活动,帮助幼儿明白自己的事情自己做 的道理;开展"争当环保小卫士",另外, 因为幼儿劳动意识还不强我班进行了值 日生安排,轮到哪一纽的幼儿值日的时 候,他们就会主动的帮助老师干一些力 所能及的事情,如:帮助老师扫地,擦 桌子,收拾玩具图书,叠被子等等,培 养幼儿的劳动意识与集体荣誉感.教 师们还利用活动室的区角,建立了"我 是小小建筑师","娃娃家","阅览室", "我是小小音乐家"等活动角,孩子通过 阅读图书,听音乐,玩积木等活动,通 过书中,故事中的人物行为去认识哪些 行为是正确的,哪些是错误的,正确处 理人际关系及生活中的事情,如:故事 《小鸭上来了》中的小鸭子不小心掉到 了一个坑里,很多小动物帮小鸭从坑里 出来,反映了乐于助人的典型.孩子通 过读,听,看建立一种正确的道德行为, 养成良好的道德习惯. 四.榜样示范,注重熏陶. 教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的 影子.孩子对教师的言行都会模仿和学 习.因此,我们必须热爱自己的职业,像 妈妈一样关心幼儿,并处处为人师表, 以深厚的感情,进步的思想,文明的语 言去感染幼儿,使幼儿在潜移默化中形 成良好的品质. 总之,幼儿良好的性格及品德的形 成不是一朝一夕就能形成,作为幼教工 作者,我们要充分领会《纲要》精神实 质,了解各年龄幼儿的心理特点,把幼 儿培养成身心全面发展的,适应时代发 展的一代新人. 24 ———————]教学交流2011.01 f 用爱心111J兀雇学生心灵的花朵 黑龙江省龙江县第三中学王鸿伟 现代教育理论强调充分调动学生自 身的潜能来加强学生自身的管理与发 展,更有一句话说:"用学生身上的闪光 点,照亮学生的路,是最节省能源的." 这句话很值得我们深思.待优生作为现 代"教育病理"的最明显的特征之一,已 成为教育领域的一大社会问题.待优生 过去有,现在有,将来还会有.帮助每 一 个学生走向成功,是学校教育的根本 目的.因此,了解对待优生进行思想教 育的心理方式是十分必要的. 思想教育成效,首先取决于教育者 对受教育者是否有真诚的爱心,是否信 任教育对象.我们要关爱所有学生,但 偏爱待优生尤为重要."育苗人须有爱 苗心,待优苗更应爱得深". 一 .案件分析 "老师,小A今天上午第二节课课 间又骂人了;" "老师,小A与生物教师在课堂上 顶撞了;" "老师,小A……" 刚刚走进教室,就被这此起彼伏的 告状声淹没.自从教育转化小A以来, 他一直是我头痛的"待优生".待优,小 A,何时变"优".他在小学的时候就经 常因为学习和课堂纪律的问题而请家 长.进入中学后,由于课业增多,自然 更对学习失去了兴趣,随之而来的,就 是扰乱课堂纪律的问题而请家长.进入 中学后,由于课业增多,自然更对学习 失去了兴趣,随之而来的,就是扰乱课 堂纪律,课间打架骂人.很多老师纷纷 向我反映他的问题,我也因为他的"不 争气"而有些恼怒,对小A似乎就要就 要失去信心.听到学生的告状,我忍不 住要发火,但是,就是这一瞬间,我仿 佛看到被批评教育过的小A,仍然是一 副不屑的表情……还要重复过去吗? 小A你来一下,我尽量和蔼的语 气.他也许第一次听到老师这样温柔地 同他讲话,有些诧异,但是他还是走过 来,目光里露出胆怯的神情.看着他那 因沾满灰尘而打卷的头发,和不知多久 没洗的黑黑的脖子,心里真的有些厌 恶.可是,没有办法,谁让我是他的老 师呢?"不管你从前表现怎么样,那都 已经成了过去,新学期刚刚开始,老师 希望看到崭新的一个你.可以吗?"原 本等待一阵狂风暴雨,没有想到得到的 却是这样一句充满期待和鼓励的话语, 他使劲点点头,眼神里充满了对我话语 的感谢.其实,我对他已经不抱什么期 望,这样做也只是"缓兵之计"罢了. 二,转化策略 作为新时期的教育工作者,我以朋 友的身份定期与小A谈心,并告诉他天 外有天,人外有人,人人都有进取心,自 己进步的同时也要欢迎别人取得进步, 铁纪柔情,以一颗平常心去对待自己和 别人的成功,取人之长,补已之短.掌 握如何与人和谐相处.这样,努力使小 A健康和谐全面发展. 随后一段时间过去了,奇迹在他的 身上慢慢发生了…… 学校要平整操场,高低不平的丘陵 似的土堆中掩埋着大大小小数不清的砖 头瓦块,一锹下去,还没挖多深,就被 砖头挡住了去路,很是棘手,速度自然 也就慢了下来.正在发悉,突然,小A 把手中的铁锹往地上一扔,"看我的". 开始用戴着白色手套的双手刨起土来, 速度比小鸡啄米还快.大家看了哈哈大 笑.我则大惊:决停,这是干什么,手 会破的.…没事儿,老师,这点是小意 思.快,砖头露出来了,我负责找砖头, 你们用铁钞挖,等到挖同来了,再平操 场不就快了吗!…好,那我们挖土."不 等我说话,旁边的学生也受感染,热火 朝天地干了起来.我深受感动,想起平 时看到的小A那双和年龄极不相衬的布 满老茧的双手,怜悯之情油然而生."听 说家里的活都是你干,是吗?…嗯…为 什么呢?…我父亲常年在外打工,我母 亲身体不好,不能干活."我分明看到他 的眼神因此而变的暗淡了,可是手里的 活却始终没有停赤."不累吗?""不 累!"他立刻又恢复了轻松愉快的语 调.一个14岁的小孩子,却要承受如 此沉重的生活重担,我的眼睛不由得湿 润了.劳动结束了,初一三班同学就是 棒,样样活动都在前面!"我趁热打铁: "你们说,今天最大的功臣是谁呢?" "小A!"大家异口同声地说."是啊,小 A劳动起来不怕吃苦,还讲究 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,你 们说,他是不是最美的人!"学生爆发 出一阵善意的笑声,"是!"小A也不好 意思的笑了,从此,我发现我变了,只 要看到他身上哪怕一点点的微不足道的 优点,都要在全体同学面前,大肆的宣 扬.渐渐的,大家也改变了对他的态度, 变得友好和亲切. 学生会每周都要评选一位老师助 理,大家一致推荐小A,我当然更是高 兴,当然把助理的荣誉给他.为了让他 顺利完成一周的工作,我天天特地把他 留下,告诉他该做好哪些事,他都一一 记下.我说,最重要的一件事,就是你 要以身作则,才能说服大家.因为那个 时候,他的纪律和行为问题还是变化不 大.他坚定地说:"老师,你放心,我一 定能改!"在接下来的一周里,他果真 较以往有了明显的进步.并且助理工作 完成的很出色.经常提醒我还有哪些末 做,心思细腻的我也没法和他比.于是 我对他大加赞扬.我能感觉到他的快乐 已渗透了心田.他对我的态度也有了转 变.以前放学时,他恨不得"飞"出我 的视线.现在,他每天都要甜甜地说声 "老师,我走了""老师,您也早点回家 吧!"虽然他的话语不象有教养的孩子 那样彬彬有礼,但我知道那是他以他特 有的方式,在向老表达着一份感激,一 种心情……终于,他的一系列转变,在 某一个时刻,感染了所有的人,包括我 自己.那是周一的一个下午,教师例会, 学生上自习.初一三班班长特地向我反 映,这节自习课,小A表现特别棒.我喜出望外,灵机一动,大喝一声:"小A 你怎么了?"我仍旧绷着脸,把刚才班 长的话对他重复了一遍.没想到的是, 他听完竟然一下子哭了.我本来只想逗 逗他,完全没有料到他会是这样的反 映,有些发懵,但是瞬间,我明白了一 切,我自己也哽咽了.班级里起先一阵 静默,接着,爆发出一阵阵热烈如潮的 掌声,久久不能退出…… 是啊,这一路走来,其中的酸甜苦 辣,只有小A自己最明白.在经历了那 么多的冷眼和不公正的待遇后,他仍然 能走到今天这一步,仍然保持着那份自 尊和上进的心灵,对我这个教育者仍然 是一个不小的触动.所以,我想说的是: 只有成为学生的知心朋友,才能做到一 名真正的教师. 三教育反思 教育必须以人为本,以学生的发展 为本,我始终把德育工作放在首位.回 归生活,多一份关爱,多一份宽容,无 论是金凤凰还是丑小鸭都给予最大限度 的发展空间.真正走进学生的心灵,充 分发挥教育主体的自主性,创造性,加 强学生对教育的体验和自我内化.我们 要改变待优生,对待优生更应该倾注真 情,让爱心像清泉一样浇灌后进入干涸 的心田.十六年里一路思索一路欢歌, 把自己全部的爱化做滴滴甘露去滋润每 一 个学生心田,让每一个学生在良好的 教育氛围下健康成长. 这就是我一个有情,有苦,有累,有 笑,有泪的初中学段的老师,用真情去 呵护学生心灵的花朵,用心去体会每一 个平凡中蕴育的感动,这正是许许多多 如涓涓细流的感动,串起了我平凡而又 幸福的教育生活. 有朋友问,你长年累月死守在学 校,没觉得生活单调吗?没觉得累吗? 我说,因为我热爱这份教育事业,热爱 我们学校.看到学生一个个成长,我由 衷地感到高兴,再苦再累,我累也欣然, 笑也欣然! 新i果改下【l】学思想 政治i果导向i;刀探 陕西榆林子洲县实验中学常喜娥 摘要:针对新课改下中学思想政治教育存在的问题分析.政治课价值 归宿问题就是"真正还原学生与知识的血肉联系及亲切感"的问题;我们 不难发现":传道,授业,解惑"式的基本要求已经满足不了本课程新的 教学主旨的要求,让学生充分地自由舒展地"体验""感悟"对人性的 尊重和信任,是思想政治课的人文主义光彩. 关键词:政治课价值体验感悟 工具理性主义下的"目标异化"已 经在新课改的号角里烟消云散了,思 想政治教育要寻求终极关怀,不仅仅 是去关照基本真理,更重要的是通过 课堂教育开启人生的一种境界,诚如 孟子所言"得天下英才而教育之,乃人 生一大快乐". 1,从"巴班斯基理论"看政治课堂 的价值归宿前苏联着名教育家巴班斯基 创立的教学最优化理论,是中外教育工 作者推崇的教导之一.巴班斯基指出": 教学最优化可以说是从解决教学任务的 有效性和师生时间消费的合理性着眼, 有科学根据地选择和实施该条件下最好 的教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ."换句话说,衡量学科教学 最优化的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 有两个:首先是教学效果 的最优化,即"在教养,教育和学生发 展方面保证达到当时条件下尽可能大的 成效."其次是时间消耗的最优化,即" 师生用于课堂教学和课外作业的时间又 不超过学校卫生学所规定的标准,"用" 师生耗费合理的时间去取得这些成效." 由此,思想政治课的最优化即"既要提 高教学质量,使学生在德育,智育,体 育诸方面获得全面发展;又要减轻负 担,不搞加班加点,用合理的时间取得 最大的成效".为此,就必须选择最优化 的教学方法与途径;从另一层面讲",填 鸭"或者"强制"的教学过程都是背道 而驰的.新课改下政治课的基点应是把 学生的学习活动看成是认知,情感和意 志的综合活动,把教学方法看成发展学 生认知因素与非认知因素的方法.作者 以为,新课改下中学政治课价值归宿问 题就是"真正还原学生与知识的血肉联 系及亲切感"的问题. 2,从参与到"体验":朝认知与非认 知因素相互协调方向迈进赞科夫指出: 教学方法一旦触及学生的情绪和意志 领域,触及到学生的精神需要,这种教 学法就发挥高度有效的作用.新课改 下的中学政治教育,某种意义上更是 一 种全人培养的"生命教育",也是一 种扎根实践的"生活教育",更是一种 涵濡情感的伦理教育一一一这就要求 我们中学政治教师首先实现两个根本 性转变:一是教学理念的根本性转变: 不能把学生仅看作接受知识的主体, 更应把学生看作生命的主体,让学生 "体验"在思想政治教育中成长的喜 悦;二是开放式教学方式,教学手段的 引入:变注入式为启发式,变封闭式为 开放式,变单一式为多样式.把小课堂 与大社会结合,把小情感与大理论整 合起来,把小细节与大体验衔接起来. "体验"的课堂是充满生活活水的课 堂,其载体就是丰盈而可爱的实践.因 为有学生的参与,显现出一种生动的 真实的有缺憾的美:譬如"愉快教学 法","情景教学法"的运用,学生通过 活动发展能力与认知,通过体验丰富 情感世界,通过表现获得前进的动力 " ,体验"是过程,教师在过程控制中 需要善意引导,有效引导,更要注意宽 容"体验"的偏差与负效应(比如"体 验"中的"模糊感受…',说不清,说 不准感受"等),并要自觉融入"体验" 的始终.由此,新政治课堂对中学政治 教师提出了更高层次的要求一一一 "创设情景为学生提供更加广阔的体验 空间"成了政治教师不容推卸的义务. 高中思想政治课以建设有中国特色社 会主义理论为中心内容,简明扼要地 对学生进行马克思主义有关政治,经 济,哲学的基本理论观点教育,形成正 确的世界观,人生观和价值观一一一 再看高中新政治教材的初衷":整个高 中教材都是讲人生,讲生活的……", 25 2o11?01教学交流厂——————一