小学班主任
手册
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北海市银滩博识双语学校
小学班主任工作手册
20 —— 20 学年度
学 校 年 级 班 级 班主任
厚德博学，求实创新
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北海市银滩博识双语学校
前 言
班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和
方法
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，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我校广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，促进班主任工作的
制度
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化、规范化。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是有益处的。
《班主任工作手册》每本使用一学期。班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，使用完后交督导处保存备查。班主任必须按
表
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内要求填写记录，用钢笔或碳素笔书写。学校分管领导每周检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入领导意见栏内。学期结束后，班主任须将《班主任工作手册》交学校督导处存档。
我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全校班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献～
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目 录
1、班主任工作职责((((((((((((((((((((((((((((((((((.(4)
2、班 级 工 作计划((((((((((((((((((((((((((((((((((((.(,)
3、科任教师、学生干部、学生科代表名单((((((((((((((.(,)
4、学生基本情况((((((((((((((((((((((((((((((((((((..(7)
5、班会课计划(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((.(12)
6、班会课记录.........................................(13)
7、班级活动计划.......................................(14)
8、班级活动记录......................................(15)
9、家长会情况记录....................................(25)
10、学生突发事件应对情况记录表........................(31)
11、家校联系记录.....................................(38)
12、学生家访情况调查 ...............................(41)
13、特殊生辅导档案...................................(55)
14、奖惩记录....................................... (65)
15、班级、学生获奖记录...............................(67)
16、班级月小结.......................................(71)
17、班级工作总结......................................(74)
18、工作手记.........................................(76)
19、班主任工作手册检查记录............................(80)
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班 主 任 工 作 职 责
班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。
一、能根据学校
工作计划
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和班级实际情况制定本学期班级工作计划，并能根据班级工作计划独立开展班级管理教育工作。
二、对学生进行良好的思想品德和行为习惯的训练与教育。认真贯彻落实《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，坚持正面引导，关心爱护学生，面向全体学生，促进学生全面发展，大力推行素质教育，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，有创新意识和健康体魄的一代新人。
三、负责做好本班学生的思想政治工作，努力把本班建设成为一个严守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃、具有向心力，凝聚力和核心价值观的班集体，使学生德智体美全面都得到发展。
四、抓好提高学生学习质量的工作，对学生进行学习目的、学习态度、学习方法的指导和教育。经常与课任教师联系，互相协助配合，共同做好学生的教育工作，保证学生各科合格率达标，努力创建优秀的班级学生群体。
五、加强班级日常管理，抓好班级晨跑、早操、午操、教育学生爱护公物，节约用水、用电。负责学生考勤，坚持跟班参加学校的晨跑、“两操”活动，坚持每天巡视课堂纪律和就餐纪律、宿舍纪律，加强学生的学习常规和生活常规的养成教育。
六、组织领导班委会工作，培养训练干部，定期对学生干部进行培训，多方位激励学生，客观、公正地评选学生干部，建立班级核心，指导本班班队活动。坚持上好班队会课，每月组织一次班级或少先队活动。
七、加强班级文化建设，做好教室的布置美化工作，营造良好的育人氛围。督导学生做好教室及公共区域的清洁卫生，经常检查学生的个人卫生，确保校园净化、美好。
八、加强安全教育宣传工作，坚持预防为主。关爱留守学生、单亲儿童、孤儿、
残疾儿童，重视困难家庭儿童，做好帮扶教育工作。
九、做好家访等社会联系工作，开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持，构筑“三结合”的教育网络。
十、积极参加德育工作研究，重视学习，认真总结班主任工作的经验教训。
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