教育学的研究对象是()

教育学的研究对象是() 一、填空 1、教育学的研究对象是() 2、教育现象包括() 3、教育学是一种综合性的学科，既是()也是() 4、完备的教师知识结构是()、()和广泛的文化科学知识。 5、孔子对我国教育的贡献有三个方面()、()、()。 6、孔子流传于事的著作是() 7、启发式教学的渊源是()、()，是孔子提出的。 8、孔子之后儒豪代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 是() 9、从性善论阐述他的观点是();从性恶论阐述他的观点是() 10、后期称墨家为():称道家为() 11、曾子所著，专讲古代大学教育的是( ) 12、曾子的学生子思的著作是( ) 13、( )是根据今人的考证是战国末期的作品，是世界上最早的教育经典巨著。 14、乐正真考证是( )完成的。 15、( )是《学记》的教育政治学基础。 16、( )是《学记》的教育哲学学基础。 教育理论和实践研究的教育学专著是( )，被认为„„ 17、系统总结先秦时代 18、西方启发式教育思想的渊源是( )。 19、西方教育学传统始于古代希腊的( )( )( ) 20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是( )，这部著作是后世公共教育思想的源头。 21、亚里斯多德历史性贡献是他( )。 22、昆体良的代表著作是() 23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是( ) 24、洛克是( )的代表，他的代表著作是( ) 25、卢俊是( )的代表，著作是( ) 26、裴斯泰洛齐是( )的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。 27、赫儿巴特独立化时期的代表作是( )，是1860年出版的。 28、福禄贝尔被称为( ) 29、杜威是( )的代表。 30、历史研究法的工作是( )，鉴别包括( )和( ) 31、调查研究法可分为( )( )( ) 32、调查研究法包括( )。 33、教育实验可分为( )、( )、( )。 34、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说( ) 35、古代教育包括( )( ) 36古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--( ) 37教师的来源是我国夏、商、周时代的( ) 38、我国最早的学校是在夏代，是时称为( ) 39埃及古代最早的学校是前21世纪的( ) 40中国古代社会教育发展有两个典型时期( )( )，外国的典型代表则有( )( ) 41、六艺的内容是( ) 42、( )代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为( )和( ) 43、希腊6世纪形成了著名的( )和( )教育体系 44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科一一( )为自由七艺。 45、( )是我国学校教育系统中的具有承上启下特点的并具有相对独立性特46( )教育是封建时代世界上最发达的教育 47五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，( )是教育制度的主题，称( ) 48、骑士教育的内容是( ) 49、中学教育一般具有双重任务:( )、( ) 50有历史记载的我国最早的学业校是( ) 51.春秋战国时期,出现了一个( )独立阶层是我国第一代教师群体. 52.教师是学校教育活动的( )、( )( ) 教育家( )说:教师是太阳底下最光荣的职业. 53.17世纪捷克 54.俄国教育家( )说:教师职业是历史上最伟大的事业。 55、古之学者必有师出自韩愈的( )。 教育理论家( )说:"人类灵魂的工程师" 56、前苏联 57、( )年开始我国确定每年的9月10日为教师节。 58、(《 》)为教师的权利与义务做出了全面的规定。 59、教师的一般认识能力包括( ) 60、教师的语言包括( )三种。 62、"十年树木，百年树人"反映了教师劳动的( ) 63、教师职前教育分为( )和( ) 64、我国师范教育分为两级四个层次( )和( )两级。分( )四个层次。 65、教师职后教育有( )。 66、脱产学习包括( ) 67、中学智育的目标有:( )。 68、1995年12月12日颁布《教师资格条例》规定持有国家颁布( )者才聘任。 69、经济的发展与下列那些因素有依存关系:( )( )( )( )。 70、( )决定教育的性质。 71、文化对教育的制约作用表现在:( )( )。 72、教育通过对文化的( )( )( )( )来促进文化的发展。 73、科技是()的简称。 74、人的发展包括( )( )( ) 75、儿童身心发展的基本规律( )、( )、( )、 ( )、( ) 。 76、在儿童身心发展中起前提作用的因素是( )因素。 77、环境在儿童发展中的作用( ) 78实践活动在作童身心发展中的作用是( ) 79、教育在儿童发燕尾服起( ) 80、广义上的教育包括( )、( )、( )。 81作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是( ) 82、教育目的和教育价值是( ) 83、教育目的是由( )决定的 84、教育的价值包括( )( ) 85在近现代西方(康德、卢梭、杜威)等人，是( )的代表。 86在西方教育历史上涂尔干、孔德、凯乐斯仄德纳等人是( )的代表 87、( )是马克思的代表总结 88、实现个人全面发展的条件是( ) 89、德育教育是指( )、( )、( )。 90、美育是对受教育者的( )( )的教育 91、乳儿期( )婴儿期( )幼儿期( )童年期( )少年期( ) 青年期( ) 92、( )年中央发布《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》 93、学制是( )的简称，是一个国家各级各类的学校体系，它规定了( )的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。 94、我国近年学制的开始是由( )和( ) 95、壬寅学制又名( ) 96、癸卯学制又名( ) 97、壬寅和癸卯学制的制定参照的是( ) 98、首次规定男女同校的学制是( ) 99、中国现代教育史一第一个学制是( ) 100、壬戌学制借鉴的是( ) 101、近代颁的两个学制是( )( )。 102、我国现代阶段初中毕业后，进入高一般采用的是( )制度。 103、我国学制体系由哪几部分构成( )、( )、( )。 104、学前教育的任务是( ) 105、幼儿园一般分为(一年)(二年)或(三年)制。 106、初等教育又称( ) 107、国家学制系统中学校教育的第一阶段是( ) 108、《义务教育法》规定 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 入学的年龄是( ) 109、中等教育分为二级( )( ) 110、中等教育的培养目标( )( ) 111、普通中等教育包括( )( ) 112、中等职业技术教育包括( )( )( )( ) 113、学制的三种类型( )( )( ) 114、高等教育分为( )( )( )三个阶段。 115、现已开办的在职人员攻读硕士种类有( )( )( )( )等。 116、古德莱德从课程实施的纵向层 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 课程分( )( )( )( )( )。 117、学科课程有( )( )( ) 118、我国课程改革未来的走向是( ) 119、我国在教学研究上二种理论观点是( )( )。 120、系统论教学理论所遵循的教学原则是( )( )( )( )。 121、结构主义教学论的代表人是美国心理学者( )。 122、什么是学校中心工作( ) 123、教学工作包括( )( )( )( )( )环节。 124、人本主义教学理论，它的代表人物是( ) 125、教师直接备课要写好三个计划是(单元教学进度计划)(课时教学计划) 126、我国义务教育法规定初中阶段的三年属于( ) 127、( )是教学工作中的中心环节 128、( )是教学的基本组织形式。 129、教师的三项工作指( )、( )、( ); 130、语言性教学法有( )、( )、( )。 131、学生学习结果检查与评价方法( )、( )、( )、( )。 132、参观与讲解相合我们称其为( ) 133、评价教师的工作质量是人( )( )( )三个方面 134、课堂教学检查与评价的基本内容( )( )( )( )( ) )。 ( 135、现代儿童观与近代相比有新发展，表现在( )( )( )。 136、最早的学前机构的出现在( ) 137、德国教育家( )被称为"幼儿园之父" 138、中学生品德评定依据为:( )。 139、从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括( )。 140、体育课教学包括( )两部分。 141、中学卫生保健工作包括( )四部分。 142、中学劳动技术教育目的是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，使学生掌握( )。 143、智育的目标有( )。 144、智、德、美三育提出在( )年( )的《论教育之宗旨》;五育提出在( )。 145(教育问题的重心转移表明教育学研究传统和范式的变革，对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想或观念及其派别，如在对待知识和能力的关系问题上形成了“形式教育论”和“____________”。 146(西方古代教育家________的“产婆术”在教育史上产生了很大的影响。 147(1632年，捷克教育家夸美纽斯出版了《____________》，其宗旨是为了“阐明一切事物教给一切人类的全部艺术”。 148(在马克思主义的思想体系中，认为教育是由____________决定的。 149(1972年以后，前苏联巴班斯基的系列著作——《____________》认为，应该从系统的整体与部分之间，部分与部分，以及系统与环境之间相互联系，相互作用之中考察教学，以 便达到最优处理的目的。 150、东汉许慎在《说文解字》中对教育的注释为:“教， ”，“育， ”。 151、“教育是与种族需要、种族生活相应的、天性的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这句话反映的教育起源观点是 。 152、教育活动的基本要素有教育者、受教育者和 。 153、非学校教育主要表现为 、 、 、 等。 154、。在我国原始社会的后期，出现类似教育机构的“ ”，是敬养老人和教育儿童的场所。国外也存在一种由老人专门训练和教导青年人的“ ”的机构。 155、唐代中央官学设有“六学二馆”，分别是 学、 学、 学、 学、 学、 学和东宫的 馆、门下省的 馆。 156、我国古代学校教育中“六艺”是指 、 、 、 、 、 。 “六经”是指《 》，《 》，《 》，《 》，《 》，《 》。 157、我国封建统治者除了通过学校培养为他们服务的人才外，还先后建立了一套选士制度，如汉代实行 ，隋、唐以后改行 。 158、加州大学伯克莱分校的马丁特罗教授提出了著名的高等教育发展阶段划分理论:当一个国家大学适龄青年中接受高等教育者的比率在15%以下时，属于 阶段;15%—50%为 阶段;50%以上为 阶段。 159、17世纪捷克教育家 在《 》中对班级授课制作出了系统的理论描述，推动了班级授课制的普遍流行。 160、1965年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗?郎格朗提出的“ ”思想。随着《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。 161、教育创新体系主要包括: 、 、 、 、 、 等等。 162(教学组织形式的演变与社会经济的发展水平有着直接的关系。比如在经济落后的古代社会，________是其教育的基本组织形式;而在经济发展迅速的今天，________取而代之成为现代教学的基本组织形式。 163(文化模式是由若干彼此相关的_________构成的。 164、发展是贯穿于个体生命全过程的连续不断的变化。这种变化，既有量的方面，又有质的方面，量变积累到一定程度产生质变，使个体的发展进入到一个新的阶段。因此，发展呈现出 与 的统一。 165、，心理学的研究通常把影响个体发展的因素分为两类，一类是遗传因素，另一类是环境因素。在心理学史上，关于遗传和环境在人的身心发展中的作用的争论，大体上经历了三个时期，相继出现了 、 、 、 等四种基本观点。 166、从人的身心发展的整个历程上看，与环境中的自发影响或一般的活动(如认识活动、交往活动或其它实践活动)相对而言，教育对人的身心发展是起着主导作用的。教育的 这种主导作用主要体现为在三个方面。一是 ，二是 ，三是 。 167、作为个体身心发展的特殊影响因素的教育，必须适应个体身心发展的内部因素和外部因素等种种前提性条件和依据。具体来说，这种适应主要表现为:一要适应个体身心发展的 特点或规律，二要适应个体身心发展的 特点或规律。 168、心理学家皮亚杰经过自己多年的观察和研究，提出了人的认知发展阶段论。他认为，儿童认知的发展可分为四个不同的阶段， 即 、 、 、 。 169、美国当代精神分析学家埃里克森的学说被称为心理社会发展理论。他认为，从出生到青年期末，人的心理发展要历经五个阶段，即 、 、 、 、 。 170、从静态的分析的角度，可以把影响个体身心发展的因素分为内部和外部等各层面因素。但就个体的整个发展过程来看，这些内外部因素是密不可分、互相影响的，通过它们的有机联系与综合作用来实现个体身心的发展。实现这些内外部各个层面因素有机联系与综合作用的途径就是 。 171、教育的个体功能主要包括教育的 、 、 。 172、在影响个体身心发展的诸多因素中，内部因素是一个复杂的梯级系统，主要包括 、 、 173.从词源上考察，“课程”一词在我国最早出现在唐朝孔颖达的《 》著作中，其意指“ ”;西方“课程”一词最早出现在斯宾塞的《 》文章中，其意思指“ ”。 174.与“泰勒原理”相对照，后现代课程有四个基本准则，即 、循环性、关系性和 。 175.在课程论的发展史上先后出现过两种有代表性的课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 理论模式，一种是 ，另一种是 。 176.依据课程目标基本来源的不同，在课程内容的选择上也存在三种不同的取向，即 、 、 。 177.隐性课程的特点可归纳为 、 、 。 178.课程选择的基本环节有确定课程价值观、 、 和确定课程内容四个方面。 179.迄今为止，在课程论发展过程中已出现三种典型的经验(活动)课程理论形态，即 、 、 。 180.综合实践活动课程的内容通常包括 、研究性学习、 和劳动与技术教育四个部分。 181. 学校进行全面发展教育的基本途径是 。 182. 围绕教学过程中掌握知识、发展智力两项任务哪个更为重要，教育史上激烈论争的两个学派是 和 。 183. 程序教学模式主要由美国心理学家 提出的，其理论依据是 学习理论。 184. 掌握学习教学模式是由 创立的，他认为在教学中压制了师生创造力，降低了学生的学习热情。破坏了学生自我形象和自我观念的教育统计学原理是 。 185. “非指导性”教学模式是由 倡导，以 心理学为理论基础。