创新项目简介
1.
近年来太湖蓝藻水华频频暴发, 特别是去年5月太湖蓝藻水华引发无锡城市
供水危机, 引起党和国家领导的高度重视, 最近又特别提出2010年太湖水质应得到改善的目标, 并可适当加大“引江济太”的力度. “引江济太”对冲刷蓝藻水华起一定作用, 但是可能没有从根本上解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
本项目拟吸引一些富有创新精神和团队合作意识的大学生加盟，对长江水
质、主要引江河道、太湖、主要排水河道等水质开展调查研究，旨在为太湖治理
提出有益参考意见和建议。
2.
相关指导教师乃我校环境学院水域污染与生态修复研究小组成员，近六年来
一直致力于湖泊水环境方面的科学研究，承担了多项国家级和省部级的湖泊环境
科学研究项目，具有丰富的野外实践经验。研究小组拥有多台现场监测与检测的
仪器设备，具备开设湖泊水质方面的综合开放性实验的必要条件。主要调查内容
如下：
（1）理化指标：水温、pH、溶解氧、电导率或总溶解性盐、透明度
（2）化学指标：化学耗氧量或总有机碳含量、总磷、总氮等
（3）生态指标：叶绿素a、蓝藻、绿藻、硅藻/甲藻的分布状况
（4）特殊指标：有色溶解有机质含量及分布状况、来源和组成分析 3.
（1）学习和掌握文献资料的检索和应用。
（2）巩固实验操作技能，熟练并掌握水中常规水质分析方法。
（3） 熟悉野外采样过程及野外监测仪器的使用方法以及有色溶解有机质等
特殊指标的测试方法。
（4）通过创新实验，培养和锻炼大学生发现问题、分析问题和解决问题的
综合能力，主观能动性和创新思维得到启发和提高。 4.
（1）水化学方面的基础知识
（2）水生态方面的基础知识
（3）水质监测分析实验基础
5.
第一阶段：学生通过检索和查阅有关文献资料，制订实验计划，包括实验目
的和方法、采样观测
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
，所需设备仪器、试剂，操作步骤。
第二阶段：指导教师审查学生提交的实验
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
方案后，根据实验室环境条件
等具体情况，与学生讨论并修正设计方案，确定试验计划，提供相关仪器设备。
第三阶段：学生按自己设计的方案进行野外调查和实验分析操作，获取实验
数据后采用合适的方法进行数据处理与分析，撰写调查研究报告并提交。
第四阶段：教师对调查报告进行评价，并将评价意见反馈给学生。 6. 35
7. ：学生实验室实验时间为36学时
8. 2学分
9.
学生提交实验报告后，经指导教师初审合格后，将实验方案、实验原始数据
纪录、实验报告等提交综合开放性实验质量审核小组，对学生的实验质量进行审
核（必要时，可对学生进行面试答辩），经审查合格后，给予学分。对不合格的
实验，要求学生补充实验，直到达到实验标准为止。
10.
学生选修本实验的程序，按学院统一的选课程序实施；外专业学生也可选修
和参加本实验。
11
[1] 陈玲, 赵建夫 主编, 2004. 环境监测. 北京: 化学工业出版社. [2] 陈伟民 编著, 2005. 湖泊生态系统观测方法. 北京: 中国环境科学出版社. [3] 范成新, 王春霞 编著, 2007. 长江下游湖泊环境地球化学与富营养化. 北京:
科学出版社.
浙公网安备 33021202002483