[教学]4-法拉第电磁感应定律习题

[教学]4-法拉第电磁感应定律习题[教学]4-法拉第电磁感应定律习题课题?1、3法拉第电磁感应定律总课时:4 教学知识与技能: 目标 1、通过观察和演示实验探究，体会到归纳法是一种科学探究的重要方法，会应用右手定则判断感应电流的方向 2、能正确画出等效电路图，应用法拉第电磁感应定律求电源电动势，并能结合闭合电路欧姆定律求电路中的电流和其他相关量过程和方法:经历各种实验现象，学会通过现象，分析、归纳事物本质特征的科学思想方法。情感态度与价值观:体会到归纳法是一种科学探究的重要方法教学右手定则重点教学闭合电流欧姆定律...

[教学]4-法拉第电磁感应定律习题课题?1、3法拉第电磁感应定律总课时:4 教学知识与技能: 目标 1、通过观察和演示实验探究，体会到归纳法是一种科学探究的重要方法，会应用右手定则判断感应电流的方向 2、能正确画出等效电路图，应用法拉第电磁感应定律求电源电动势，并能结合闭合电路欧姆定律求电路中的电流和其他相关量过程和方法:经历各种实验现象，学会通过现象，分析、归纳事物本质特征的科学思想方法。情感态度与价值观:体会到归纳法是一种科学探究的重要方法教学右手定则重点教学闭合电流欧姆定律的结合应用难点设计思路: 首先回顾法拉第电磁感应定律的内容，并结合具体问题练习，结合设计意图多媒体视频探究感应电流的方向，得出右手定则的内容，并结合闭合电路欧姆定律求解相关量，分析具体问题。教学流程图: 知识回结合闭合知识回实验实验顾法拉探究电路欧姆顾产生探究右手第电磁感应电感应定则定律求解感应流的条感应定电流电动的内相关量，分件容律的方势的析具体问题。向大小 ?1、3法拉第电磁感应定律习题 [实验演示]: 一、右手定则 1、适用场合: 导体切割磁感线而产生感应电流方向的判定。 2、内容: 巩固练习1 例1: 巩固练习2 巩固练习2 方法小结: 教学过程 [实验演示]: 切割时，如何判断感应电流方向实验加深一、右手定则学生理解 1、适用场合: 导体切割磁感线而产生感应电流方向的判定。 2、内容: 伸开右手，让大拇指跟其它四个手指垂直，且都在手掌的同一平面内，让磁感线垂直穿入手心，拇指指向导体的运动方向，其余四指所指的方向就是感应电流的方向。练习1、导线中产生的感应电流如图所示，则导线是怎样运动的, I 熟练应用 S N S N × N S N S 右手定则例1、如图所示，在磁感应强度B=0.5T的匀强磁场中，让导体PQ在U形导轨上以v=10m/s向右匀速滑动，两导轨间距离l=0.8m，求:(1)则产生的感应电动势的大小和PQ中的电流方向分别是, (2)若导体棒电阻为1欧姆，电阻R为3欧姆，则电路中感应电流多大,PQ两断电压多大,ab两断电压多大,在5s内R产生的热量为多少, 要求 :首先画出等效电路图创设情境解:(1)由E=BLV得E=0.5×0.8×10=4V 初步体会(2) 等效电路图图如图所示: 解题方法 E r R (3)由闭合电路欧姆定律得: E I,R，r 4 I,3，1 I,1A U,IR,1，3,3V 2 Q,IRt,1，3，5,15J 方法小结: (1)首先明确电源部分， (2)再画出等效电路图 (3)利用法拉第电磁感应定律求出感应电动势 (4)再结合闭合电路欧姆定律求解相关量。练习2、如图所示，R=12Ω，R=4Ω，导线电阻r=1Ω，导线长L=1m，B=0.5T，12 巩固练导线以速度v=4m/s切割匀强磁场B，习，加深求:(1)画出等效电路图 × × × × ×理解 × × × × ×(2)通过过导体棒的电流是多少, RR R1 22 × × × × × (3)通过R，R的电流分别是多少, 12 × × r × × (4)R，R的功率分别是多少, 12× × × × × × × × × × × × × × × 巩固练练习3、一个1000匝的线圈，在0.4s内穿过它的磁通量从0.02Wb增加到0.09Wb，习，加深求线圈中的感应电动势。如果线圈的电阻是10Ω，把它跟一个电阻是990Ω的电理解热器串联组成闭合电路时，通过电热器的电流是多大, 课堂小结: 掌握右手定则的内容，在实际问题中能用来判断感应电流的方向，能正确画出等效电路图，并能利用闭合电路电路欧姆定律求解相关量。教学后记: 右手定则学生应用的不熟练，要给学生以足够的空间，在电源部分哪点电势高低问题学生理解的不好，要加以类比。在结合闭合电路欧姆定律问题时要让学生讨论，展示自己有困惑的地方，为进一步提高打下坚实的基础。

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