音乐
教案
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欧 洲 揽 胜
《桑塔?露琪亚》
课题
《桑塔露琪亚》
课型
综合课
班级
教
学
内
容
1、 学唱船歌《桑塔露琪亚》,绘出它的旋律线条,认识3/8拍子的特点以及相关的知识。
2、 让学生欣赏国内外几首船歌,认识船歌这种体裁。
3、 欣赏几首不同体裁的歌曲,让学生从中找出船歌。
教
学
目
的
1、 通过学唱《桑塔露琪亚》,让学生了解威尼斯风土人情,喜欢不同民族的艺术风格,了解那不勒斯民歌《桑塔露琪亚》的来源及歌曲特点。
2、 让学生体会船歌的摇晃、开朗、舒放、优美的情绪。
教学
重点
用自然、圆润的声音有感情的演唱船歌《桑塔露琪亚》,尝试用美声唱法的感觉唱歌曲。
教学
难点
能较深体会船歌的情绪特点,把握好歌曲的旋律曲线,体会国内外,新老船歌的不同情绪。
教
材
分
析
船歌《桑塔露琪亚》是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的,优美的旋律和歌词相辅相成,描绘出充满诗情画意的桑塔露琪亚海滩,以X X X |
XX X | 为贯穿歌曲始终,表现出摇晃、舒放的船歌特点。
资料
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来源
1、教师教学用书;2、相关的光盘;教学光盘;3网上资料。
教具
电视、电子琴、录音机
切入
点
威尼斯风光赏析和帕瓦罗蒂
教学反馈
教师活动
学生活动
环节目的
教学教法
课前播放《桑塔露琪亚》这首歌。
一、 组织教学:
师生上课礼仪!
学生行上课礼!
二、 导入新课:
播放三大男高音 “紫禁城演唱会”片断及威尼斯风光赏析。
观看
课件
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,回答三大男高音的相关问题。
让学生初步了解三大男高音及他们“为奥运加油”的热烈场面。
欣赏法
解说法
三、 教授新课:
(一)歌曲教唱
1、让学生回忆小学
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
课学过的《水上城市威尼斯》并作简要描述,说说课前预习的有关威尼斯的概况。 老师简要介绍歌曲《桑塔露琪亚》。
2、教唱歌曲《桑塔露琪亚》,让学生听配套范唱。
3、熟悉歌词:
让学生按歌曲的节奏熟悉歌词,让学生跟琴唱歌词。让学生按歌曲旋律曲伏描绘旋律线条并学习相关的音乐知识。
4、指导学生有感情的演唱歌曲并谈谈歌曲的感情处理。
(二)欣赏国内外的新老船歌,从拍子、节奏、速度、力度这些音乐要素的不同而引发不同船歌的不同情感表现。
(三)分析归纳什么是“船歌”
(四)船歌听辨
(五)下课礼仪!
聆听、思考并回答问题
熟悉本节课要教的歌曲《桑塔露琪亚》
让学生按歌曲的节奏熟悉歌词
唱好《桑塔露琪亚》
学生边聆听边找出拍号,记住速度、力度的变化。
让学生深刻认识音乐要素的作用。
学生和老师一起
总结
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听辨几首不同体裁的歌乐曲 ,让学生做出正确选择。
集中学生的注意力,激发学生兴趣。让学生了解威尼斯的风土人情,有助于学生对“船歌”体裁的认识及歌曲《桑塔露琪亚》的由来了解。
学生边聆听边思考相关问题
让学生再次感受《桑塔露琪亚》这首歌曲的节奏,锻炼学生的节奏感。借助直观的旋律线加深学生对歌曲的感受
训练学生注意力的分配协调
让学生感受不同船歌的特点。
加深学生对歌曲的理解
船歌的曲调淳朴流利,优游自在,节拍有各种类型:3/8、6/8、4/4、2/4,强拍和弱拍有规则地交替和起伏,描写船的摇曳晃动。
分析法
归纳法、回忆法、讨论法
欣赏聆听法
练习法
练习法、指导法
感受法、分析指导法