大气的结构与组成物质教案-王翠萍大气的结构与组成物质教案-王翠萍
地球科學科單元教學活動設計,高中, 單元名稱 4-3大氣的結構與組成物質 教學對象 高一 人數 30人
高中基礎地球科學上 50分 教材來源 指導老師 楊懷仁 時間
,全華出版, 一節課 設計人員 王翠萍
藉由講述活動,讓學生,
1. 了解大氣層氣壓分布的特性 教學重點 2. 了解大氣層氣溫分布的分層
3. 了解大氣的組成物質
4. 了解大氣對人類的影響
1. 知道大氣層氣壓隨高度遞減的概念。
學生學習2. 知道大氣層氣溫隨高度改變的概念。
3. 知道目前地球大...
大气的结构与组成物质教案-王翠萍
地球科學科單元教學活動設計,高中, 單元名稱 4-3大氣的結構與組成物質 教學對象 高一 人數 30人
高中基礎地球科學上 50分 教材來源 指導老師 楊懷仁 時間
,全華出版, 一節課 設計人員 王翠萍
藉由講述活動,讓學生,
1. 了解大氣層氣壓分布的特性 教學重點 2. 了解大氣層氣溫分布的分層
3. 了解大氣的組成物質
4. 了解大氣對人類的影響
1. 知道大氣層氣壓隨高度遞減的概念。
學生學習2. 知道大氣層氣溫隨高度改變的概念。
3. 知道目前地球大氣的組成成分。
條件分析
1. 講述法,課堂講述
2. 問答法,課堂內評量
3. 練習法,學習單、測驗卷 教學方法
4. 觀察法
5. 多媒體運用,教學投影片、影片
教學資源 講義、測驗單
單元目標 具體目標
ㄧ、認知
1. 瞭解氣壓的特性
教學目標
1-1瞭解大氣分布的特徵。 1-1.1能說出大氣分布受重力影響。
1-2瞭解氣壓與高度的關係。 1-2.1能計算氣壓差求高度。
2. 知道氣溫與大氣分層。
2-1知道對流層的特徵。 2-1.1能說出對流層的特性與人類活動
的影響。
2-1.2能計算高度差求氣溫。
2-2知道平流層的特徵。 2-2.1能說明平流層的特性與人類應用。
2-3知道中氣層的特徵。 2-3.1能說出中氣層的特性。
2-4知道增溫層的特徵。 2-4.1能說出增溫層的特性
3. 瞭解大氣的組成物質
3-1認識大氣的固定成分。 3-1.1能說出大氣的固定成分。
3-2瞭解大氣的變動成分。 3-2.1能說出大氣的變動成分。
3-3瞭解大氣成分對人類的影響。 3-3.1能夠說出溫室效應對地球環境的
影響。
3-3.2能說出沙塵暴對環境影響的重要
性。
二、情意
4. 瞭解人類活動對環境的影響。 4-1明白減少溫室效應惡化對地球環境
的衝擊之重要性
4-2了解沙塵暴對全球的影響
三、技能
5. 搜尋網路資料。
教學內涵與歷程
具體目標 教學活動 教具 時評鑑 備註
間
,第一節課開始,
一、準備活動
課前準備,教師
1. 熟悉課程相關內容 課本、講
2. 蒐集相關資料 義、投影
3. 設計教學活動 片、影片、
4. 編寫講義 照片、網路
5. 製作投影片
6. 備妥測驗單
課前準備,學生
1. 預習課文
引起動機
1. 生活中受氣壓影響的實例。 5
教學內涵與歷程
具體目標 教學活動 教具 時評鑑 備註
間
二、發展活動
1. 瞭解氣壓的特性 八成以上同口頭鼓勵主
A. 說明大氣分布受重力影響。 課本、講5 學能注意聽動回答問題1-1.1 B. 說明氣壓與高度的關係。 義、投影片 講,觀察評的學生
C. 例題計算 5 量, 1-2.1 1
2. 知道氣溫與大氣分層。
A. 解釋對流層溫度遞減的
特徵。 課本、講5 八成以上同口頭鼓勵主2-1.1 B. 例題計算 義、投影片 學能注意聽動回答問題
C. 解釋平流層溫度遞增的 講,觀察評的學生
特徵。 3 量, 2-2.1 D. 解說中氣層的特徵。 2-3.1 E. 解說增溫層的特徵。 2 2-4.1 F. 播放相關影片 3
G. 例題計算 影片 5
教學內涵與歷程
具體目標 教學活動 教具 時評鑑 備註
間
1
3. 瞭解大氣的組成物質 八成以上同口頭鼓勵主3-1.1 A. 說明大氣的固定成分。 課本、講 學能注意聽動回答問題3-2.1 B. 說明大氣的變動成分。 義、投影片 2 講,觀察評的學生 3-3.1 C. 舉例說明大氣成分對人 2 量,
類的影響。 2
D. 播放相關影片
E. 思考一下 影片 2
2
三、整合活動
1.整理學習內容,教師歸納重點
2.強化教學效果。 課本、講義
3.綜合評鑑,
A.測驗單練習
B.依據學生的反映結果,挑出學
教學內涵與歷程
具體目標 教學活動 教具 時評鑑 備註
間
生較不熟的題材進行補救教
學。
?附錄,測驗卷與詳解
,第一節課結束,
50
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