鸟岛教案教学目标

鸟岛教案教学目标 精品文档 鸟岛教案教学目标 教学目标: 1、通过对课文的诵读品味，了解我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、让学生在喜爱鸟岛的感情基础上产生进一步探索大自然奥秘的浓厚兴趣。 教学重难点: 1、重点:通过朗读课文感悟鸟岛景象。 2、难点:激发学生爱鸟的思想感情。 教学方法: 1、充分利用多媒体，给学生创设愿读、乐读、会读的阅读情境。 2、充分利用多媒体，促进新知识内化。 3、借助多媒体，让学生领略语言文字的精妙。 教学时间: 二课时 教学过程: 第二课时 一、复习导入 1、出示生词课件: 西部 拾到 人类 玉白色 闻名中外 筑巢安家 养育后代 密密麻麻 热闹 时候 挨着 1 / 17 精品文档 ? 指名读 ? 谁来当小老师带领大家读正确, 2、通过上节课的学习，我们知道了，我国闻名中外的鸟岛在哪里呀,这节课，就让我们一起走进鸟岛，盛老师给大家当导游，好吗, 3、各位小旅客们，在开始我们的旅行之前，先让我们大致了解一下美丽的鸟岛吧～ 二、精读课文 品读第二自然段 1、提问:通过刚才的欣赏，发挥一下你的想象:你看到了什么,又听到了什么呢, 2、没错。每年春天，天气变暖，湖水解冻，许许多多鸟儿就会从远方飞来。你知道它们是怎么来的吗, ?、出示:“一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来” “一群一群”你可以体会到什么,鸟儿很多 ?、这么多的鸟儿是一起来的么, 体会“陆续”有先有后，一个接着一个，举例:下课了，同学们陆续走出教室。 ?、岛上的鸟儿真多呀～你能读好这句话吗, 3、小鸟们不远千里飞来岛上干什么呀, 出示:“它们在这里筑巢安家，养育后代。” “巢”窝的意思，体会“筑巢安家，养育后代” 2 / 17 精品文档 2、指导朗读:春天，鸟儿飞到小岛上安家了，多高兴啊～让我们读好这一段，把它深深印入脑海中吧。 、品读第三自然段 1、 出示鸟岛图片:同学们，这就是鸟岛，请带上你们的相机，让我们走进鸟的 世界，读一读第三自然段，看看你能拍到哪些美丽的照片。 2、 “六月??鸟的世界。” ?、体会鸟多:“各种各样”鸟的种类多 ?、“鸟的世界”:在鸟岛上，天上飞的，地上跳的，水里游的都是鸟，鸟儿真多呀，这里成了鸟的世界。这么多鸟聚到一起，数量达10万余只，鸟儿多了叽叽喳喳，怪不得六月的鸟岛最热闹了。 展开想象:你看到了什么,听到了什么, 句式练习:六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，它们有的，有的，还有的，小岛成了鸟的世界。 ?、岛上的鸟儿这么多，的确很热闹，你能用朗读让大家感受到吗, 3、“一眼望去??一个挨着一个。” ?、体会窝多:密密麻麻、一个挨着一个 ?、你见过鸟窝吗,老师画给大家看看。这一个窝不够住，我还得再搭窝给小鸟宝宝住。是呀，还有小鸟要搭窝 3 / 17 精品文档 呢～赶紧上来筑巢安家啊～教师相机提问:你为什么这样画吗,是呀，筑巢安家、养育后代的小鸟太多了，瞧，这么多鸟窝真是——密密麻麻 ?、这儿的鸟窝可真多啊～能用你的朗读告，诉大家吗, 4、“窝里窝外??鸟蛋。” ?、体会蛋多:窝里窝外、到处 “玉白色”“青绿色”你还知道哪些形容颜色的词语么, ?、这么多的鸟蛋，谁能朗读出来吗, 5、这么多的鸟儿、鸟窝、鸟蛋，所以说“六月是鸟岛最热闹的时候”。夏天的鸟岛真是——鸟的天堂、鸟的乐园、鸟的世界 6、配乐朗读第三自然段 、品读第四自然段 1、多可爱的小鸟啊，我们抓几只带回去养吧～多漂亮的鸟蛋啊，摸几个回去留个纪念吧～好不好啊,为什么呢, 2、指名读 3、游人爱护鸟儿，为什么,练习句式:因为??所以?? 4、指导朗读 三、总结 4 / 17 精品文档 看，蓝天碧水间，鸟儿飞得自由自在，多么快乐～只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。 四、布置作业 设计一条爱护鸟儿的公益用语 板书设计: 教学反思: 18鸟岛 筑巢安家 春天 养育后代鸟多 夏天 窝多 蛋多 爱鸟 18鸟岛 第二课时教案 一、教学目标: 知识与技能目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、了解我国青海湖西部有一个鸟岛，知道岛上鸟非常多的特点。 过程与方法目标: 让学生通过品读，体会鸟岛上鸟儿非常热闹的场面。 情感与态度目标: 凭借语言材料的品味，感悟，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟护鸟，树立与自然和平共处的意识。 二、教学重点、难点: 本课的教学重点是通过有感情地朗读和背诵课文，理 5 / 17 精品文档 解鸟岛的热闹。难点是体会正是因为人类能与鸟和平共处，才使小小的鸟岛闻名中外。 三、教具准备:多媒体课件。 四:教学过程 课前:看了这段视频，有什么想说的吗,鸟岛最大的特点是什么, 一、复习生字词 1、今天这一节课，我们继续学习《鸟岛》这篇优美的课文，让我们先和这几个词语朋友打打招呼吧～ 2、我们来开火车读一读。 3、小火车开得又快又好，让我们一起来读一读。 4、看来生字难不倒大家了。 上节课，我们已经知道 有一个叫“” 的小岛，那就是 的鸟岛。 二、精读 1、可是，这样的一个小岛为什么叫闻名中外呢,今天这节课我们当一回小游客，和作者 一起登上鸟岛走走看看、欣赏欣赏，好不好,请大家放声朗读课文的2、3自然段，读完以后想一想:你喜欢什么时候去鸟岛,为什么, 2、学生自由朗读课文 学习课文2自然段 1、喜欢春天去鸟岛的请举手，交流喜欢的原因。 6 / 17 精品文档 2、既然这么多的同学喜欢春天去鸟岛，那我们还等什么,快点再读读第2自然段，读着读着，你的眼前好像出现了一幅怎样的画面, 3、鸟儿多吗,你从哪里看出鸟特别多的呢, 师:我们就来看一群一群的小鸟。出示课件 师:这一群一群的小鸟有的先，，有的早，，这样先先后后，早早晚晚，课文里有个词——陆续。齐读。 师:这就是陆续啊。 请第一组的当小鸟来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演一下陆续飞出教室，再飞回来。 出示句式练习:1、下课了，同学们____________________。 2、电影快开场了，人们________________。 3、____________,大雁___________________。 师:那么多鸟儿，每年都要到这儿来。你看，去年春天——女孩子一起读。 师:今年春天——男孩子一起读。 师:每年春天——齐。 师:那么多鸟儿，每年都要从很远的地方飞过来，那是因为这里—— 气候温和，环境幽静。 树木茂盛 鱼类丰富 小鸟每年到这里来干吗,你能用上面的词语说说吗, 7 / 17 精品文档 这里_______________，我可以_________________________。 学生说话。 生:这里气候温和，鱼类丰富，我们可以在这里养育后代。 生:这里??我们既可以养育后代，还可以捉到充足的食物。 师:原来这里是这么适合小鸟们生活的地方啊，难怪那么多的鸟儿每年都飞来了呢。出示:每年春天??养育后代。 指导感情朗读:春天的鸟岛一片鸟语花香，小草探出了嫩绿的脑袋，鲜花张开了笑脸，它们正伸开臂膀欢迎四面八方的小鸟呢。你们想做这些快乐的小鸟吗,请你们加上动作一起美美地读读这一段 学习第三自然段 1、过渡:就这样，鸟儿们在这气候温暖，水草丰美的鸟岛自由快乐的生活着。时间一 天天的过去，转眼间就到了六月，喜欢夏天去鸟岛的请举手。 2、你问什么喜欢夏天去,、鸟岛这么热闹，还不赶紧读读第3自然段。 4、通过朗读，你觉得鸟岛的热闹体现在哪里? 师:哪句话告诉我们鸟多,谁来读读, 8 / 17 精品文档 解读A句 学习 六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。 师:你是从哪个词语体会到鸟多的, 师:想知道在这鸟的世界里，都有哪些鸟吗,瞧，它们来了。等等足足有10多种候鸟，再加上留鸟共180多种呢，怪不得书上说是------生:各种各样 你还能用什么词语来形容鸟多呢, 师:这各种各样的鸟聚在一起就达10万余只，真是太热闹了。猜猜，在这鸟的世界里，鸟儿们做些什么呀,请仔细观看插图，然后再说一说。 生:?? 师:你们能把这个句子说完整吗, 学生自由练说 师:谁先来说说, 指名说: 此时的鸟岛，天上飞的是鸟，地上跳的是鸟，水里游的也是鸟，这里真成了 你能用自己的朗读让大家感受这鸟的世界的热闹吗, 解读B句 1、哪句话告诉我们鸟窝多,从哪里看出鸟窝多的 9 / 17 精品文档 呢,点红:密密麻麻，一个挨着一个 请你领着大家读这两个词 2、你看，老师的左手代表一个鸟窝，右手代表另一个鸟窝，这鸟窝——一个挨着一个。，换个词，还可以怎么说, 3、出示鸟窝图:小朋友，你们看，这就是鸟岛上密密麻麻的鸟窝。 指名读:鸟窝挨得紧紧的，多密呀～谁来读读这句话。 评价:密密麻麻读的真好。是啊，鸟窝满地都是～一起读～ 解读C句 1、你从哪些词语读出蛋多的, 2、其实呀，鸟岛的鸟蛋不光多，颜色也很漂亮，都有些什么颜色, 其实呀，鸟岛的鸟蛋是五彩缤纷的，有橘红色、灰褐色、白色等。大的比鹅蛋都大，小的比枣核还小。让我们来看看五颜六色的鸟蛋吧～ 3、多可爱的鸟蛋呀～谁来读读鸟蛋的多。鸟蛋的美, 女生读。 4、这么多的鸟、鸟窝和鸟蛋，深深地吸引了我们。老师相信你一定能把这美丽的画面，用你美妙的声音介绍给大家的～谁愿意把第3小节完整地读给大家听听, 四、学习课文第四段。 10 / 17 精品文档 1、过渡:各种各样的鸟儿、密密麻麻的鸟窝、数不胜数的鸟蛋，多有意思～如果我们现在就在岛上游玩，一定要抓几只小鸟、捡几个鸟蛋，带回来做个纪念，好不好, 预设:1)、我们要保护小鸟。为什么有些地方没有鸟呢,那是因为那儿大烟囱朝外放烟，小鸟都不肯来。 2)、鸟蛋就是鸟妈妈的孩子，如果你拿了鸟蛋就是抢了她的孩子。要是有人抢你妈妈的孩子那还有你吗, 3)、你不能随便动鸟蛋，鸟妈妈不知道，以为你要攻击她。 4)、鸟是人类的朋友;抓走了小鸟，鸟妈妈会伤心的。 5)、我们人类不能伤害小鸟。人是强者，鸟是弱者，强者要保护弱者，强者没有权利欺负弱者。 6)、鸟是我们的朋友，不能伤害它。 2、让我们一起来看看，游客们是怎么做的吧。学生自由读第4自然段。 3、教学生字:类 这一小节藏着一个字宝宝，你能把它找出来吗, 师:一起来读读。读:类 你准备怎样记住这个字, 我们先来看老师写类吧 接下来，轮到小朋友们表现了。伸出你的小手，一起来书空。 11 / 17 精品文档 范写 生临写，师指导 4、出示最后一小节，教师引读。 对，鸟是人类的朋友，我们应该——爱鸟、护鸟～ 5、比较句子 老师这儿有个句子，你能把它填完整吗,出示:因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以。 学生交流后出示答案。 自己读读这两个句子，意思一样吗, 有什么不同, 男女生分读 4、正因为人们把鸟当作自己的朋友，相互之间没有侵犯，没有伤害，和睦相处，所以鸟儿才能在岛上无忧无虑地生活，鸟岛才能成为——鸟的天堂。让我们一起记住这个美丽的小岛吧。现在让我们拿好书，好好读读整篇课文，再仔细领略一下鸟岛美丽的风光吧～ 五、作业: 板书: 鸟岛 鸟多 热闹窝多 爱鸟、护鸟 蛋多 1鸟岛 12 / 17 精品文档 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文。 2、了解我国青海湖西部有一个鸟岛,知道鸟岛的特点，懂得鸟是人类的朋友培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱鸟、护鸟。 教学重点: 通过有感情地朗读和背诵课文，理解鸟岛的热闹。 教学难点: 体会正是因为人类能与鸟和平共处，才使小小的鸟岛闻名中外。 教学过程: 一、听写词语，复习导入。 同学们，上节课我们一起学习了《鸟岛》这一课。现在，老师想检查一下同学们对课文字词的掌握情况。 伸手 养育 青海 闻名中外 人类 因为 鸟岛 密密麻麻 自己批改并订正词语。 二、精读感悟，突破重点。 第一段。 1、青海湖西部这个叫“海西皮”的小岛非常有名，不仅中国人知道，外国人也听说了它的名字。这小节中哪个词告诉我们它的名气很大,你能换一个词吗, 13 / 17 精品文档 2、齐读第一段。 3、过渡:闻名中外的青海湖鸟岛上究竟是怎样一番景象呢,为什么称它为鸟岛呢,让我们一起走上小岛，去领略那里独特的风光吧～ 第二段 1、每年春天，烟波浩淼的青海湖上，就不断地出现各种鸟儿飞翔的身影。 读第二小节，你感受到了什么,你从哪个词看出来的, 这些鸟儿是同时飞来的吗,鸟儿一群一群，接连不断的飞来，这就叫陆续。你能用“陆续”造个句子吗, 2、鸟儿们从远方都飞来了，鸟岛上到处都是鸟儿的身影，你知道鸟儿们来到岛上都忙着做些什么吗, 现在，这座小岛成了小鸟们的家，小鸟们来到这气候温暖，水草丰美的地方多开心呀～小鸟们把家建在这儿，小鸟的家就叫“巢”，还可以叫“窝”。小鸟们除了忙着筑巢安家，还在忙什么, 鸟儿们飞到鸟岛后，来不及休息休息，便开始忙忙碌碌地衔草运枝，搬土叼泥，搭窝建巢，产蛋育雏。这时候的鸟岛，简直是一片欢腾的世界、忙碌的世界，数以万计的鸟儿从早到晚不停地飞起飞落，天上地下，全是鸟儿纵横飞翔的身影。 3、自由读——指名读——齐读， 14 / 17 精品文档 试着把春天鸟岛的景象记到脑海里。练背——齐背 第三段。 1、轻声读第三段，找一找最能体现六月鸟岛特点的词语。 2、作者是从哪些方面来说明鸟岛的热闹呢,老师告诉你一个读书的方法:看看有几句话,一般来说，一句话说的是一个方面。 读第一句， ?你觉得这句话写出了什么,。 ?你是从哪些词中看出鸟多的, 天上飞的，树林里栖息的，湖里捕食的，到处都是鸟的身影，到处都能听到鸟的叫声。 在这只有0.27平方公里的小岛上，有班头雁、赤麻鸭、鱼鸥、天鹅、风头潜鸭、鸬鹚等等足有100多种，10余万只鸟在这里生活。 它们在岛上，有的在干嘛,有的在干嘛, 学生自由练说——指名说。 ?让我们一起再读一读感受鸟多的这句话。 你读出什么呢,从哪些词看出的, 齐读。 读第三句话。读出了什么, ?重点词语:窝里窝外、到处 15 / 17 精品文档 ?指名读，评议，抓住“到处”指导读出蛋的多。齐读。 3、小结:是啊，正因为鸟岛上鸟多，所以窝多，蛋也多，真不愧是名副其实的“鸟岛”啊～成千上万只鸟在这里繁殖生息，让鸟岛充满了勃勃生机，更充满了诗情画意。看，飞翔的鸟，如遮天盖日的朵朵云霞;浮游的鸟，似裸露在水上的片片沙滩。同学们，当你们眼中看着鸟影，耳边听着鸟鸣，你想说些什么呢, 4、自由练读，指名两人读。 5、这么美的画面，我们应该牢牢地把它记在心中。老师给你们一点帮助。先记“热闹”，再抓三方面，然后记重点词。 自由练背——集体背诵。 第四段 1、因为鸟岛特有的景象吸引了海内外大量的游客，引读第四段。 2、出示句子，读读这两句，相同点是什么,不同点又是什么, 因为??，所以??。 ??，因为??。 来看看这句话，你会改吗, 16 / 17 精品文档 3、再读第4小节，你读出了什么, 游人多。 人们爱护鸟类。你怎么知道的, 4、尽管来岛上游玩的人很多，但是谁都不去打扰鸟儿，人们和鸟儿和平相处，所以鸟儿更爱到这座小岛上来生活。鸟儿越来越多，小岛才声名远播。 鸟是人类的朋友，我们都应该爱鸟、护鸟。让我们付出我们的真心，付出我们的行动，一起来做一个爱鸟的人吧～ 4、为了爱鸟、护鸟，1975年8月青海湖建立了鸟岛自然保护区，1980年被列为国家级自然保护区，是我国八大鸟类保护区之首。 5、让我们在美妙的音乐声中，再到这个美丽、热闹的岛上去游览一回吧～齐读全文。 作业:补充习题第4题。 板书: 鸟多 鸟岛 窝多 爱鸟 闻名中外 蛋多 护鸟 游人多 17 / 17