问题学生转化情况记录问题学生帮扶记录辅导教师李东娜辅导时间2014年3月15日辅导地点二年班教室辅导学生杨宇翔学生存在问题1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。帮教
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
1.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。2.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。3.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。4.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。帮教效果积极多了,也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。问题学生帮扶记录辅导教师孙海辅导时间2014年4月21日辅导地点四一班教室辅导学生吴明宇学生存在问题鲁天翼同学是一个内向、不善交际的小朋友，他木讷、寡言，学习欠缺积极性不认真听讲，爱发呆。课堂练习时，总是慢一拍拿出练习本，也不愿意拿笔或动手，很多时候要在老师的督促下才能完成，拖下许多基础，成绩不理想。帮教措施1.在思想上教育他，感化他。2.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。3.单独给其辅导。帮教效果学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。问题学生帮扶记录辅导教师王会辅导时间2014年5月5日辅导地点三一班教室辅导学生徐梓萌学生存在问题学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。帮教措施1.经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。２．进行
班会
初三期末考动员班会考试后心理调适班会暑假期间安全主题班会九年级下学期开学班会考前心理辅导主题班会
课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。帮教效果学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。问题学生帮扶记录辅导教师张红梅辅导时间2014年6月4日辅导地点六二班教室辅导学生张新学生存在问题学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或玩纸片等，课后作业字迹潦草，经常不做作业，劳动积极性低，经常不参加集体劳动。帮教措施1.根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。2.发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。帮教效果在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
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