PAGE莫高窟教学目标： 1.认识本文的9个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2.通过有感情地朗读课文，抓住莫高窟的特点。学生自主搜集与莫高窟有关的资料和图片，加深对莫高窟超建筑和绘画艺术的了解。 3.通过朗读感悟莫高窟的塑像和壁画的神奇瑰丽，激发对祖国悠久文明的敬仰之情。教学重点： 识字与写字，有感情地朗读课文。教学难点： 把握莫高窟建筑艺术和绘画艺术的特点，激发对祖国悠久文明的敬仰之情。教学准备： 有关莫高窟的一些资料和图片。 第一课时 一、激情导入。 1.考一考大家，我国著名的三大石窟分别是什么？ 2.其中最负盛名的就是敦煌的莫高窟，你们想不想去了解欣赏这座伟大的艺术宝库呢？ 板书课题，学生读题，认读识记生字“莫、窟”。 二、初读课文，认识生字。 1.轻声读课文，边读边标出自然段序号和自己不认识的生字。 2.遇到生字有什么好的办法来解决呢？ 问、查、拼…… 3.出示生字，自主选择不认识的字来记忆。 4.评议，正音。 5.猜字游戏，检查识字情况。 三、再读课文，整体感知。 1.自读课文，做到“不加一字，不减一字，不倒一字，不误一字”。 2.同桌合作学习，互相检查。 3.课文主要介绍了什么？你有什么问题？ 四、练习写字。 1.出示要写的8个字，认真观察并
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：你发现了什么？ 2.重点指导“尊、亭、衫”等字。 3.练习写字，要求正确、美观，注意写钢笔字的要求。 4.让学生上台范写。 五、课堂小结。 你对莫高窟有什么样的印象呢？究竟莫高窟的建筑和绘画有什么特点呢，我们下节课再来学习。 六、作业
设计
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。 有感情地朗读课文。 选择合适的方式搜集一些有关莫高窟的图片等资料。 第二课时 一、巩固识字。 开火车复习生字。 29个小组进行比赛，认读本课生字，计算时间。 二、精读课文、理解
内容
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。 1.快速读课文，想想：哪些自然段描绘了这些精美的塑像和壁画？ 2.三、四自然段中哪些句子描写最生动？哪些词用得好？找出来。 3.指名读课文，其他同学闭目想象，说一说你想到了什么。 4.出示相关图片，欣赏莫高窟的塑像和壁画。 5.读一读自己喜欢的句段。 三、拓展延伸，加深理解。 1.展示自己的搜集的莫高窟的资料和图片。 互相介绍交流。 2.学习了课文，听了介绍，你有什么想法？ 四、语文实践活动。 任选一题： ①为莫高窟设计一两句广告语。 ②设计一段导游词来介绍莫高窟。 六、作业设计。 1.贴收集到的资料。 2.了解我国其他的文化古迹。办一期手抄报。
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