学前班数学想一想
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
PAGE1/NUMPAGES1学前班数学想一想教案对于理解物体轻重的相对性这难点，
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
首先通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体，轻的物体中产生重的物体。一起看看学前班数学想一想教案!欢迎查阅!学前班数学想一想教案1【活动思路】本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体，轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考、解答。其次，安排排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮助他们理解。第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的，小的物体是轻的。因此，设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠正原先的想法，形成正确的观念即物体的大小与轻重不一定成正比。【活动目标】1、学习用天平测量物体的轻重。2、理解物体的轻重是相对的。3、知道物体的大小与轻重不一定成正比。【活动重难点】重点：理解物体轻重的相对性。难点：理解物体大小与轻重不一定成正比。【活动准备】1、材料：分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。2、环境创设：在数学区中放置各种供测量的物品和天平。【活动过程】分类—>讨论—>分类—>游戏—>排序1、通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。(1)在数学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品。(2)要求幼儿将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。2、通过讨论确定区别轻重的方法。(1)出示两件物品，提问：用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻?(2)出示轻重差别很小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种方法更好。3、通过分类活动理解物体轻重的相对性。(1)幼儿每人取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。(2)从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问：这两样东西都是重的?然后放在天平上，让幼儿思考，解答其中的原因。4、通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西不一定是轻的。出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。5、通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重排序，并作好
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
。学前班数学想一想教案2活动目标：1、通过剪"春"活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的"春"字。3、通过幼儿自主的操作，初步理解"减法"的含义。活动重点：能大胆想象剪出不同变化的"春"字活动难点：初步理解减法的含义材料与环境创设：1、幼儿已经学会剪"春"字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸3、5以内的减法题(人手一份)活动过程：一、活动导入：1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?2、今天春姑娘又要请你们剪"春"，上次你剪"春"字的时候，"春风"遇到了谁?二、幼儿剪"春"要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?2、每个"春"字都要不一样。3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)三、比较"春"字1、请幼儿介绍一下，你的几个"春"字有什么地方不一样?2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。四、找题目：1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。3、提问：你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)五、延伸：引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。学前班数学想一想教案3活动目标:1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.2、发展分析问题的能力.重点难点：发展分析问题的能力教具准备：大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.活动流程:一、看骰子1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二、玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。)6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三、游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。
浙公网安备 33021202002483