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七年级语文下册 专题《荷》导学案 苏教版

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七年级语文下册 专题《荷》导学案 苏教版PAGE专题《荷》导学案一、学习目标:     1、欣赏荷花的美,了解荷的有关知识。     2、学习咏荷诗文,培养学生的语言感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化的领悟能力。(重点)  3、引导学生建立正确的情感价值观。二、教学方法:探究法、小组合作学习法三、教学步骤:(一)导入:出示谜语:“一个小姑娘,坐在水中央。身穿粉红衫,坐在绿船上。”(打一植物)今天,我们来讨论一下有关荷的内容。专题《荷》  (二)  说荷:下面请同学们根据刚才出示的谜语,并结合自己对荷花的印象,口头描述一下荷花。    教师指导:...

七年级语文下册 专题《荷》导学案 苏教版
PAGE专题《荷》导学案一、学习目标:     1、欣赏荷花的美,了解荷的有关知识。     2、学习咏荷诗文,培养学生的语言感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化的领悟能力。(重点)  3、引导学生建立正确的情感价值观。二、教学方法:探究法、小组合作学习法三、教学步骤:(一)导入:出示谜语:“一个小姑娘,坐在水中央。身穿粉红衫,坐在绿船上。”(打一植物)今天,我们来讨论一下有关荷的内容。专题《荷》  (二)  说荷:下面请同学们根据刚才出示的谜语,并结合自己对荷花的印象,口头描述一下荷花。    教师指导:荷花,别名莲花、芙蕖、水芝等,它清纯自然,宁静雅致,是圣洁、和平、吉祥的象征。古往今来,描绘荷花的妙品佳作随处可见,文人墨客喜欢以荷言志,以荷比物,以荷兴思。今天,让我们一起走进荷花的世界,去欣赏她那美丽的身姿,领略她蕴含的文化底蕴!(三)、在积累中夯实你的基础     1、文化常识积累     ①《爱莲说》的“说”是一种文体,通常借某一事物 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 某种道理。课文的作者是-----------代哲学家-----------------。     ②《芙蕖》的作者李渔是-----------代著名的戏曲理论家、--------------作家。     ③荷又名---------------、-------------、-------------等。     2、名句积累     ①-------------------------------,芙蓉向脸两边开。     ②惟有绿荷红菡萏,-------------------------------。     ③------------------------------------,此花真合在瑶池。     ④旋折荷花剥莲子,---------------------------------。     ⑤移舟水溅差差绿,---------------------。      ⑥写一句课外描写荷花的诗句:----------------------,-----------------------------。(四)、在探究中优化你的学法     3、认真诵读专题中的选文,结合课外阅读,你发现荷花常常被赋予哪些含义? 4、《荷花飘香北海夜》、《爱藕说》、《我爱莲有实》三篇文章各是从什么侧面来咏莲的?它们又有什么共同点?        5、李渔的《芙蕖》以独特的视角来写荷,写出了荷的许多可人之处,“可目”、“可鼻”、“可口”各指莲的哪部分的作用? 6、佛教和荷花关系密切,请你探究这是为什么?古今文人学士爱莲和佛家爱莲有何不同?  (五)、在运用中拓展你的思维     7、到图书馆、网上去了解荷文化的起源、发展。     8、搜集关于荷花的诗词,为以“荷花”为主题的诵诗会做准备。有条件的同学,可以配乐、配画朗诵。   9、以“荷花”为主题构思一幅美术画,说说自己的创作构思和寓意,同学间交流。   (六)、在阅读中提升你的能力     10、下面是对咏荷诗的赏析,其中有误的一项是(  )     A、王昌龄的《采莲曲》写的是采莲女,但作者自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现,而是让他们夹在田田荷叶、艳艳荷花丛中,若隐若现,若有若无,人花难辨,花人同美。     B、苏轼的《莲》 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了诗人对莲房的喜爱之情,反映了诗人不以官场失意为意的恬淡闲适的心情,充满了回归自然的乡野气息,令人神往。     C、李商隐的《赠荷花》,语言通俗浅近,感情直露,节奏明快,体现了诗人诗歌风格的多样性。     D、郑谷的《莲叶》,意境优美,句句如画,全诗由舟行荷塘图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、鸳鸯戏莲图组成,给人以不尽的美的享受。     阅读《爱莲说》,回答文后几道题:        11、解释下列加点的词。      ①可爱者甚蕃   蕃        ②陶后鲜有闻   鲜      ③亭亭净植     植        ④濯清涟而不妖濯     12、翻译下列句子。      ①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。         ②可远观而不可亵玩焉。      13、用原文的语句回答。   ①比喻君子不同流合污的语句是---------------------------------------------------------------------------------。   ②比喻君子美名远扬的语句是------------------------------------------------------------------------------------。   14、文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎样的人?      15、文章三次用菊和牡丹衬托莲,各有什么作用?      16、人们爱荷,因为它有很多价值……在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值?谈谈你的看法。      17、作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”来自比,又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求,写出你最喜爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的原因。   ①最喜爱的花是:----------------。   ②喜爱的原因是:   (七)、在写作中飞扬你的文采     到荷塘边去走一走,你一定会被满池田田的荷叶、亭亭玉立的荷茎和风姿绰约的荷花所吸引,通过你的观察,发挥你的联想和想象,写一篇以荷喻理或咏荷抒情的文章。教(学)后反思:   附:参考 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案    一、1、①文体 周敦颐    ②清   ③莲花 芙蕖 水芝     2、①荷叶罗裙一色裁   ②卷舒开合任天真   ③素花多蒙别艳欺   ④露为风味月为香   ⑤倚槛风摆柄柄香   ⑥略   二、3、清纯、高洁、脱俗、正直、娴静等品质     4、分别从“荷花”、“藕”、“莲子”三个角度来咏莲。三篇文章都借莲抒情,从精神方面体现人文关怀。     5、可目:荷叶、荷茎、莲蓬;可鼻:荷花香;可口:莲子、藕。     6、荷花的老家在印度等热带地区,印度将荷花作为自己的国花。由于印度是佛教的发源地,所以两者有着千丝万缕的联系。文人学士爱莲之形、性;佛家爱莲之纯洁、清静。   三、7、8、9略   四、10、B     11、①多    ②少    ③树立    ④洗涤     12、①我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染,在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。       ②可以在远处观赏,但不能贴近去玩弄。     13、①出淤泥而不染   ②香远益清     14、品德高尚的人(具体答出君子的品格也可)     15、第一次衬托,表现自己独爱莲花,与众不同;第二次衬托,显示莲花品格高出百花;第三次衬托,借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。     16、略     17、略   五、略
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分类:初中语文
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