广东省中山市九年级下学期语文期末测试卷

第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页广东省中山市九年级下学期语文期末测试卷姓名:________班级:________成绩:________一、积累与运用(共8题；共28分)1.（2分）HYPERLINK"/paper/view-2977182.shtml"\t"_blank"(2020八下·平邑期中)下列加点字注音全部正确的一项是（）A.次第(cì)      携带(xié)      沟壑(hè)      偏僻(bì)    B.燎原(liáo)    束缚(fù)       惆怅(zhàng)   悬殊(shū)    C.渺远(miǎo)   恬静(tián)     争讼(zhēng)    褪色(tuì)    D.孕育(yùn)    宽慰(wèi)     撺掇(chuān)    磅礴(bó)    2.（2分）下面各句中划线的成语使用不正确的一项是（）A.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。B.登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。C.课堂上，语文老师幽默的言语常常让同学们忍俊不禁。D.青海湖，醉人的湖，那充满梦幻色彩的奇异景色总是让远道而来的游客头晕目眩，久久不愿离去。3.（2分）HYPERLINK"javascript:;"\t"_self"(2020·官渡模拟)下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（）中国画最重空白处。空白并非真空，乃灵气往来生命流动之处。因此，画家常用空白来 △ 空旷虚渺的意境。南宋马远的《寒江独钓图》就是其中 △ ：画面上仅有一位老翁坐于孤舟之上，剩下大面积的空白，从而产生烟波浩渺、空旷辽阔的意境美。专心垂钓的老翁完全与自然融为一体，将中国传统美学中的天人合一表现得 △ 。A.营造  典范  淋漓尽致    B.创造  典型  淋漓尽致    C.营造  典型  酣畅淋漓    D.创造  典范  酣畅淋漓    4.（2分）下面句子中的标点符号使用有错的一项是（）A.记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日。B.他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。C.离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。D.“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。5.（2分）HYPERLINK"/paper/view-62177.shtml"\t"_blank"(2016八下·丹东期中)下列文学常识判断正确的一项是（）A.茨威格，奥地利作家，擅长写小说，人物传记，学过的文章《伟大的悲剧》。B.汪曾祺（1920-1997）浙江高邮人，现代作家。C.欧阳修字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，唐代文学家，唐宋八大家之一。D.范仲淹字希文，南宋政治家，军事家，文学家，死后谥号“文正”世称“文正公”。6.（6.0分）HYPERLINK"javascript:;"\t"_self"(2017八下·泰兴期末)根据提示补写名句或填写课文原句。①独学而无友，________。②________，则无败事③________，病树前头万木春。④芳草鲜美，________。⑤斯是陋室，________。⑥《白雪歌送武判官归京》中用新颖传神的比喻来咏雪的千古名句是：________，________。7.（4分）HYPERLINK"/paper/view-2455267.shtml"\t"_blank"(2018八上·黑龙江期末)《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。在作者笔下，________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；________“为它的后代无私奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的________也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”8.（8.0分）HYPERLINK"/paper/view-2955090.shtml"\t"_blank"(2020·襄州模拟)国学经典，是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人性的光芒。优秀的国学经典，浸润心灵，滋养精神，提升品味，让我们以实际行动走进经典，传承经典吧！（1）（经典引领）为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的阅读经典活动，一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好，请你对出下联。上联：沉迷网络误学业下联：________。（2）（活动策划）为了让国学经典走进校园走进课堂，请你再设计两个活动。活动一：举行国学经典朗诵会；活动二：________；活动三：________。（3）（材料探究）阅读下列材料，分析《中国诗词大会》火爆的两条原因。材料一：在浮躁的当今社会，人们普遍追求经济效益，导致忽视了对人文素养的追求，《中国诗词大会》这个节目让人们重拾一颗单纯的诗心，不求其他，只安静地品一首诗，享受片刻的宁静。《中国诗词大会》紧紧抓住了中国受众的诗词文化情结，对于中国古典诗词的意境之美给予了精准的电视诠释。材料二：诗词是中国传统文化的典型代表，这一季的《中国诗词大会》把诗词与电视手段有机结合，赢得满堂喝彩，传统与现实的融合获得了广泛成功，既大力弘扬了传统文化，也为传统文化的复兴提供了有效的手段。探究结果：________。（4）（观点畅谈）本次活动中，襄阳“拾穗者民间文化工作群”的成员也来到现场，他们带来了一个话题“襄音，保护还是摒弃？”同学们开展激烈辩论。甲同学：“我觉得我家乡的方言（襄音）是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。”丙同学：“对，什么年代了。还讲襄音？太土气了！”在经济快速发展的今天，你觉得襄音应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由：________。二、阅读理解(共4题；共42分)9.（5.0分）阅读下面的诗歌，回答问题。夜上受降城闻笛（唐）李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（1）诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点？（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？10.（15.0分）HYPERLINK"/paper/view-3310291.shtml"\t"_blank"(2019八上·嘉陵期末)阅读（甲）（乙）两段文言文，完成小题（甲）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。（乙）方山子传(节选)苏轼方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼!此吾故人陈慥季常也，何为而在此?”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。（注释）①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥(zào)，字季常。②光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍(jué)然：惊奇注视的样子。（1）请解释下面句子中画线的词语。①遂至承天寺________②相与步于中庭________③余告之故________（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②此吾故人陈慥季常也，何为而在此？（3）请用“/”给下面句子断句。(断两处)俯而不答仰而笑呼余宿其家（4）比较阅读（甲）（乙）两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？11.（8.0分）HYPERLINK"/paper/view-1377790.shtml"\t"_blank"(2018七上·柯桥期中)阅读下文，回答问题父爱陷阱郑成南那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。突然，看到父亲在井口边伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是，那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”他说：“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷……”他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。（选自《父爱故事》，有删改）（1）从不慎掉进陷阱到爬出井口，他经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。________－－警觉地应对危险——________（2）赏析文中划横线的句子。当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。（3）文中说，第二天早晨父亲已是满脸憔悴，结合故事情节说说父亲满脸憔悴有哪些原因。（4）文中的这位父亲最值得你赞赏的是哪一点？请结合文章简述理由。12.（14.0分）阅读下文，完成小题。最温暖的你①我记得她年轻时的样子，那时她刚大学毕业，一脸青涩，肆意笑起来的时候，分明还是个孩子。②对于这个偏远而又闭塞的小山村，她仿佛天外来客。她就站在冬日的阳光里，盈盈地看着我们笑，瞬间俘获了我们的心。③山里的孩子生性顽劣，总是闯祸，山里人只有一个理念：棍棒底下出孝子，打是唯一的教育方式。每次有谁被打得体无完肤，她总要冲上去找家长理论。奈何祖辈传下来的观念根深蒂固，每一次她都无功而返。④她开始教我们下跳棋，放学了把黑板架在课桌上教我们打乒乓球，还和我们做各种新奇有趣的游戏，以此来消磨我们四溢的精力。有一次，她随口讲一个故事，当我们眼巴巴地望着她，期待她讲下去的时候，她居然假装忘记了……⑤后来，每节课开始时，都讲一个故事，每次讲到一半就戛然而止。对此，我们愤愤不平，她甩来一句：“想知道结局，自己看呀。”每天放学，她扔下一堆书后，就扬长而去。我们上去就一顿疯抢。抢到的人兴高采烈，没抢到的人巴巴地问：“我晚上可以去你家和你一起看吗？”⑥那些书对于我们来说都是稀罕物，我们每天最大的期待就是能抢到一本书。在争抢中，我们不知不觉读了很多书，写起作文来顺畅了很多。⑦那次被学校推选到县里参加比赛的，全是我们班的同学。我因为在比赛中得了特等奖，被推选到市里参加比賽。比賽的题目是“我的老师”，我很想写她，可是她在我们印象中一直是一个姐姐呀。我绞尽脑汁回忆我看过的作文书里的老师是怎么样的，如法炮制了一篇。毫无意外的，我铩羽而归。⑧她的父母来过几回了。我们想着法子对她好，时常冷不丁地往她手里塞花生、炒蚕豆，还往她宿舍的窗台放腊肉、粽子、糍粑，上学的途中，估摸着她的青菜快吃完了，专门拐去菜地里扯一把青菜，有时还下河给她摸鱼捉虾。⑨她终于要走了，我们追着急驰的车，一边跑一边呜呜地啼哭。尘土飞扬，黃沙遍地，我们一直追，嘴里大声喊：“老师，你不要忘记我们。”⑩我们还沉浸在离别的哀伤中，她却回来了，我们知道她放弃了什么，父母帮着找的稳定工作，城市里优越的生活。⑪我们小学毕业那年，她结婚了，跟一个来我们学校支教的老师。我们听说如果有人送出999只纸鹤的祝福，收到的人会永远幸福。我们悄无声息地一只一只给她折，每一只都是虔诚的祝福。她回来上课的时候，我们把串成串的纸鹤挂在她的身上，绕了一圈又一圈。她一直咧着嘴笑，可我们分明看到她眼角的泪花。⑫我们离开她上了中学，最初的几年，我们时常回去看她。再后来断断续续听到她的消息。听说她离婚了，因为她的丈夫想回到城里，而她放不下那些孩子。听说她去到更偏远的学校了，孤身一人带着女儿。⑬后来，我去过她授课的学校，却没有遇到她。那所学校在大山的深处，在公路的尽头下车后，还要走十来里的山路才能到。问了住校的学生，学生说她去城里淘书去了，还说老师告诉他们，只有知识才能改变他们的命运。⑭我想起最初她随口说的那个没讲完的故事。有一对老夫妻进城时捡回了一个弃婴，那个孩子长到10岁时，她的亲生父母寻来把她接走了。当她长大了，有能力回报时，老夫妻已相继去世。到此时，我已经知道了故事的后半段，那个孩子悲伤之余发现这片曾养育过她的土地，即使经过了十几年，还是一如既往的贫穷和落后，于是，她决定留下来。⑮我走出学校，风很大，我迎着风走，泪掉得很急。我们一个一个走出了小山村，而她却留了下来，年复一年在贫瘠的土地上种下桃李。如果时光倒流，我多想在当初的作文比赛里，在《我的老师》里，写下你的样子——神采飞扬的你，坚定执着的你，最温暖的你。（选自《情感读本·道德篇》2015年第5期，有删改）（1）结合文中的相关内容，说说标题中“温暖”一词的含义。（2）文中③④两段写了哪些事？从中可看出“她”是一个什么样的人？（3）文中的“她”为什么没有名字？文章在前面叙事一直用第三人称“她”，而在末尾却变为第二人称，这是为什么？（4）第⑫段中介绍“我们”“断断续续听到她的消息”，这些消息既有关于她的家庭的，也有关于她的工作的，这是什么表现手法？有什么作用？三、写作(共1题；共50分)13.（50分）作文：在你成长的道路上，总有什么陪伴着你，激励着你：一个人、一句话、一首歌、一个梦……请以“陪伴”为题目，写一篇文章。要求：①将题目抄写在答题卡上。②文体不限（诗歌除外）。③不少于600字。④文中不要出现真实姓名、校名。参考答案一、积累与运用(共8题；共28分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：二、阅读理解(共4题；共42分)答案：9-1、答案：9-2、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、答案：12-4、考点：解析：三、写作(共1题；共50分)答案：13-1、考点：解析：